國小第一學期教導處工作計劃

一、指導思想：

以市教育局、學區、學校計劃爲指導，以推進“有效教學”爲核心，突出“提高教育教學質量”和“提高教師業務水平”兩大重點，做好“教學規範落實”、“四項達標驗收”和“推進課題改革”三項工作，促進韓田教育的全面發展。

二、工作思路：

1、真抓實幹提質量。

2、腳踏實地迎達標。

3、力求規範強常規。

4、努力推進促改革。

5、豐富教研求實效。

6、落實培訓促提高。

7、探索特色抓社團。

三、主要工作措施：

（一）、真抓實幹提質量

教育教學質量是一個學校的生命線，是學校的生存之本，任何時候對教學質量的管理都必須放在第一位。本學期教導處將重點做好以下幾項工作：

1、爲貫徹課程標準，開足開齊上好規定的課程，加強規範課程管理，加強各科的課堂教學工作，採用隨堂聽課（每位教師每學期上隨堂課一節）同步進行的形式，聽課與抽查相結合（備課、作業等），並將考覈結果納入學期末量化成績。

2、繼續抓好質量調研工作，搞好各年級過程性檢測工作，並且做好：⑴、一、二年級着重習慣培養；⑵三至五年級習慣與質量同步進行；⑶六年級主要抓教學質量。其中抓好六年級畢業班工作是重中之重，教導處將採取切實可行的措施，加大對六年級師生管理（六年級語、數、英、科教師要定時間、地點、人員，制定措施抓好質量），抓好六年級各學科過程管理（準備在本學期對六年級進行月考制度），同時複習時明確複習目標，把握命題方向和要求，加強後20%學生的學習研究，提高複習針對性，切實減輕學生過重課業負擔。力爭在六年級畢業檢測中取得好成績。

3、爲了提高教學質量學校決定抓各種達標。語文學科：一二年級抓生字詞語達標、三四年級(文章轉自實用文檔頻道20XX09) 片段寫作達標、五六年級作文寫作達標（由語文教研組組長直接管理語文學科達標測試，包括出卷、評卷）；數學學科：一二年級抓口算達標、三四五六年級抓計算與應用題達標（由數學教研組組長直接管理語文學科達標測試，包括出卷、評卷）；英語學科：單詞的認讀與書寫達標（兩位教師調換出卷評卷）；科學學科：各單元知識達標；總之各學科均有達標，達標分數由學校定，達標獎金可能是200-300元。

通過各種達標促進素質教育的不斷深化。

4、關注學生學習差異，做好學困生的輔導與轉化工作。每個班級要針對本學期出現的個別學困生，建立檔案，制定學困生轉化方案。要求廣大教師要關注學困生，耐心對學困生進行輔導與轉化工作，提高學困生的學習能力。語文、數學、英語等學科教師要堅持個別輔導，採取因人而異、因材施教的教學方法，使得每一個學生得到發展。完善教育質量評價機制，制定利於學生綜合素質培養、助於學習困難學生轉化的質量監測評價標準，建立教學質量獎。

5、改變原來教學獎勵機制，加大對六年級學科期末檢測優秀班級的獎勵措施，力求公平合理。

（二）、腳踏實地迎達標。

雖然我校辦學水平評估已通過，但我校的四項達標驗收卻落後於兄弟學校，爲此我校決定本學期申請四項達標驗收。

1、積極申請第九批農村國小教學規範達標驗收評估活動，推進教學規範落實。重點在“優化教學管理、優化教研組建設、優化備課過程、優化課堂教學、優化作業設計與反饋、優化質量測評”等某一方面形成基於學校校情的常規管理與建設特色，推出典型案例和研究成果，提升教學規範實施水平。

2、在上學期全體教師準備的基礎上，本學期不斷完善，力求全體教師合格優秀。

（三）、力求規範強常規。

教導處應繼續做好教學常規管理，特別是要對教師的備課、上課和作業批改的一致性和連續性進行檢查，檢查教師的備課和上課是否基本相符，作業批改和反饋是否及時。要對學生的課後輔導進行管理，要求教師對各個層次的學生都要進行輔導，做到讓優生更優，中等生變優秀，後進生不害怕學習。鼓勵無償輔導。

1、嚴格執行課程計劃，堅持按課表上課，保質保量上好每節課，杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂、上課接打手機、體罰學生等現象，值日組長加強隨堂檢查。

2、加強教學常規檢查工作，加強對教學全過程的監控，做到強化平時，重視期末。加強教師的業務學習、集體備課、交流研討，切實提高課堂教學質量。要求做到“集體備課經常化、個人備課具體化、課堂教學藝術化、課外作業多元化、單元測試規範化、質量分析制度化”。（1）嚴格巡課制度，督促教師嚴格執行課程計劃，切實上好每一節課，發現問題，及時指出。（2）嚴格備課管理。大力推進學練導課堂教學模式改革，解放教師的抄拉複製黏貼，學校本學期備課進行改革：教齡在5年以內的（包括5年），備總課時1/2（學練導模式）的教案，教齡在6年以上15年以內的（包括15年），備總課時1/3（學練導模式）的教案，教齡在15年以上的，備總課時1/4（學練導模式）的教案，其他的可電子稿。教導處要認真做好每月教學月評與不定期檢查，並積極與績效掛鉤。（3）嚴格上課管理。提倡認真鑽研教材，打造具有“學練導”特色的“高效課堂”，從學生角度設計出高效、自主的學習活動，保證精講訓練的針對性和有效性。構建高效課堂要確保這四點：明確目標；提高效率；注重方法；課堂效果。（4）嚴格作業管理。對於作業設計、批改，每位教師要認真對待，力求科學、客觀、有效，嚴禁以罰做作業來變相體罰學生，作業批改要嚴格執行的有關規定，要做到“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。（要做到精選、先做、批改、反饋）.（5）教師十個一部分內容分散在月評之中--力求常規化。

3、加強學科教學管理，優化課堂教學。在加強語數英學科教學的同時，關注一些薄弱學科的教學管理。針對部分學科在教學中存在的問題，特別是音樂、美術、體育學科教材重在手工製作、欣賞、遊戲等課形，嚴禁採取放羊式教學，要提出有效措施，解決實際問題（特別是今年的體育課，沒有場地，體育老師要精心設計，確保學生上好每一節體育課）。

4、鼓勵教師在教學中製作和使用現代化教學手段，積極推動多媒體信息技術在課堂教學中的應用並在效果上加以提高，列入月評之中，值日教師並在學校巡課中登記。

5、繼續堅持聽課制度（教師每學期聽課不得少於15節，學校領導、教研組長每學期聽課不得少於20節），加強隨堂聽課力度，領導要深入課堂；教導處也將從第三週開始進行隨堂課活動，瞭解掌握教師教學動態、學生的學習常態,進行有效的指導,提高教師課堂教學效率和學生學習效果。

（四）、努力推進促改革。

1、全力全面推進教學改革工作。以最大力度推進教學改革工作，廣泛邀請專家來我校指導教學改革，汲取專家優秀的素養和經驗來推進學練導課堂改革行動。要指派優秀的老師走出去，去聽優秀的課，聽好的講座，去別的學校別的集體實踐實驗，把好的經驗和方法帶到我們的集體中來。要以最大的面來推進該項工作，本學期除了語數學科，還要要求其他學科的老師都參與到課堂改革中來，保證該項改革全面推進。每學期都應推出專門的課堂改革計劃，期中有小結，並且在期末要有工作總結，可以召開座談會，小結會等，以此審視和檢查課堂改革行動的進程和成果。

2、學校準備好教學、德育等幾大規劃課題的申報工作，力求改革的全面推進。

（五）、豐富教研求有效。

1、繼續開展校本教研活動，充分發揮教研組的職能作用。以教研組爲單位，認真制訂教研活動計劃，確保每週開展一次教科研活動，儘量做到每人一學期至少開一節公開課，研究解決教學和科研工作中的實際問題，教研組長作好記錄。認真開展好課堂教學觀摩活動，每次的公開教學活動要結合學校教學實際，確定研究主題和研究重點，做好活動的總結以及資料的整理工作。

2、抓實抓好集體備課活動。教研組要根據新的課程安排，結合本組教學實際，確定研究主題，進行集體備課活動。活動時要認真組織，有過程記載、有資料積累、有活動總結，做到制度化、日常化。

3、根據學校三年發展規劃，落實課題管理，積極做好課題管理工作（學練導課堂模式課題、教師專業發展課題、學校社團建設課題等）。繼續做好科研工作指導。上學期，我們的教學科研工作打了一個漂亮的仗，各方面成績在塘下學區兄弟學校中全面佔優。本學期，繼續做好教學科研工作，鼓勵每一位教師都參與到各級各類的論文、案例及其他相關評比中來，量和質雙管齊下，實現韓田國小科研工作的更大輝煌。學校還要準備好教學、德育等幾大規劃課堂的申報工作，成立專門的領導小組來負責課題申報工作，鼓勵和要求教師圍繞規劃課題申報小課題，指導和檢查教師課堂申報、研究和結題情況。

4、創新校本教研活動形式，發揮計算機網絡和遠程教育的優勢（鼓勵教師參加網絡培訓），認真組織好教學沙龍，優質課教師精品課觀摩等活動。

（六）、落實培訓促提高。

1、積極開展各類活動，幫助教師快速成長。

⑴、讀書活動日常化。一學期教師要主動地閱讀教育理論書籍名著2-3本，每本理論書籍名著要求有1000字以上的專題讀後感和2000字以上的讀書摘記。讀後感和讀書摘記都記錄在《教師自我發展手冊》中。並把自己的學習心得用ppt形式，在教師會上交流。

⑵、繼續深入開展骨幹教師培養工作，活動立足本校，延伸校外。A本學期重點是開展教師公開課和隨堂課活動（每人開課），把自己本學期最好的一節課展現給大家。同時進行聽、評課活動，除此之外，還將開展聽講座、外出學習等活動。B參加學區教學聯盟，促使我校教師更快更好發展。

2、規劃自己，不斷完善。根據學校3年發展規劃，教師要根據自身的實際情況，制定相應的3年發展規劃、學年發展規劃、學期發展規劃，不斷完善自我。學校不制定十個一內容，由教師自主制定研修內容，學校只列分值與內容。內容包括五年發展規劃、學年規劃、學期規劃與教師自主研修內容。

3、加強教師的理論學習，堅持寫教學反思。在反思中有教師成功的經驗，也有失敗的教訓。反思是提高教師課堂教學能力和水平的一種途徑，我們要在學習中實踐，在實踐中反思，在反思中成長。要求每位教師寫教學反思或教後記或教學一得（40歲以下每月2篇，40歲以上的每月1篇，併發在博客上或讀書摘記上）教學反思每次月評必須超1/3。

4、組織教師參加各種業務培訓和學習，促進教師自身教育教學水平的不斷提高，從而不斷的提高教學質量。創造一切條件，採用“走出去，請進來”的方式，組織青年教師外出參加各類培訓和各種觀摩活動，博採衆長，拓寬教學思路。

5、保質保量做好教師學科素養培訓，做到有計劃、有步驟進行，確保全體教師5內360學時的培訓。

（七）、探索特色抓社團

繼續深化學校課程改革，紮實抓好學生社團活動，全面提高學生綜合素質，組織學生社團開展各項活動。加強韓潮文學社、廣播室、美術、舞蹈、田徑、籃球、乒乓球、科學實踐調查等社團小組的管理及各項活動的開展，爲培養我校合格加特長的學生打下紮實的基礎；努力創造條件，切實落實綜合實踐活動課程,打造符合我校發展的綜合實踐活動課；繼續開展兒童閱讀活動，各年級列出每學期必讀的書的書目,低端繪畫本閱讀、中高段年級經典文化閱讀，各語文教師在備課中專門備課（單週），教導處將與教師月評掛鉤，完善考評制度；文學社陳青雲、林小丹，做好學生輔導工作。

總之，韓田的教學工作以“學生第一，學習第一；成功第一，成長第一”的辦學理念爲中心，努力提高教育教學質量。

韓田國小

20XX/08/29

瑞安市塘下鎮韓田國小20XX學年度第一學期教導處工作行事曆