完成教學反思能夠提升我們的自我批評能力，作爲一名老師，你們絕對要不斷地做教學反思，本站小編今天就爲您帶來了大班教案及教學反思7篇，相信一定會對你有所幫助。
大班教案及教學反思篇1
活動目標
1、學習冠形、掌形和孔雀展翅的動作，能隨音樂輕柔、優美的進行表演。
2、瞭解孔雀的外形特徵和生活習性。
3、產生喜愛孔雀、愛護孔雀的情感。
4、樂於探索、交流與分享孔雀。
5、培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
重點難點
瞭解孔雀的外形特徵及學習冠形、掌形和孔雀展翅的動作，並隨音樂表演。
活動準備
1、提前讓幼兒熟悉歌曲《金孔雀輕輕地跳》的旋律和歌詞。
2、《孔雀》課件。
3、《孔雀開屏》的錄像、歌曲《金孔雀輕輕地跳》的vcd一張。
4、教師的孔雀服一件。
5、蠟光紙、即時貼、膠棒、乳膠。
活動過程
1、師幼問好！以猜謎的形式展開活動：今天咱們班來了一位小客人，小朋友們想不想知道他是誰？（幼：想）這位小客人說了要考考我們班的小朋友，他帶來了一個謎語，請聽好：說它象雞不是雞，尾巴長長拖到地，張開尾巴像把扇，花花綠綠真美麗。這位小客人是誰？（孔雀）噢！大家猜對了，是隻漂亮的孔雀。
2、出示課件《孔雀》，讓幼兒觀察孔雀的外形特徵，瞭解其生活習性以及孔雀的種類。
提問：
（1）你在哪見過孔雀？它長得什麼樣子？
（2）你知道孔雀吃什麼嗎？（玉米、小麥、高梁、大豆及青草爲主，再加上魚粉、骨粉、食鹽、小昆蟲等。）
（3）你見過綠孔雀，那還知道有什麼孔雀？講解孔雀的種類。（孔雀有綠孔雀藍孔雀兩種。）綠孔雀分佈在中國雲南省南部，爲國家一級保護動物。藍孔雀分佈在印度和斯里蘭卡。由於野生種羣的極度有限，使孔雀出現了白化變種，稱爲白孔雀。孔雀喜歡成羣的生活在一起，喜歡陰涼天氣）。
3、播放錄像播放錄像《孔雀開屏》，讓幼兒瞭解孔雀開屏的原因。雄孔雀開屏，雌孔雀不開屏。
（1）一種是孔雀繁殖的季節開屏，雄孔雀開屏是吸引雌孔雀，並不是比美
（2）孔雀在人多的時候開屏是自我保護、防禦敵害的本能。孔雀被傣族人稱爲“吉祥鳥”，是我國珍貴的觀賞鳥類一，要保護好。
4、讓幼兒傾聽歌曲《金孔雀輕輕地跳》，引導幼兒感受傣族音樂的輕柔優美。
提問：你聽到歌曲中唱到了誰？聽到這首歌曲你有什麼感覺？
5、教師示範舞蹈，請幼兒欣賞、感受傣族舞蹈的優美。讓幼兒說一說喜歡舞蹈中那個動作？鼓勵幼兒大膽模仿。
6、教師教授冠形、掌形及孔雀展翅的動作。做冠形動作時中指、無名指和小指要儘量伸直。掌形動作時手指與手掌用力伸直，使手指向上翹。練習屈膝時一拍一下。
7、幼兒在教師的帶領下聽音樂完整表演，要求幼兒動作、表情優美。
活動延伸：
孔雀沒有尾巴會怎麼樣？（會很難看）今天請小朋友們幫忙幫孔雀設計漂亮的尾巴。（用各種材料爲孔雀裝飾尾巴）。
教學反思
在本節活動中幼兒瞭解了孔雀的外形特徵、生活習性，並學習了各種動作來表現孔雀，體驗到傣族音樂的特點。活動中幼兒回答問題不太積極，教師設計的各個環節要再深入一些 ，讓幼兒大膽創編動作。本節活動基本完成活動目標，幼兒表現積極，能夠大膽地隨音樂輕柔、優美的進行表演。
藝術欣賞一直是我們研究的課題，而選擇欣賞內容也尤爲重要，對於中班的孩子來說一直是在藝術欣賞的氛圍中感受着藝術帶來的快樂和美的薰陶。那麼歌曲欣賞，名曲欣賞，名畫欣賞已經都嘗試過了，惟獨舞蹈欣賞沒有嘗試。
因此我選擇了這節活動和孩子一起來感受這種經典作品的音樂美，動作美，服裝美。我在設計的時候主要是把了解名族舞蹈的特點，優美的造型動作作爲重點來欣賞。特別是在分段欣賞的時候，通過欣賞然後請孩子進行猜測這是孔雀在幹什麼？來更深一層的理解作品所要表現的內容。當然在猜測之前我是做好充分的準備工作的。請孩子預先蒐集一些有關孔雀的資料，瞭解孔雀的身體特徵和一些生活習性，在瞭解的基礎上再來欣賞，那麼更容易理解舞蹈作品了。欣賞，理解，表現是整個活動主繩。在最後每個孩子來學跳孔雀舞，當帶上金色孔雀冠時孩子們似乎更加進入角色，表演起來也就更加投入了。
這節活動也反映出我教學機智有待提高。要有敏銳的發現的眼光、靈敏的反應，才能更好的應對臨場發生應急事件。如：當我到問孩子們玩了這麼多遊戲，你們開不開心時，很都孩子都在嚷嚷不開心時，我沒有及時做出應對，忽略了孩子的情緒，是整個活動更多的流於了形式，而沒有真正紮根教學。如果能機智的問問：爲什麼不開心，及時調整自己的教育行爲和教學環節設計，效果也許更好。臺上一分鐘，臺下十年功，教學的把握、教學現場的機制應對，是每個教師基本素質的體現，我需要在教學中多總結經驗。
大班教案及教學反思篇2
設計意圖：
一提起孔雀，大家就會聯想到孔雀開屏，非常的美麗。於是想到了開展關於孔雀的美術活動。因爲本班學生對於精細動作的操作較差，所以選擇棉籤爲作畫工具，以學生喜歡的五顏六色的水彩顏料爲材料，這樣既鍛鍊了學生的動手能力，又激發了學生畫畫的興趣，使學生在活動中充分地享受美的體驗，獲得成功的喜悅。其中，在“活動拓展”這一個教學環節中，通過學生對鼠標、白板筆的操作使用，讓學生的眼、腦、手都得到一定的康復訓練，不僅提高了學生運用計算機的能力，而且充分地體現了學生在整個教學活動中的主體性。
一、教學目標
1.通過欣賞孔雀的美麗,激發繪畫的興趣,學習用棉籤蘸取紅、黃、藍三種顏色裝飾孔雀羽毛的特點.
2.提高學生對美術活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術活動的快樂,訓練學生細緻的觀察力。
二、教學重點
引導學生仔細觀察,能按一定規律用棉籤蘸取彩色顏料裝飾孔雀開屏的羽毛.
三、教學難點
在圓圈內，用棉籤蘸取彩色顏料塗滿、塗均勻。
四、教學準備
紅、黃、藍三種顏料兩份.、棉籤若干、調色盤、底稿九張、教學課件
五、教學過程
1、導入：
欣賞舞蹈----（播放視頻）
師生一起跳孔雀舞，瞭解孔雀舞是傣族的傳統舞蹈、欣賞雲南的風景圖片、走進百鳥園體會孔雀是百鳥之王。
2、新授：
（1）師：首先，我們先來簡單的瞭解一下有關孔雀的知識：（課件）
（2）（課件：出示ppt範圖）
師:今天，老師也給同學們帶來了一幅孔雀開屏的畫，請同學們觀察一下，在這幅圖上都有哪些顏色？（課件，展示範圖，介紹顏色），今天，我們用一種新的工具來塗顏色。（教師展示棉籤）
（3）教師示範教學過程: （實物投影演示）
六、學生分兩組動手做，教師巡迴指導。
（畫完的同學把自己的作品粘貼在黑板上，佈置孔雀園）
七、展示作品，師生共評 。
八、活動拓展：
在白板上運用調色盤裝飾開屏的孔雀。
（學生練習用鼠標、白板筆裝飾開屏的孔雀）
九、思想教育：
（課件ppt：我們一起去動物園）動物是我們人類的好朋友，我們應該保護動物，也應該保護環境。同學們能做到嗎？
大班教案及教學反思篇3
教學目標
1、培養投入地學習的良好態度和習慣，對自己的學習感興趣。
2、培養積極的思辨習慣。
3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備
未經剪輯的新聞錄像。
過程與指導
一、看錄像
1、交代任務：關於“孔雀能不能吃”的問題，今天，我們來開一個辯論會。
孩子根據自己的觀點，自由分成三組：能吃、不能吃、多了吃少了不吃。
孩子邊看錄像，邊綜合自己和父母的觀點，並推薦一人主要發??
2、簡單重現錄像的內容。
二、自由辯論
老師：誰主張可以吃?說說你的理由。誰主張不可以吃?也說說你的理由。
孩子的辯論相當激烈，在與同伴的互動中，孩子們放棄原有的理由，而積極應對同伴的意見，思維處於非常活躍的狀態。
幼兒：可以吃，因爲那是養殖的……不可以，養殖的全吃完了怎麼辦……怎麼會，大孔雀會養出小孔雀的……萬一把母孔雀吃了呢(這是一些好心的孩子的願望)……怎麼會，養殖場的老闆沒那麼笨吧……我反對，爲什麼一定要吃孔雀呢…···它的藥用價值高啊……其他的食物，藥用價值也很高，爲什麼一定要吃孔雀呢(沒人反駁)……它的味道鮮美……其他的食物味道也很鮮美啊，幹嗎要吃孔雀呢……就是，再說，養殖場的第一隻孔雀一定是野生的，那不也是吃野生的孔雀了嗎……我反對，我認爲，孔雀多了就吃掉一點，少了就不吃……(爭論還在繼續)
三、將記錄佈置成一個專欄
老師：你們真的很能幹，你們已經懂得講道理了。爲了讓更多的人知道你的理由，請把你們的記錄佈置出來讓更多的人看。
孩子們分成三個小組佈置展示板。老師提示：怎樣才能讓別人注意你們的版面呢?對!越醒目越好。
版面放在教室門口，供來往的家長和同伴參觀。孩子們很有成就感，有許多孩子拉着自己的家長，在展示板前津津樂道地解說呢。
反思
1、關於選材，大班孩子對生物現象已經開始注意，所以，這個內容很受孩子的喜歡。
2、這種記錄的方式，很適合孩子表現自己。所以，在第一個活動中，我採用孩子相互合作的方式，但有的獨立性很強的孩子，要一個人做，所以，應該把“規定合作"改成“可選合作"(即可以合孩子是作，也可以不合作)。
3、孩子在第二個活動中，辯論的思路在老師的引導中漸漸初露鋒芒(當正反兩方有一方啞然時，我就成爲那一方的成員，以此引導孩子的思路)。
4、在活動中，孩子的記錄水平有顯著差異。有5個孩子在記錄中，感到爲難。所以，合作要求的提出，對能力弱的孩子，是需要的(因爲，聽課老師認爲有的孩子的主動性沒能發揮，其實，合作給了他們補拙的環境)
5、關於主題環境的佈置，要求既要給孩子一種成就感，又要給孩子以相互學習的環境。
大班教案及教學反思篇4
活動目標：
1、幫助幼兒理解歌詞內容，熟悉歌曲旋律。
2、引導幼兒理解歌曲中兩段歌詞所表達的不同意思。
3、教育幼兒從小愛學習。
活動準備：
小孔雀的卡片
活動過程：
一、律動練習。
1、《拔根蘆柴花》。
2、《擠奶》;
3、《蘋果豐收》
4、《淘米洗菜》
二、通過看圖片、講述，激發幼兒主動學習歌詞的興趣。
(1)教師引導幼兒觀察、講述掛圖。
教師出示掛圖請幼兒觀察並提問：我給你們帶來了一位新朋友，你們看看他們是誰?
(2)教師提問：有幾隻小孔雀啊!這些孔雀看起來怎麼樣啊!你們在哪裏看過小孔雀呢?
(3)你們知道小孔雀有個有趣的的本領，你們知道是什麼本領嗎?
老師：孔雀的有趣的本領是會開屏，開起屏的時候可漂亮了。引出歌詞“小孔雀真有趣，抖開滿身花花衣。
(4)今天我們要學習一首歌曲，歌曲的內容是關於小孔雀，歌曲的名字就叫“小孔雀，告訴你”
(5)老師把歌詞完整的念一遍。讓幼兒知道歌曲有兩段。
(6)提問：剛纔歌詞裏說了什麼啊!誰來說一說。
(7)老師再把歌曲清唱一遍，讓幼兒進一步熟悉歌詞。
三、學唱部分
(1)你們想學唱這首歌曲嗎?那就請小朋友們豎起小耳朵，仔細的聽老師邊彈邊唱。
(2)你們是要像小孔雀一樣比穿花花衣服呢?還是要去比學習呀!
(3)對幼兒進行正確的行爲，教育。教育幼兒要有志氣，要比學本領。
(4)幼兒再次聽老師邊彈邊唱，要去幼兒仔細的聽。
(5)引導幼兒一起來把歌詞念一念
(6)老師邊彈琴邊唱歌(會唱的小朋友可以小聲的和老師一起唱)
(7)請幼兒跟着鋼琴學唱歌曲，當幼兒有不會唱的時候，老師帶領幼兒一起學唱。
四、結束部分
(1)全班幼兒跟着鋼琴演唱歌曲。
(2)幼兒清唱歌曲。
(3)活動結束。
大班教案及教學反思篇5
教學目標：
1、引導幼兒學習“二方連續”的折剪基本技巧，提高幼兒正確、靈活使用剪刀的技能，促進幼兒思維與動作協調發展。
2、知道剪紙是我國一種民間藝術，並進一步掌握剪紙的基本技能，培養幼兒對民間美術的興趣。
教學準備：
課件範例白紙、剪刀等
教學過程：
一、導入
1、小朋友，你知道哪一天是你的節日？
你們會怎樣慶祝節日？
表演兒歌《全世界兒童是一家》。
2、老師表演變魔術，出示範例。
3、給老師的剪紙起個名字。手拉手4。什麼叫“二方連續”
二、講解
1、猜猜老師是怎樣做出這幅作品的？
排序折————畫————剪————裝飾2。說說你認爲這四個步驟中哪一步最難。
三、操作
1、提要求你喜不喜歡這幅二方連續的作品，想不想自己來試一試，老師告訴你們：只要你們認真聽，認真看，認真操作肯定會擁有自己的作品，也可以變魔術，說不定還會做得比老師更棒呢！有沒有信心？
2、讓我們做一個手指操，運動一下我們的手指讓他們更靈活。
（黃婆婆在燒茶）
3、按步驟跟老師操作折短邊對着，像摺扇子一樣畫幻燈出示男女孩的不同畫法，幼兒可安自己的興趣選擇（重點強調手指處要相連剪強調規則（廢紙入簍）裝飾幻燈片提供一些基本方法四。展示1。評析2。玩變魔術的遊戲五。活動延伸回去給爸爸媽媽變魔術，想想你還可以用今天學到的方法剪出哪些二方連續的圖案來變魔術。大膽地試一試！
教學反思：
亮點：
1、教學過程清晰，老師教得輕鬆，幼兒學得開心，很好地達成了教學目標。
2、幼兒有很好的傾聽習慣和剪紙常規。
不足：
1、課堂氣氛平鋪直敘，缺乏高潮。
2、教師教給幼兒“二方連續”剪紙方法的同時，要求幼兒剪固定的圖形，約束了幼兒的發散性思維。
建議：
1、給幼兒提供的紙比例要得當，對摺四次後符合小人的比列。
2、教幼兒畫人物時，可以先把紙折分成相等的三分，分別畫人物的頭、身體和腿部。
3、老師示範畫時，強調手指部不能相連處可用紅筆標出以達到引起幼兒注意的目的。
4、幼兒在畫人物時只要做到手指處不相連，其他部位可讓幼兒根據自己的喜好自主設計。
大班教案及教學反思篇6
活動目的：
1、引導幼兒認識水墨畫是國畫的含義。
2、認識宣紙、顏料等特殊用品並學會使用工具進行繪畫。
3、培養幼兒大膽作畫的能力活動準備：各種國畫欣賞圖片，範例、墨等工具活動過程：
一、欣賞水墨畫，認識畫畫工具
1、出示國畫圖片，引導幼兒觀察提問：這幅畫與我們平時畫的畫有什麼不同？（引發幼兒對新的繪畫方式的興趣）
2、出示繪畫工具，引導幼兒瞭解理解宣紙與白紙的不同（質地）請幼兒進行比較指導國畫需要特殊的顏料-----墨汁，並瞭解墨汁的深淺變化（水稀釋）正確的是用毛筆，知道細的地方用筆尖畫，粗的地方用筆身畫
3、欣賞圖片，引導幼兒感知國畫的魅力
二、教師示範，引導幼兒繪畫葡萄提問：畫葡萄時，應該先畫什麼部分？引導幼兒先畫佔紙面積大的地方，最後畫零小的部分）引導幼兒看清教師是怎樣運用毛筆和墨汁的？（注意水與顏料的搭配）提問：水多會怎麼樣？如果水少了會怎麼樣？畫葉子用筆的什麼部位畫？最後畫葉梗的時候，應用筆的什麼部位畫？
三、幼兒作畫，教師知道，知道幼兒拿筆和用墨的方式，注意畫面的佈局，及繪畫時的先後順序。
四、幼兒互相欣賞作品。
五、延伸：活動區中進行練習
大班教案及教學反思篇7
活動目標：
1、學習用對稱的方法裝飾風箏，體驗作畫的快樂。
2、激發幼兒欣賞美、創造美的興趣與能力。
3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
ppt美麗的風箏、風箏半成品、記號筆、油畫棒。
活動過程：
(一)以猜謎語的方式導入活動主題“小朋友，老師這裏有個謎語請你們猜一猜：天上一隻鳥，用線拴得牢，不怕大風吹，就怕細雨飄。”
(二)出示風箏ppt，讓幼兒觀察
1、圖一：提問：你們都看到了什麼風箏?(蝴蝶，金魚)覺得好看嗎?你覺得哪裏好看?
2、圖二、圖三：我們先來看看這隻美麗的蝴蝶風箏。 (出示左右對稱的蝴蝶風箏)孩子們，你們看這個風箏漂亮嗎?
3、按照同樣方法講述圖四(金魚)和圖五(蜻蜓)，側重對稱。
(三)學習點線技巧裝飾風箏。
剛纔我們欣賞的這些美麗的風箏都是由點和線條組合而成的。
1、請小朋友回憶點，並在黑板上畫出。
2、請小朋友回憶線，也畫出。
3、動腦筋將點和線結合，畫出自己設計的圖案。
4、欣賞ppt，感知點線結合的美。
(四)創作與體驗
1、進一步讓幼兒表現美，激發創作的慾望。看老師也準備了三種形狀的風箏，有蝴蝶、金魚和蜻蜓，要請你幫助這些風箏穿上有圖案的花衣服。你會用哪些線條和圖案來裝飾呢?
2、教師提出繪畫要求
活動反思：
在“美麗的風箏”這個活動中，我主要是讓幼兒能在欣賞風箏的基礎上，感知風箏圖案的對稱美;能利用對稱的方法來裝飾風箏。這次活動的重點放在對稱裝飾上，這一點我覺得孩子們完成的很好，已達到預期的效果。
