優秀的教案是可以讓我們的課堂更加順利的開展的，我們要以教學工作的重點和難點，制定一份完整的教案，以下是本站小編精心爲您推薦的六年級英語下冊英語教案5篇，供大家參考。
六年級英語下冊英語教案篇1
教學目標：
1.能識別詞彙：raincoat,會書寫單詞：coat
2.學會運用why are we wearing a raincoat? because it’s going to rain .來詢問和回答有關原因的語句。
重點難點：
1.能識別詞彙：raincoat,會書寫單詞：coat
2.學會運用why are we wearing a raincoat? because it’s going to rain .來詢問和回答有關原因的語句。
教學過程：
step 1：warm-up and show the learning aims
1、future tense with “be going to”
2、vocabulary and phrases: wear raincoat theatre go into be afraid of throw…out of
3、t: boys and girls, today we are going to learn module 9 unit 2because it’s going to rain. (板書課題並齊讀) first，please look at our learning aims.(出示本課學習目標，教師慢慢讀，學生仔細看、認真聽。)
step 2: show the guides (指導自學)
1、look at the pictures and listen to the tape carefully for “because”。
2、play the tape again and have the students to imitate.
the teacher read the original text slowly.
3、look and say：say the right, whole dialogues.
4、 let make silly sentences.
for example:
i’m wearing a dress，because i’m going to go swimming.
step 3: explain the knowledge. (點撥)
1.小組內解決自己不懂的地方。
ce:“ why”and“ because”
step 4. finish a task
寫出下列動詞的ing形式
do_____ run_________ take________
look________ laugh________ make_________
根據句子意思填空
1. why are you ________ a hat?
because it’s going to be ________.
2. why are you wearing a __________?
because i’m going to ________football.
3. it’s going to be cold. i am going to wearing a ________.
4. i’m going to ________. so i take my swimsuit.
板書設計：
unit 1 why are you laughing
because…。
laugh大笑smile微笑
六年級英語下冊英語教案篇2
能力目標
（1）能聽懂會說認讀本單元關於形容詞比較級的單詞。
（2）能聽、說、讀、寫let’s learn中黑體部分的內容和read and write中要求的內容。
（3）能用目標語言完成本單元的任務型活動。
（4）能學說chant一首和song一首。
（5）瞭解ei/ai/oi，p/b,t/d的發音特點，並能試着拼讀簡單的規則詞。
知識目標
（1）能聽、說、讀、寫單詞及短語：taller stronger older younger shorter heaiver thinner longer bigger smaller句型：how tall are you ?i’m 164 heavy are you ?i’m 48 ’re shorter than ’re shorter than :tom is taller than wuyifan ,用動作來示意學生，幫助學生理解。然後出示taller的單詞卡片，示範讀’re shorter than ’re shorter than ’re shorter than me. you’re 4cm taller than me .請學生做替換練習。
六年級英語下冊英語教案篇3
教學目標：
1、能聽、說、讀、寫過去式單詞ate，took，bought gift和短語took picture等
2、能運用句子how was your summer holiday? what did you do there?對別人在假期裏所做的事情展開問答。
教學重點：
1、能聽、說、讀、寫過去式單詞ate，took，bought gift和短語took picture等
2、能運用句子how was your summer holiday? what did you do there?對別人在假期裏所做的事情展開問答。
教學難點：
1、掌握四個動詞短語過去式的讀音和拼寫以及句型what did you do over your holiday?的靈活運用。
2、如何在現實生活中運用所學單詞、詞組和句型。
教具學具課件準備：
1 the teaching pictures
2 the figure pictures
3 some photos of the teachers
4 radio and tape
5 the word cards and figure cards第幾課時：6
探索流程個性添加(教學反思)
step 1. warm- up and revision
(1) free-talk:
t: what day is today?
a: today is…
t: what day was yesterday? (強調yesterday)
b: yesterday/ it was…
t: what did you do yesterday?
c: i (did)…yesterday. (用前幾課時已經學的詞組)
(2) chain-drill:
c: i (did)…yesterday. what did you do yesterday?
d: i (did)…yesterday. what did you do yesterday?
e, f…( ask the teacher)
t: i went to a park yesterday.
step 2. presentation
(1) let’s learn:
繼續chain-drill,由t引出並出示新授詞組:
went hiking.
(2)學生已經瞭解了go的過去式後, t邊用
i went (這個動詞用動作表示)yesterday.表達自己昨天去做什麼了,邊做動作.讓學生幫老師說出: went swimming, went fishing.
3)ask and answer:
a: t ask and ss answer.
b: s1 ask and s2 answer.
c: s3 ask and t answer.
由此,t引出新授詞組: read a book.
(4)自編chant. chant together.見附錄
(5)listen to the tape and repeat. pay attention to the pronunciation of: went, read.
(6)reading in 2 parts: t say the phrase loudly, ss say it lowly; t say the phrase lowly, ss say it loudly.
step 3. consolidation
通過各種遊戲，操練所學詞組
activity 1找搭檔
activity 2我是偵察兵
activity 3記憶大挑戰
task-time
（1) pair work
a: what did you do last weekend? / did you …?
b: i (did)…/ yes, i did.
(2)在問答過程中完成書中所示的表格.
(3)邀請幾組同學到前面彙報調查結果
板書設計作業佈置
unit 3last weekend
1.聽本部分的錄音，讀給朋友或家長聽。
2.活動手冊
六年級英語下冊英語教案篇4
【課題】unit 1 what are these? lesson 4 new stamps
【教學重點】
1、使用指示代詞“這些”“那些”，表達複數物品。
2、課文的理解與認讀，以及圍繞主句型的問答練習。
3、拼寫朗讀單詞have、like，以及these are chinese/english/american/stamps.句子的認讀和運用。
【教學難點】
1、stamps發音比較困難，“-mps”有閉脣，吐音的現象，教師要注意引導糾正，不要吞音。
2、恰當地使用一些形容詞修飾名詞
【教具準備】
1、教學資源：音頻課文和視頻課文。
2、教師爲學生準備一張新郵票和幾張舊郵票
3、單詞卡片。
【教學過程】
一warm-up/revision
1、師生問候，進行日常口語會話活動。
2、教師播放歌曲《head，shoulders，knees and toes 》,和學生一起演唱，邊唱邊做動作。
二presentation
1、guessing game教師將一張郵票握在手中讓學生猜。what’s this? it’s a…。引出單詞stamp在適時引導學生摸仿學習stamp之後，教師又拿出一個已裝有幾張郵票的小盒，晃一晃讓學生感受到盒裏不只有一件東西。教師又問what are these?引導學生說出these are stamps。並反覆練習。
2、教師將一張郵票和盒中的幾張郵票分別放在手中，引導學生描述this is a stamp. these are stamps. this is a new stamp. these are old stamps. these are chinese stamps.
3、教師從陳列的郵票中選出一張，藉助體態語表達出i like chinese stamps.在學生初步理解後問學生and you?引導出對me too.的學習。
4、教師播放資源中的視頻部分，指導學生仔細觀看後，引導學生回答下列問題：
①are peter’s stamps new?
②are peter’s stamps beautiful?
③are peter’s stamps japanese?
根據學生回答情況，教師自己選擇再看錄像的遍數。
5、教師播放資源中的課文跟讀課件，學生跟讀，教師注意及時引導糾正發音。
學生兩人一組操練對話。
請學生到前面表演，教師和學生一起互相評價。
6、教師出示have，like，these，those，chinese，stamps的單詞卡片，讓學生拼讀單詞。
三practice
1、悄悄話。教師將these are hens/pens. those are pencils/apples.等句子悄悄地告訴每組的第一個學生。每組告訴一句，當教師說開始後，同時間後傳，看哪組傳得又快又準確。
2、教師將畫有let’s practise中物品圖的一張放在面前，另一張放在較遠處，引導學生，看圖說話。these are ……those are ……。
四add activities
教師爲學生提供一些不同國家生產的物品。如chinese bags, american books, japanese pencils(或畫出相應的圖片陳列),引導學生描述這些物品,並用上i like……表達個人喜好。如：these are american ships. these are chinese ships. i like chinese ships.
五workbook and homework
1聽錄音圈答案
2聽音標號
3 read and copy.
4仿照例子造句。
第一、二題可在課堂上完成，後兩題作爲家庭作業由學生回家完成。
六年級英語下冊英語教案篇5
lesson 30
一. teaching time:
date:
lesson time:
二hing aims and demands:
(一)1. four skills: ninth, september, october, november, important points and difficult points:
1. words: ninth, september, october, november, methods:
1. communication teaching aids:
1.準備教師卡片。
2.教師和學生準備硬紙片和彩筆。
3.教師準備拼寫月份單詞用的字母卡若干張。
4.教師準備錄音機和磁帶。
六on type:
new lesson
七hing steps:
1. warming-up / revision (5 ’)
1.學生展示自己小組製作的日曆。
2. review the song: wish you a merry are january, february, march, april, may, june, july, and s you remember their names? just try!讓學生自由說月份名稱。
2.出示9—12月的第一個英語字母，讓學生猜是哪一個月份。
3.老師說中文時，讓學生說出英語，老師說英語時，讓學生說中文，反覆練習幾次。
6)教師準備放錄音：dont carefully and try to remember the names of the last four months of the aims and demands:
(一) fun story
以有趣的故事形式，通過mimi, micky的故事，綜合再現本單元的核心學習內容，讓學生在新的語境中再次強化所學內容，讓學生體會到語言學習的樂趣，提高學習自信心，促成語言知識向言語技能的轉化。
(二)teaching affection
1. to promote ss’ interest and important points and difficult points:
1. the ability of ss’ speaking and methods:
1. situational teaching aids:
1.準備本課的教學掛圖和錄音磁帶。
2.準備mimi, micky兩個動物的頭飾。
六on type:複習課/鞏固課
七hing steps:
1. warming-up / revision (10’)
1)sing a song: months of the you want to know it? lets listen!放錄音讓學生聽。
4)找一個學生來說說故事的大概內容。教師給以鼓勵。
5)listen to the tape and repeat.
3. practice (15 ’)
1)讓學生三人一組，一人做解說，分角色練習。最後戴上面具到前面表演，1—2組。師生共同評價。
2)play games.
1.組詞大賽：教師爲學生提供本課單詞所涉及到的字母，然後讓學生在限定時間內開展組詞大賽，組詞最多者獲勝。字母可以重複使用，但是不可以用沒有提供的字母。
2.看日曆填空
提供月份日曆，請學生根據日曆卡所提供的月份，通過思考，添入相關信息，如：本月份是一年的第幾個月份，本月份有什麼節日，人們都做什麼事情等。
4. assessment
1.在分角色扮演fun story時，適時給予獎勵。
2. finish the activity book about the lesson.
3.進行第五單元測試後，給予評價。
5. additional activities/homework (5 ’)
1)finish the activity book.
2)聽寫第五單元的四會詞和句子。
3)安排兩個課時進行第五單元測試。
八. blackboard design:
九. back counting:
uint 6 winter is the white season.
