國小數學是培養國小生讀寫能力訓練以及億以內數的認識。四年級是解決應用題和解含有未知數ｘ的等式的關鍵階段。因此，要基礎紮實，有較強的運算能力，才能做好以上工作。經過一學年的努力工作，成績有了顯著的提高。但還存在很多問題，現就一學年的工作總結如下：
一、班級情況：
全班42人，40％的學生基礎太差，要想全班有所轉變，還需要付出很多犧牲，經過一年的刻苦拼搏，學生成績有了一定的提高。這樣看來，由於本人採用了精講多練的方法，課前又準備，課後有作業，作業適度，所以成績也就了可取的一面。但還存在兩級分化之現象，對差生的培養方面還做得不夠，還存在了許多不足不當的地方。
二、存在的問題：
1、在混合運算和應用題方面，多數學生還不能解決，主要是因爲基礎不紮實，課後不會去鞏固複習。
2、在整數和整數四則運算中，有50％的學生不能掌握。因爲他們不用功學習，連加法以及乘法的運算定律都不能掌握。
3、在量的計量中，主要是多數學生沒有掌握名數的改寫方法。
4、在小數的意義和性質以及小數的加減法中，存在的問題最多。主要是在名數改寫成小數在計算中，受到改寫名數的影響，名數改寫成小數改寫得不對，那就無法進行計算。這是因爲沒有複習鞏固名數與名數之間的進率以及名數的改寫方法而導致的。
5、在三角形、平行四邊形和梯形中，存在的問題也不少。這是因爲在課後，同學們沒有複習好關於這幾方面的知識，也就是沒有紮實的基礎。這就有待於以後的努力工作了，爲自己的本職工作獻身，放出自己的光和熱。
三、今後的工作目標：
發出自己的光和熱，吸取他人的教訓。取其精華，棄其糟粕，揚長避短，發揚優勢，總結自己的經驗教訓。發揚“三人行，必有我師”的精神。全心全意投入到我們的教育事業工作中去，爲培養社會主義事業接班人而努力工作。
