通過教案的寫作，很多人都可以在課堂上發揮更好，優秀的教案可以幫助我們找到適合自己的教學方式，下面是本站小編爲您分享的大班數學認識><=號教案8篇，感謝您的參閱。
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教學方法：
談話法、討論法、學生動手操作法
教學用具：
投影儀、投影片、小旗、繩子、小棒
教學過程：
一、創設情境，激學導思
小朋友們在幼兒園裏玩過許多遊戲吧，哪位小朋友玩過拔河的遊戲，能說說這種遊戲怎樣玩嗎？今天啊，有一個班的小朋友正在玩拔河遊戲，他們想請咱們班的同學一起一起去看看，好嗎？（教師板書課題）
二、自主探索，探求規律
1．學生觀察圖片，思考：
（１）你觀察到了什麼？你想說什麼？你想問些什麼？
鼓勵學生交流自己的感受，如果學生在數人數時是兩個兩個地數的應該鼓勵。
（２）爲什麼比賽還沒有開始呢？
引導學生從兩邊的人數不一樣來分析這個問題。
2．學生動手操作，教師指導：
我們可以用小棒來代表拔河的小朋友，怎樣擺才能夠讓別人一下子就看出哪邊拔河的人多？看着擺好的圖片，說說你發現了什麼？
教師把學生分成兩組，一組10人，二組9人，讓學生觀察有什麼問題。然後用小棒擺一擺，擺出兩組的人數。
現在兩個小組的人數不一樣多，不能進行比賽，要怎樣才行呢？（學生討論）
結果：將9人的一組又添上一人。
現在兩邊人數同樣多，可以開始比賽了吧？
小結：兩邊人數同樣多，可以簡單地記作：10=10
兩邊人數不一樣多，可以用“>”“9或者9
請小朋友再觀察，除了參加比賽的人，還有什麼人？
學生仔細觀察，發現除了比賽的人，還有啦啦隊，並且人數也不一樣多。把比較的結果寫在本子上。
三、概括總結，條理知識
這節課你都學會了什麼知識？最主要的是什麼？
（學生試着總結自己的想法）
