學校教師赴外地學習考察報告範文
摘要2015年12月14日至18日，我縣組織國中語文教研員、七處有實施語文主題學習實驗的學校的五位校長、五位教科室主任和語文教師共計12人，隨同濱城區教育考察團和泰安考察團一起進行了學習考察。現將考察情況做簡要彙報。
一、 考察概況
14日赴江西弋陽，途中安排考察側重點及分工。弋陽教育局負責接待的項目組及部分家校合作促進委員會成員晚上負責接站及安排食宿、下發幾天的活動方案。15日至17日分國中、國小兩個組分別赴弋陽的偏遠鄉村學校和縣直學校考察，分別進行交流反饋，集中參加逸夫教育集團的“家校夜話”和“第九屆疊山論壇”。我的具體活動情況是：
15日，上午隨國中組到最北部偏遠的漕溪中學(距縣城42公里)參觀校園聽取學校簡單介紹、聽徐珍珍老師的語文主題學習展示課《讀懂身邊的愛》(同時開四節語文主題學習展示課)、參與《做個追夢的語文人——漕溪中學語文主題學習評課展示會》、聽取了汪冬祥老師(54歲語文教研組長)的《且行且思 共同探索》的彙報、汪水輝校長《多維互助 共同成長》的學校報告。
中午在漕溪中學品嚐有家長志願者就餐後趕到三縣嶺中國小觀摩並分別聽取兩位校長的介紹。
下午赴中畈中學(農村教學質量較高的學校)考察。聽取楊西秋副校長《開啓輝煌的明天——奮進中的中畈中學》的報告、陳海霞老師《童話魅力之細節中見人品》語文主題學習展示及語文組隊七八年級兩節展示課的說課、評課活動、觀摩了中畈中學的《班主任論壇》三位老師用樸實的語言分別講述了各自務實、敬業、奉獻的感人事例。
16日，上午到縣直國中方誌敏中學考察。參觀了校園學生志願者進行了講解，肖紅校長做了學校情況介紹、聽了危紅波老師的《短文兩篇——託物言志 縱情書寫》的語文主題學習展示課、觀摩了大課間及升旗儀式。
下午，參加濱城區教育局各分管領導與弋陽縣教體局班子的座談。
晚上，參加謝疊山國小(逸夫國小)第四期《家校夜話》。校長致辭後，鄭玉梅老師做了《如何讓孩子度過一個有意義的週末》的主題講座，最後由學校領導、教師、教育局分包學校成員、特邀濱城區的校長代表和方華局長現場對學生家長們提出的10個問題進行了解答或解釋。
17日，上午隨國小組到弋陽西南部距離縣城42公里的港口中心國小考察。參觀了校園以及師生的石彩畫、樹葉畫等手工作品，聽取了楊敏校長的學校介紹、觀摩了學生的社團活動、學校同時開放三節語文主題學習展示課、到港口最偏遠的教學點上坊國小進行了考察。
下午，在弋陽一中藍天科技樓階梯會議室參加主題爲《我們在成長》的第九期“疊山書院論壇”。論壇開始前播放了弋陽教育宣傳短片，第一階段本次論壇承辦項目負責人王衛星(教育局安全部)致辭後，因爲方華局長需要參加縣會議提前做了《管理需要的教育與教育需求的管理》的主旨報告，隨後李有新演講《我們行走在路上》、田甜演講《一路成長 一路歌》、吳春平演講《我與孩子共成長》、張勝祥演講《我成長 我快樂》、林婷演講《嫩芽在成長》、李強演講《在成長中編織》。其中有剛剛正式入職三個月的田甜、也有從教35年五十多歲張勝祥，有一線的教師、校長也有教體局安全辦的主任李強。第二階段是成長對話。81年參加工作的廖懷禮校長、一中特級教師夏智老師和兩位年輕教師就教師專業成長中的困惑進行了交流。爲烘托氣氛，論壇期間弋陽一中的社團進行的巴烏演奏並且就微信參與情況進行了兩輪現場電腦抽獎。
晚上，帶領盧蘭英教研員和吳峯校長參加了交流反饋會(參會的唯一國小成員，第三實驗學校的南兆軍主任參加了國小組的反饋交流會)。會上我縣和濱城區與會代表根據弋陽教體局教研室汪立民副主任“借外力、促發展” 的接待考察學習宗旨和具體反饋內容，各自談了弋陽考察的所感所悟，提出了自己對語文主題學習、小組合作學習的意見和建議。
18號，返程途中，交流考察感悟，安排材料整理、報告提交以及實驗開展可行性報告等事宜。
二、 突出亮點
弋陽教育人的坦誠與熱情。針對本次考察，弋陽縣教體局按照項目負責的方式成立項目部，所有欲參加展示的學校，通過自主申報、項目組考察最後確定展示學校。各學校按照方華局長 “把真實的我們，展示給考察的客人” 的要求，熱情地爲我們呈現了原生態的弋陽教育。令所有考察人員大呼“感謝!”
弋陽教育人的務實與敬業。不論是教體局領導，還是一般教師;不論是剛剛入職的“嫩芽”，還是面臨退休的“老將”。對工作的務實敬業都讓考察人員感到“震撼”!
弋陽教育人的胸懷與智慧。不弄虛作假、展示真實的自我。既是一種胸懷，更是“藉助外力，發展自我”的智慧體現。不論是弋陽一般社會人士，還是外地前往考察學習的人員，都被弋陽教育智慧“折服”!
三、 考察感悟
教育需要明確的目標引領。2013年方華局長上任後確立了“讓弋陽的教育走專業化發展的道路，讓弋陽的孩子在家門口享受良好的教育，讓弋陽的教育成爲弋陽日的驕傲”的弋陽教育目標。三年來，方華局長帶領弋陽教育人緊緊圍繞目標勇於擔當、積極變革、紮實工作，取得了“學生自主樂學、教師幸福樂教、家長信任樂助”的良好教育生態、“用良好校風影響家風，改變民風”的教育思想得到初步顯現。
教育需要具體的措施保障。爲實現弋陽教育目標，教體局採取了一系列配套措施。成立了“龜峯教育夢——讀書聯盟”、“疊山書院論壇”、“心理諮詢”等五大協會。變簡單的行政分工爲分工與項目相結合，變單一的告知式檢查爲邀請、展示、突擊、告知相結合的檢查，變單純教育學生爲教育引導社會一起辦教育﹍﹍
教育需要良好的氛圍支持。方華局長5月17日上任後，立即對全縣中國小進行了全面實地調研，在此基礎上，6月份在全縣教改現場會上就提出了“氛圍比制度重要”的工作指導思想。他不僅每次疊山論壇都有主旨發言，而且親自對全縣的學生家長做了三場報告。教體局成立讀書聯盟、舉辦疊山論壇、強化教師專業培訓、密切家校關係，以語文主題學習作爲教學改革和家校合作的突破口，通過微信羣、公衆號和讀書論壇積極宣傳弋陽教育的發展與成就、積極營造利於教育發展的正能量。
教育需要用作爲贏得認同。方華局長認爲“家長是終身教育者”，爲贏得家長的認可和支持，除了親自對家長進行培訓外，各學校也結合各自實際積極工作。曹溪中學家長會時間訂在臘月二十八和正月初六，農忙時節校長帶班主任到村裏的祠堂召開;逸夫國小每月舉行一次“家校夜話”，每次有一個對孩子教育問題的專題講座，然後是教育局和學校回答參會家長的現場提問;圭峯中學從2013年瞭解到學校有200多名學生家長在江蘇義烏打工，就每個孩子錄一句話製成VCR，帶領班主任趕赴義烏召開家長會，然後再把每個家長對孩子說的一句話錄成VCR帶回學校讓孩子們看。爲落實“讓弋陽的孩子在家門口享受良好教育”的目標，目前弋陽仍保留了一處“一生一師一校”的一個教學點。曹溪中學汪冬祥老師馬上要退休了還擔任語文教研組長、擔任九年級和七年級的語文課，汪水輝校長擔任七八九年級的生物課;中畈中學老師們對學生的真誠、理解、關愛和無私付出等等贏得了全社會的支持。考察期間各學校的接待任務均由學生家長志願申請擔當，我們見到低年級有學生家長負責照顧學生、有的家長負責公寓(夜間也值班)、有的負責路隊、有的負責餐廳，各學校都有家委會捐贈的物品和以家校合作方式組織的對優秀師生的獎勵，也有社會人事捐贈的學校設施。儘管弋陽的教育基礎設施與我們還相距甚遠、教育效果也不是非常突出，但是即使校外的一些社會人員，談起教育也都流露出對近幾年教育的滿足和自豪。
