國中語文教案_作文
教師課前備課時重要的一步，如何讓學生上課易懂，教師對於教案設計是不可少。下面是本站職業小編和大家分享國中語文教案_作文。提供參考，歡迎閱讀。
內容預覽:
國中語文作文專題訓練教案之二-中心
教學目的
1.瞭解會考作文在中心方面的具體要求。
2.掌握使中心明確、新穎、深刻的方法和技巧，並運用於寫作之中。
3.引導學生分析作文中心失分的原因。
4.能運用提升要訣提升作文水平。
教學重點
1. 掌握使中心明確、新穎、深刻的方法和技巧，並運用於寫作之中。
2.能運用提升要訣提升作文水平。
教學難點
1.引導學生分析中心失分的原因。
2.能把使中心明確、新穎、深刻的方法和技巧運用於實際的寫作之中。
教學時間
二課時
教學過程
一、引入新課
我們訓練了會考作文的第一個專題--切題。從同學們的作文來看，絕大多數同學掌握了在切題方面的得分要訣審準題目，切合題意及具體的方法。但大家在寫作中仍存在很多問題，如開頭很冗長，擬題未扣話題，還有的同學結尾未扣話題點題，這些方面都希望大家在今後的寫作中注意克服，不斷提高自己的作文水平。今天我們進行第二個專題訓練--中心。會考作文評分標準中，把立意明確，中心突出作爲其重要的判判標準，立意鮮明、新穎、深刻，乃是考場作文成功的關鍵。
二、引導學生掌握得分點的方法和技巧。
1.明題依體凸中心。首先要正確理解題意:其次依據文體明瞭中心。以寫記敘文爲例，可抓住記敘的線索，諸如景、物、人、事、思想感情等，這是做到立意明確的先決條件:二要精心選擇能表達文章中心的材料，如果材料與文章的中心聯繫不緊，就影響中心的明確;三是在文章的關鍵地方，用一兩句話進行議論或抒情，揭示文章的主旨，使整篇文章宛如畫龍點
睛般活脫起來。
2.化大爲小煉主旨。僅以話題作文爲例，我們可在析題的基礎上，化大爲小，把思維引向深入，找到適合自己的切入口擬題立意。如對話題處處留心皆學問，有一位考生從茶壺泡茶久了，裏面長了垢，可泡出的茶卻一天比一天香的現象入手，進行深度思考，最後明白了只有積年累月長出茶垢的壺，才能泡出清香爽口的好茶來的道理。在具體而生動的記敘中，突出了處處留心皆學問的話題要旨。經過這樣的煉旨，立意就自然高人一等了。
3.平中見奇出新意。常見的方法有:⑴舊瓶裝新酒。針對人們習慣了的事物、思想、的看法和見解。⑵反彈琵琶。運用逆向思維，從反面提出自己與傳統和世俗相悖的觀點，以新眼光、新觀念來分析事物，評價事物。⑶聚焦時代。針對社會現實，關注時代熱點，比如對救助弱勢羣體的看法，對環境污染的看法等，把自己對材料的獨特體驗、見解、評價等納入文中。
4.三思而行求深透。立意求深要求作者對事物的認識不能停在表面上，要努力發掘出事物內在的思想內容，要把有關材料放在一定的大背景下來思考，挖掘它的社會意義，要善於把握事物之間的內在聯繫，提煉出深刻的主題。
三、小組學習，
結合病例文和自己作文實際分析在中心方面存在的問題，然後教師引導。
1、由於不用心審題，或對中心與材料的關係把握不準，致使少數文章脫離標靶，不着邊際，或雖不完全脫題，但只與話題打了個擦邊球，過於平淡。
2、因爲不會煉旨，導致有些文章中心不明確。主要表現在:全文基本觀點不明朗、不集中;後者筆墨不集中，行文過散;或思路不明晰，內容前後不銜接不緊密。
3、符合題意要求，有立意，但缺少點睛之筆，使立意缺少應有的高度。
4.思想境界不高，明顯表現出一些不適合的觀點。或看法偏激，或情緒偏激，體現在作文中，便是觀點錯誤或態度消極或思想悲觀。這些問題反映了考生的思想水平和道德修養。有了這些問題，作文自然不能得高分。
四、結合例文，分析中心提升要訣。
1、學生自學提升要訣。
祕訣一:抓住正確不放。考場立意，要符合生活發展的客觀規律，體現出積極向上的健康
思想。
祕訣二:縱向深入開掘。學會縱向思考，採用層層深入的方法，從不同方面，不同角度，由
表及裏、由淺入深，多問幾個爲什麼、怎麼辦，使中心思想更突出，更滲透。
祕訣三:融旨於物託志。適用於散文、記敘文的寫作，是指藉助於某種事物來表現文章的主
旨，通過對平凡事物的精雕細刻來顯示深遠的寓意。
2、小組學習，分析優秀作文的祕訣。(一類文略)考題回放(2008.江蘇宿遷)
以掌聲又想起來爲題，寫一篇文章。
要求:⑴文體不限;⑵思想健康，寫出真情實感;⑶文中不得出現真實的地名、校名、人名;⑷不少於600字;⑸不得抄襲
[滿分作文]
掌聲又響起來
我臉紅，我羞愧，我將頭低了下去。雖然耳邊正響着讚許我的掌聲，。因爲我清楚地知道，那不是我自己努力的結果。
一星期前，省裏要舉行化學競賽，我的成績還算好，於是抱着一拼的心態報了名。在經過幾個月的準備之後，我參加了初賽的考試，題目並不算難，我做起來自我感覺良好。於是興奮地等着成績的公佈，等着自豪地走上講臺去拿獲獎證書。果然不出我所料，幾天後，我得到了內部消息--我考了第一名，天啊!怎一個樂字了得!
我得回家請功，讓爸媽好好獎勵他們的寶貝女兒。可是，當我正準備推門而入的一剎那，我
立刻呆住了--唉，老師，我家丫頭這回競賽多虧您幫忙啊，成績下來，第一名，真不錯，這次得好好感謝您啊這分明是爸爸的聲音。難道我的成績，我不願往下想。可
是他們怎麼可以瞞着我哦這樣做呢?我無法接受這樣的虛榮，我情願不擁有。我討厭他們的虛僞，我下決心要努力，要讓他們看到，下一輪的複賽，沒有他們的幫忙，我一樣可以考得很好。
在這樣堅定的信念下，我付出了很大的努力，我相信，憑藉自己的力量，一樣可以打敗對手，取得預期的成功。
這段時間裏，我寧願每天只睡四個小時;寧願放棄滿心喜歡的《夢裏花落知多少》;寧願爲那本限量出版的資料頂着烈日跑遍大街小巷我又一次坐在考場上，更加充滿信心地應戰，最終取得了國家二等獎的優異成績。
我又一次站在講臺上，捧着鮮紅的獲獎證書，昂着頭，自豪地接受那又一次響起的掌聲。
3.引導學生分析滿分祕訣。
滿分點:主題鮮明、深刻，小作者緊扣題意，善於捕捉現實生活中的熱點加以發覺，視角很獨特。另外，本文的構思佈局也很別緻。小作者運用類似舞臺說明的形式，通過兩個時間段，將前後兩次競賽的敘述巧妙地組合在一起，渾然一體。
四、指導學生寫作
健康，是人們的追求。健康的身體，健康的思想，健康的心理，健康的愛好
請以---------健康或健康的----------爲題，寫一篇作文，不少於600字。
五、學生互改
六.教師和學生一起點評。
七.總結。
這次作文訓練，我們掌握了作文中心得分的要訣:立意明確，中心突出。關鍵要做到:
1.明確依體凸中心;
2.化大爲小煉主旨;
3.平中見奇出新意;
4.三思而行求深透。
還要做到:抓住正確不放;縱向深入開掘;融旨於物託志。只有將理論用於自己的實際寫作中，才能寫出更新更美的作文。
