一、指導思想
結合新課改中改革評價的精神，通過對英語學科素質的評價改革以及新課程標準對學生的英語素養進行全面的考查。同時，要遵循學習規律，關注個性差異，及時有效地有層次性地評價，反饋學生對知識的掌握情況，從而激發學生濃厚的學習興趣，調動學生學習積極性。
二、評價內容
本方案評價內容爲譯林版國小英語四年級下冊內容。考覈包括筆試、口語考覈和聽力考覈三個部分。
三、考覈措施
1. 筆試分爲平時考覈和全市期末調研。
平時考覈和全市期末調研各佔50%。其中平時考覈由每單元的大默寫、每兩個單元的綜合調研、期中調研和平時的作業考察而組成。本學期共6次調研記錄。
（1）每單元的大默寫。每一單元結束後對本單元進行全班默寫。評分採用百分制，60分以下定爲D，60—74分是C，75—89是B，90分以上是A。佔20%。
（2）每兩個單元的綜合調研。兩個單元教學結束後，備課組長統一出一份單元綜合調研捲進行調研。評分採用百分制，60分以下定爲D，60—74分是C，75—89是B，90分以上是A。佔20%。
（3）期中調研一般由備課組長完成，再由教導處修改後下發進行調研。評分採用百分制，60分以下定爲D，60—74分是C，75—89是B，90分以上是A。佔5%。
（4）平時的作業考覈由任課老師評定，觀察學生平時能否及時完成作業及書寫是否規範，並做一定記錄。評分採用百分制，60分以下定爲D，60—74分是C，75—89是B，90分以上是A。佔5%。
2. 口語考覈由課文背誦50%和小組表演50%組成。
（1） 課文背誦，由學生抽取一個單元進行背誦。評分採用等級制，D爲不合格，C爲合格，B爲良好，A爲優秀。
（2）進行小組表演，由學生抽取一個單元進行表演。評分採用等級制，D爲不合格，C爲合格，B爲良好，A爲優秀。
（3）考覈的學生需面向全班學生，讓全班共同參與到考覈中。
3. 聽力考覈由平時聽力情況50%和期末聽力調研50%組成。
（1） 平時聽力情況。評分採用等級制，D爲不合格，C爲合格，B爲良好，A爲優秀。
（2）期末完成一份聽力調研。內容由備課組長定。評分採用等級制，D爲不合格，C爲合格，B爲良好，A爲優秀。
