本學期，學校教導處工作將以教體局和學校工作意見爲指導，不斷加強教師培訓，全方位提高教師素質；開展豐富多彩的活動，全方位提高學生的綜合水平；加強監管力度，全方位保證教育教學的質量。具體工作如下：
一、以科研活動引領教研活動。
“三自我”活動促“草根”化課題研究。（三自活動:指學校範圍內在全體教師中開展的“自我發現、自我反思、自我解決”活動。）
審視不足，月參省吾身。本學期我校將根據已申報的開題報告內容及安排，配合課題負責人具體抓好課題的研究實施。以“審視不足，月參省吾身”爲主題每月開展“四個一”活動，有計劃有總結，並及時做好活動記錄，提出改進措施，確保實驗的正常、有序開展。
繼續開展好區級百項草根課題的研究工作，希望能夠入選區級百門優秀草根課題，開展研究，爲其他教師領頭帶路。
以“十二五”課題爲契機，開展系列“讀教育名著，做智慧教師”教師讀書活動。
上學期我們的青島市十二五課題 “以學校課程爲載體深化國防教育特色的研究”順利開題，本學期將就3個子課題，繼續分組研究目標，並能進行小範圍的課題彙報會。
二、強化要求，提高減負工作的執行力度。
1、深化課堂教學改革，改進教學方法，不斷提高課堂的教學效率，努力實現四個突破：（1）研究學生的學習心理活動和認知規律，啓發、調動學生學習的內動力，在課堂吸收率上有新的突破；（2）要在培養學生觀察能力、思維能力、分析解決問題能力以及創造精神上有新的突破；（3）廣泛採用現代化教學手段，實現微機、錄像、音響、常規實驗等多媒體在各學科教學的系列化、常態化上有新的突破；（4）要精講精練，在指導學生改進學習方法，提高獨立鑽研能力上有新的突破。
加強學法指導，提高學生的學習效率。一是強化學習習慣訓練，二是努力培(文章轉貼自實用工作文檔欄目) 養學生的合作學習能力，三是各科要指導學生優化學法，用科學的方法提高學習效率，四是指導學生科學用腦和合理使用時間，努力提高學生學習效率。
學校將結合每人一堂課活動，對教師的課堂教學進行評價。
2、佈置作業要經過精挑細選，做到“三加強”。三加強是：一是加強作業設計把關。由各備課組統一把關。所設計習題做到五性，即典型性、層次性、針對性、綜合性、多樣性，體現少而精的原則，尤其要分層次佈置。二是加強練習冊、習題集管理。教師可自己訂一至兩種，但只作爲設計作業時參考。三是加強作業負擔監控。在作業佈置上體現“分層限時”，批改及時，無漏批錯改，改寫字跡工整，符號準確規範，作業量不超出規定。另外，班主任負責協調各科教師，控制機械練習量，提高練習的有效性、針對性。學校將通過檢查學生記作業本、作業本、調查學生的方式進行檢查。
3、讓每位教師愛護每一個學生，不歧視、諷刺、挖苦學生，杜絕把增加作業量作爲懲罰學生的手段，不體罰和變相體罰。學校將以實地考察的形式進行監控管理。
三、加強電教工作，提高全體教師電教綜合素養。
建立青年骨幹團隊，互相學習軟件使用技巧，並協助做好學生培訓的有關工作。
組織教師集體培訓，提高教師電教水平。本學期，學校擬組織教師進行微博使用、博客建立、如何下載百度文庫中文章的培訓。另外，針對教學過程中出現的新的技術問題，學校將調整培訓計劃，及時組織全體培訓。
本學期，擬組織35歲以下青年教師電子白板使用技巧友誼賽。預計形式爲現場抽取題目，現場展示使用過程。
開展“文明小博客”活動，打造綠色網絡空間。本學期，擬每個班級建立班級博客，每個班級博客中至少包含以下兩個版塊，一個版塊爲光榮榜，展示學生的成績；另一個版塊爲學生學校生活圖片或者視頻展示。學期末將選取2個班級介紹並展示博客。
四、改革學生評價方式，全面全程評價學生。
改革上學期的評價內容，使評價更具有指向性，操作起來更加簡便。並且，本學期，由教師和學生共同完成對學生的評價。學生層面：成立“星光少年”學生評價小組。每班選取2個學生，注意蒐集彙總同學的意見，填寫班級“星光少年”評價學生意見表，在課後反饋給各 任課老師，與教師共同完成評價。教師層面：每位任課教師，每2月100個粘貼（各科有各科的粘貼）（考慮到英語、數學一人教兩個或三個班的情況，每人每2月150個粘貼），根據學生的表現，同時聽取學生的反饋（由每班評價小組的2名學生反饋），發給學生粘貼，由學生貼在“星光伴我成長”記錄卡上。
每2月每班評選“星光少年”10人，學校表彰，並且請其中部分同學介紹經驗。
五、加強幼小銜接工作。
利用班級博客，向家長們宣傳學校在幼小銜接方面所開展的工作，並向家長們提出一些相應的要求，如要求家長配合學校在家督促自己的孩子能在指定的時間內完成某項具體的任務。同時，展示孩子在過渡過程中的表現，與家長攜手，培養孩子良好行爲習慣。
利用家訪、家長來校接送孩子、電話交談等形式，與家長及時溝通和交流，使家長們能夠及時瞭解和掌握自己的孩子在幼小銜接方面所存在的問題，準確把握自己的孩子當前的發展水平和狀況，並對其進行專門的教育和訓練，使家校能更進一步的配合。
改變以往的一些習慣做法，帶一年級學生參觀二、三年級的課堂、課間活動、教室佈置、作業本、日常禮儀等，樹立榜樣，激發新生的效仿心、求勝心。
適當調整上課時間的活動安排。在開學第一個月，上課20分鐘後，讓學生在室內稍微休息一下，然後再繼續授課，使新生能夠逐步適應國小學習與生活的節奏。
