以科學發展觀爲指導，以區域教育現代化創建爲統領，以"創新教育，精緻學校，幸福師生"爲工作理念，堅持辦"規範+特色"學校、培養"全面+特長"學生的辦學思路，落實"質量科研年"的各項目標要求，堅持以教學爲中心，加強新課程的研究，強化目標管理，深化課程和管理機制的改革，強化"紀律與責任"意識。深入開展以教師職業道德建設爲核心和提高教師整體素質建設的活動。大力實施素質教育，全面提高教育教學質量。
工作重點：
1、圍繞局中心工作，認真做好區域教育現代化建設迎檢工作。
2、高標準達成區域教育現代化相關普及指標。確保聽力障礙兒童、少年入學率達97%以上。
3、強化常規教學和教研，按照聾校、培智學校新課程標準設置課程，加強課程管理，落實國家課程方案，加強校本課程的建設，規範學校和教師的教學工作，開全課程、開足課時。減輕學生課業負擔，逐步建立起促進學生全面發展的評價體系，加強教學管理，規範教學行爲，積極開展爭創活動。
4、圍繞構建"有效課堂、高效課堂"強化課堂教學研究，總結和推廣創新教育課堂教學模式，提高課堂教學效率。
主要工作及具體措施：
一、注重實效，抓好教學常規管理
1、促進課堂教學的有效性。進一步深化課程改革，加強教學管理，開齊、開足全部課程，提高課堂教學質量。圍繞有效教學"三性"要求，精心安排好每週的教學研討活動。堅持培優補差的長效性。把培優補差、分層推進作爲提高教育教學質量的重要環節。
2、抓好教學工作，規範教學行爲。組織重溫《中國小教師職業道德規範》、《寶應縣中國小教師"十不準"》及各項教學常規，落實定期檢查和隨機抽查相結合的制度，深入課堂，瞭解教師的教情和學情，並及時將評價情況反饋給教師，督促其改進工作，增強教師的質量責任制意識。
3、加強教研組管理。教研活動重在正常開展活動，營造濃厚的教研氣氛，要實實在在地研究課堂教學面臨的問題。做到有計劃、有記載、有檢查、有落實、有反饋。每次活動做到定主題、定主講、定時間、定地點，內容要形成專題化、系列化。
二、關注課堂，全面提高教學質量。
教育教學質量是學校的生命線，是每個教師工作成效的主要體現，教育教學質量直接影響學校在社會的聲譽和形象。因此，提高教育教學質量將作爲我們教導處中心工作來抓。
1、堅持學校領導幹部集體調研課制度，課堂上教師能抓住重點、難點，教給學生學習方法，還學生充分自主學習的時間，培養學生自主合作，探究學習的能力。本學期校內研究課都以轉變學生學習方式這一理念爲主題，加大隨堂聽課力度，聽課後要及時與上課者交流、反饋信息，認真評課、指導。
2、重視特殊學生的輔導，加大輔導過程的管理力度。努力創造條件讓優秀生髮展得更快，提高學科競賽的質量。重視對後進生的幫扶工作，健全檔案，制訂計劃，提出轉變措施，定期進行動態分析，切實做好轉化工作。特別要重視對思想上後進生的法制與規範教育。
3、建立質量監控制度，有效提高教學質量。教導處將繼續組織期末質量調研，對各班級學生的學習目標達成度進行分析、總結，促使教學質量得到提高。
4、以課題研究引領教研。大力研究課改背景下特殊教育基礎性研究，及時總結、交流和推廣科研成果，以促教學質量提高。下半年重點開展十二五課題申報工作，指導教師進行專題學習研究，以此深入推廣研究的範圍，推深研究的層次，推高研究的效率。提高教師教中思研、以研促教的轉換能力。
三、抓好落實，促進教師專業成長
1、加強文化學習，爭做學習型教師。
結合校本研究進一步開展"五個一"學思研活動：每日一句感思微言、每週一次教研探討、每月一篇教育隨筆、每季一篇讀書心得、每年一個專題研究。鼓勵教師豐富教育理論知識，增加教學底蘊，積極支持教師參加學歷進修和其它的學習，培養更有文化味的教師人才。
2、抓實業務培訓。
首先重視學科培訓。爭創學習型教研組，繼續學習各學科課程標準，瞭解學科課程的框架和特點，不斷體驗各學科的具體目標和具體要求，多方位的研討並開展較爲詳細的教材分析，爲課堂成爲"濃縮的精華"提供保障。其次創造條件，做好"走出去，請進來"的工作，請專家來校作講座，上示範課；也讓骨幹教師走出去與兄弟學校作學術上的交流、研討，取他人之長，補自己之短。通過生動活潑的教學活動，教學科研等校本教研，不斷提升學習質量，引領教師對新課程、新課改有更深層次的理解。
3、拓寬視野，拓展研修空間。鼓勵跨學科教研活動，鼓勵教師進行跨學科聽課，博採衆長、融會貫通，以幫助學生更好地發展，促進和諧教育的實現。
四、打造特色，增強學校發展活力
1、鞏固體育特色。健全"學生體質健康標準"監測機制，開展多項體育活動，增強學生的體質，磨練他們的意志，保證體訓隊的常規訓練，保持和發展乒乓球、羽毛球等特色體育項目。
2、打磨藝術特色。繼續開展學生體育藝術節藝術類成果展示活動，創建縣藝術教育特色校。深化學校體藝"2+1"和社團建設，重點辦好布貼畫、舞蹈、手語合唱團、泥塑等藝術社團，鼓勵多出精品，提高師生參與性，努力使每一個學生掌握一門技能，促進學生身心素質和諧發展。
3、增強數字化校園特色建設，提高網上結對的實效性。做好與揚州特校、高郵特校和江都特校的網上結對工作，落實好市特教研究會工作，通過開放課堂教學觀摩、網上專題討論、教學資源共建、幹部骨幹蹲點培養等序列活動，促進師生共同成長。
4、加強特色資源建設。加強信息技術在特殊教育學校教育教學中的應用研究：運用校園網，爲教師提供一個教學和研究的平臺；建設數字資源庫，爲全校師生搭建資源共享平臺；開發信息技術校本課程，爲學生創設以電腦繪畫、網頁製作和辦公自動化操作爲主要內容的學習平臺，使聾啞兒童少年從無聲世界走向有聲世界；着重抓好省廳資助與合作項目"手語在線"等資源系統的研發工作，發揮"江蘇省教學資源研發基地"的作用。
附：月度安排
八月：
1、做好教育現代化資料整理完善工作
2、暑期學生安全教育、家校聯繫、家訪等
3、修訂學校各項考評方案
九月：
1、新學期工作督、查、導、評
2、做好培智部、康復部招生和入學教育，建立相關資料
3、組織開展"兩個習慣"養成教育月活動
4、參加縣藝術教育工作考評
5、參加縣國小升旗儀式評比活動
十月：
1、完善教育現代化資料
2、組織開展"生態寶應、低碳生活"主題教育月活動
3、開展"紅領巾心向黨，祖國發展我成長"主題教育活動
4、開展"手語歌詠"活動，錄製精品節目
5、參加縣國小"三操"錄像展評
6、研磨學校品牌建設，靈動打造校園特色文化
7、參加揚州市特殊教育學校舉辦"揚州市第三屆特殊教育學校茉莉花藝術節暨師生書畫展、獲獎節目匯演活動"
8、做好網上結對活動，開展校際面對面交流
9、參加在揚州市培智學校開展"智障課堂教學交流"活動
十一月：
1、做好教育現代化迎檢工作
2、開展"三歌"、"三操"現場展示活動
3、提煉學校特色項目，參加縣展評活動
4、做好優秀課錄製和評比，考評教學質態
5、開展校優秀教育教學資源評比，集中推廣成果
6、組織"特色建設共同體"開放日活動
7、推進校園精緻管理、開展自查和點評
8、參加揚州市特殊教育學校舉辦"基於校本特色教學模式"高端論壇和論文評比
9、開展好揚州市特殊教育學校、寶應縣特殊教育學校和高郵市荷花塘特殊教育學校進行結對教師的課堂教學交流
10、申報縣體育、衛生工作先進校
十二月：
1、繼續做好教育現代化迎檢工作
2、參加縣"體育藝術節活動"及"體藝特色團隊"錄像評比
3、開展"熱愛軍隊，關注國防"主題教育活動
4、推進扶貧助學"百千萬工程"活動
5、參加高郵荷花塘特殊教育學校的教學視導
6、總結提煉成果，積極參加縣星級考覈工作
7、總結提煉成果，迎接全市特殊教育學校年度綜合考評
8、總結提煉成果，參加《揚州特教質量科研年成果彙編》
9、組織參加縣藝術教育特色校、先進校申報
一月：
1、慶祝"元旦"師生活動
2、學生：複習期末考試
3、各項總結工作及學期與學年考覈
