一、指導思想
學校將堅持以德育爲首，爲學生終身幸福奠基，堅持以全面提高全校學生的思想道德素養和文明素養爲目標，進一步整合德育資源，構建學生德育體系，以愛國教育、安全教育、感恩教育、養成教育、法制教育、師德教育、體驗教育、心理健康教育、環境教育等爲重點，努力形成尊敬師長、關心同學、熱愛學校、熱心公益的優良校風，形成蓬勃向上、文明、和諧、有序的校園，不斷增強我校德育工作的針對性和實效性。
二、工作目標
（一）安全目標
進一步健全和落實安全工作責任制，杜絕重大責任事故發生，嚴控學生髮病率，確保全體師生在校園的生命與財產安全，確保師生安全事故率爲零，打造平安校園。
（二）學生髮展目標
1、每名學生掌握一項體育技能，至少會唱3首歌曲，會使用一種樂器，至少有3件以上具有一定水準的作品。
2、參與區域及以上各種競賽活動並獲獎。
3、問題學生的轉化率達95%，行爲達標率爲98%，思想品德合格率達100%。
4、有效開展學生自主管理工作，學生的各項工作逐漸由“他律”轉化(本文轉自實用工作文檔頻道)爲“自律”，引領學生進入自主管理狀態。
5、倡導賞識教育，積極發現學生的“亮點”，通過各項活動的開展，讓學生感到在校學習的快樂，讓每一位學生自信、快樂、陽光地成長。
（三）德育管理目標
1、建設一支精教學、會管理、善溝通的班主任團隊及後備隊伍。
2、政教處協助班主任對各班學生形成直線落地式德育網絡管理。
3、拓寬“家校共導”渠道，合理使用校訊通，完善學校、家庭、社會德育一體化網絡，實現“全面育人、全員育人、全程育人”的理想教育。
4、成立家長委員會，並定期開展家長委員會會議，來切實有效地使“家、校”德育教育形成合力。
5、利用優秀學生的榜樣示範作用和學生幹部的督導糾察作用，來形成學生幹部與學生的德育網絡管理。
（四）德育品牌特色目標
1、打造德育品牌一：營造校園書香文化，享受閱讀啓智明理。
2、打造德育品牌二：開設心理健康教育，讓每個學生陽光成長。
（五）年級德育目標分解
七年級——養成教育。側重五個方面：清潔衛生、愛護公物、文明禮儀、按時出勤、遵守紀律。
八年級——青春期教育。側重關注學生的心理健康，引導學生正確認識自我，正確處理與他人的關係，邁好青春第一步。
九年級——勵志、責任、感恩教育和心理調試。
三、工作重點
1、安全工作。安全無小事，責任重於泰山，更具有特殊的重要性，必須引起高度重視。本學期要進一步健全安全工作責任制和責任追究制，確保全體師生在校園的生命與財產安全。
2、行爲規範的養成。深入鞏固學生的日常行爲規範教育及良好自主學習習慣的養成教育。
3、問題學生的轉化。結合我校實際情況，針對德育教育過程中的新問題展開研究，尤其是“問題學生和學生問題”的德育研究，努力創建具有我校特色的德育工作模式。狠抓學困生的轉化工作，着力從源頭杜絕問題學生，加強學生在轉型期的心理疏導工作。
4、班主任隊伍的建設。加大班主任培訓力度，提高班主任的整體素質，塑造良好師德形象，使德育工作制度化、規範化。
5、社團活動的開展。深入開展社團活動，豐富學生課餘生活，發展學生興趣特長，提升學生綜合能力。
6、德育品牌的打造。通過各項特色德育活動的開展、完善和落實，來努力打造學校自己的德育品牌。
四、具體措施
（一）班主任隊伍建設
通過對班主任的系統化、專業化培訓來加強班主任管理隊伍建設，引導班主任在育人工作中體現知識性、科學性、娛樂性和趣味性，提高育人的時代性、藝術性和實效性。
1、採用新老結合的方式做好班主任梯隊建設，爲有經驗的老班主任配備副班主任，新老班主任進行拜師結對。爲班主任人選儲備後續力量。
2、根據學校實際情況，制訂班主任專業發展規劃和《班主任專業培訓實施方案》，優化班主任培訓機制，逐步實現班主任培訓的課程化。
3、以《中國小教師職業道德規範》爲本學期培訓的基本課程，組織班主任認真學習，貫徹師德規劃，進一步提高自身的師德修養，弘揚人民教師的高尚師德，做踐行師德規範的楷模，做學生的良師益友。
4、班主任培訓要做到研討有安排、有主題、有中心發言人、有總結、有成果，每個班主任平時必須認真學習班級管理理論，積極探索創建優秀班集體的有效途徑，每月要撰寫一篇教育工作總結或案例，期末寫出一篇有一定質量的關於班級管理方面的專題總結或論文，並建立班主任專業成長檔案。
5、開展“八個一”活動。制訂一份規範的班級工作計劃、寫一篇學期工作總結（或專題論文）、總結一個轉化後進生的個案、設計一個主題活動方案、總結一條培養班幹部的經驗、設計一期黑板報、作一次班集體談話、開一次家長會。
6、強化以班主任爲核心的班級團隊建設。定期開展班級教育教學情況分析。
（二）班級文化建設
班級文化主要指班級內部形成的具有一定特色的思想觀念和行爲規範的總和，是一個班級內在素質和外在形象的集中體現。
1、班級環境文化建設
教室環境是班級形象的標誌之一。美化教室環境，既建設了良好的班級形象，也可以用優美的環境陶冶人。優美的教室環境能給學生增添生活和學習的樂趣，消除學習後的疲勞。更重要的是，優美的學習環境有助於激發學生熱愛班級、熱愛學校的情感，促進學生奮發向上，增強班級的凝聚力。
①教室的淨化。教室衛生是班級的窗口，是文明的標誌。要保持乾淨的教室環境，需要培養學生良好的衛生習慣，制訂嚴格的衛生制度，人人蔘與，加強檢查和監督，保持教室的清潔和美觀。
②教室的綠化。綠色象徵青春和活力，代表着希望。在教室的前面和後面可以擺放一些綠色的植物，如盆景、花草等，讓教室充滿綠色，充滿青春的氣息。
③教室的美化。發動學生精心設計，巧妙佈置，力求教室和諧、高雅。教室佈置包括：班級發展目標；班級文化宣傳內容等。
2、班級制度文化建設
班級制度文化建設，主要以中學生日常行爲規範和學校的相關制度爲依據，同時根據班級實際，體現班級特色。班級制度文化建設是形成良好班風的必要條件，要十分重視。班級制度文化建設一般包括“班級公約”、 “班級學生綜合素質考覈制度”，“班委會定期會議制度”，“衛生管理制度”等。
制訂和實施制度應從四個方面加以注意：
①抓好開頭。俗話說“好的開始是成功的一半”。學生入校之際是制度建設的好時機。學生剛入校門，要做好入學教育，要讓每一位學生了解規範，重視行爲規範的落實，同時制定班級的規章制度。
②重視學生意見。學校教育的主體是學生，學生是班級的主人，所以在班級制度文化建設過程中，要充分尊重學生的意見。班級制度可以通過學生討論、班委修改、最後全班學生投票的方式來制訂。這樣制定出來的制度纔會得到學生的認可，纔會有生命力和實效性。
③制度的實施要持之以恆。制度的執行一定要長期堅持，不能朝令夕改，更不能只制定不執行。要長期堅持，要注重落實。
④制度的實施要公開、公平、公正。班級制度是針對全體學生的，不能因爲某些學生成績好或者老師偏愛某個學生，就對這個學生的問題迴避或從輕處理。一定要保證規章制度的公開、公平、公正。制度從實施之日起，就要保證它的公正性。
3、班級精神文化建設
班級精神文化屬於觀念形態層，是班級文化的核心內容，包括班級精神、班級凝聚力、團隊意識、班級文化活動等內容。這些內容反映價值觀、人生觀深層次的文化。
①班級精神的培養。一個班級要有班魂，也就是班級精神。這種精神要在班級成立之初有意識地培養，逐步讓學生理解接受，根植在全體學生的心裏。如：班訓、班級誓言、班級口號、班級目標等理念，班主任要抓住一切機會給學生講解這些理念的含義，引導學生在實踐中慢慢培養並形成這種班級精神。
②班級凝聚力的培養。班級凝聚力是在多因素共同作用下形成的。其中，最能調動一個班級學生情感的，最能體現班級凝聚力的就是學校組織開展的各項比賽活動，我們班主任要切實利用好這樣的機會，讓班級每位學生都參與其中，讓學生懂得每一個人都應爲班集體出一份力，讓學生深深明白“班級榮辱是我的責任”。這樣一來，班集體的凝聚力會迅速增強，班風和學風也就會隨之變好。
③班級活動的開展。人的能力是在活動中得到培養和鍛鍊的。班級活動是班級文化建設的有效途徑之一。班級活動一般可分爲兩類：一類是學校組織的活動，如軍訓、運動會、藝術節等。這類活動規模大、影響深，對於形成健康向上、團結進取的班級團隊精神起很大作用。鑑於此，在校運會中，我們要着力培養學生吃苦耐勞精神和班級凝聚力；在藝術節中，我們要培養集體榮譽感。另一類是班級內部的活動，如班會、興趣小組等。這些活動內容廣泛、形式多樣，能對學生的思想、觀念起到潛移默化的作用，能積極引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。所以，各班一定要積極主動地豐富多彩地有效開展班級活動。
④優化人際關係。構建和諧的人際關係對精神文明建設有着重要意義。班級裏有兩種非常重要的人際關係要處理好：生生關係和師生關係。
教育學生處理好同學關係，包括以下內容：提倡助人爲樂；心中有他人；看人要先看別人的優點和長處；正視自己的缺點和不足；培養學生的幽默感；要有團隊意識和合作精神。
處理好師生關係，則要注意以下幾個問題：教師首先要熱愛學生；教師要提高自身素養和人格魅力，讓學生喜歡自己；教師應通過自己的言行樹立威信；教師要培養民主作風；教師要了解學生的心理特點，用發展的眼光看待學生；教師對學生不抱成見和偏見，公平對待全體學生；當與學生髮生衝突時，要善於理解學生。
班級文化建設對班集體的建設有着重要的作用。我們班主任要重視班級文化建設，要在班級文化建設上進行大膽的探索和創新，做出有班級特色的班級文化建設。
（三）德育常規工作
1、計劃總結
班主任要在開學初，通過依據政教工作計劃，針對本班特點寫好本學期的班主任工作計劃，並於開學當天上交到政教處。班主任一學期末要寫一份工作總結，並按規定時間上交政教處。
2、清潔衛生
無論教室、宿舍還是包乾區，必須全天候保持清潔，做到室外無漂浮物，室內地面無紙屑、牆壁無污漬；無論是玻璃、窗臺、陽臺、面磚還是扶手、欄杆，必須做到一塵不染。這些細微的工作必須天天有人做，天天有人查，天天有通報。
3、 班隊活動
各班要組建好班級的班委會和團支部，要建立相應的管理制度，並積極的展開各項班隊活動。各班還要做好班級日誌的填寫，把班級開展的各項活動和班級的常規工作記錄好。
4、主題班會
各班要嚴格按照政教處規定的主題有效地開展主題班會活動，政教處將每月開設一節優質主題班會展示課，並組織班主任對主題班會課的有效開展進行深入研究。
5、家校聯繫
班主任要通過“假日家校聯繫單”的製作，校訊通的使用，班級家長會的召開和平時與假期的走訪，來加強家校的聯繫。
6、問題生轉化
各班主任要重視“問題學生與學生問題”的研究。要關注生活在離異家庭、單親家庭和性格內向的學生；關注學生的心理髮展特點。要通過家校聯繫和班隊活動，教育學生要了解自我，接受自我，認識現實，建立團結合作的良好人際關係，同時特別注意異性關係的正確處理，促使學生身心健康發展。政教處將結合不同年級不同學生的實際情況，建立問題學生的檔案，採取綜合干預措施，落實責任到人。政教處還要定期召開各年段的問題學生轉化工作經驗交流會。
（四）學生自主管理
1、建立校園學生自主管理機制，改變老師管，學生被管的傳統，構建以學生爲主體的參與學生管理的機制。本學期，政教處將通過學生自主管理，重點抓好“禮儀規範”、“兩操”、“課間文明休息規範”、“班級衛生規範”等，在過程中培養學生的主人翁意識，愛自己的班級，愛自己的學校，從而養成良好的道德行爲習慣。
2、建立班級自主管理崗位模式。班級建設是班級工作的關鍵，各班要通過“人人有事、事事有人做”的班級管理宗旨，設定學生自主管理崗位，定崗定人定責，有檢查有監督有評議，培養學生自己當家作主意識。各班將全班學生一一安排相應的班級工作，並給予他們相應的權力，讓他們創意自己的工作。各班要讓學生銘記：“班級榮辱是我的責任，我的責任，我負責！”的口號，要讓每位學生牢牢記住：班級榮辱是我們每一個同學的責任，每個同學自己的責任要自己負起責來，努力去做一個講誠信負責任的人。接下來，就是學生們各司其職，各盡其責。這樣一來，不僅調動了全體學生管理班級的積極性，又使學生在工作中形成責任意識，強化了行規養成，從而使學生的能力得到鍛鍊與提高，讓學生更自信更快樂地成長。
（五）主題教育活動
政教處將根據學校工作重點和“月月有主題、週週有活動”的要求，結合重大節日、紀念日及社會熱點話題，以學生喜聞樂見的方式、有創意地開展主題教育月活動。
本學期的主題教育月安排爲：（九月）規範教育月；（十月）運動健康月；（十一月）安全教育月；（十二月）快樂展示月；（元月）反思成長月。
本學期的主題教育月活動有：九月——①“文明禮儀伴我行”主題實踐活動；②第一次團校活動：弘揚民族精神；③“文明餐廳從我做起”主題實踐活動。十月——①“做一個有道德的人”主題實踐活動；②“感恩教育”活動；十一月——①應急疏散和火災逃生自救演練；十二月——①“愛心教育”活動；②入團儀式；元月——①“體驗教育”活動；②尋找我的亮點。本學期，政教處將努力做到精在事前、細在過程，做到活動八有：有通知、有佈置、有督促、有檢查、有教育氛圍、有總結表彰、有展示宣傳、有材料積累，並努力把主題教育活動打造成精品系列。
（六）德育品牌打造
打造品牌一：營造校園書香文化，享受閱讀啓智明理
博覽羣書，洞悉精彩世界；生花妙筆，繪出錦繡中華。本學期，政教處要求每個班級建立“讀書角”，制定閱讀制度和讀書計劃，我們要將“明理啓智”的主題讀書活動打造成學校德育活動的品牌。讓我們的學生養成閱讀和思考習慣，拓寬知識視野，陶冶文字情趣，提升寫作能力，增進文化素養，使其成爲終生的學習者、獨到的思想者、快樂的創造者、不倦的實踐者，我們要營造書香班級、書香家庭，組織學生學習閱讀經典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀社會，讓學生盡情吸收古今中外名著的精神營樣。
打造品牌二：開設心理健康教育，讓每個學生陽光成長
走進學生心靈，關注學生健康成長。爲了幫助學生明確成長、學習和自我完善目標，讓其認識自我、完善自我、發展自我，政教處將形成心理健康教育活動系列。（如：七年級——適應新環境，培養良好習慣；八年級——笑迎青春期，培養健全人格；九年級——保持好情緒，培養交往能力。）根據學生年齡特徵，我們將通過分段實施來對學生學習心理素質、交往心理品質、完善自我心理品質進行培養，科學的人性化地促進學生健康心理、健康人格的逐步形成。另外，學校將設立心理諮詢室，建立心理信箱，由兼職心理老師對學生進行心理疏導和團體輔導，幫助學生解決心理問題，讓我校的每個學生陽光成長。
（八）安全與衛生
1、強化安全意識，進一步樹立安全重於泰山、安全警鐘長鳴、安全常抓不懈的意識。要把防火、防盜、防疾病、防災害、防邪教、防事故等安全問題放在突出位置，健全安全工作責任制和責任追究制，定期組織安全工作檢查，確保全體師生在校園的生命與財產安全。
2、完善學生生病、傷殘等上報、跟蹤、病事假審批制度。
3、加大安全教育宣傳力度，幫助學生形成安全自護的意識。
4、開展好衛生教育。通過主題班會和黑板報向學生傳授個人衛生、公共衛生、食品衛生、飲水衛生、青春期衛生、心理衛生等方面的衛生常識教育與防範知識，加強對師生良好衛生習慣的培養。
本學期，政教工作將在制度上要突出一個“全”字，要日益完善和全面；在管理上要突出一個“細”字，對學校的規章制度和工作佈置要細緻認真，力戒粗糙行事；在檢查考覈上突出一個“嚴”字，不馬虎了事；在監督上突出一個“實”字，要實實在在動點真格。通過“全、細、嚴、實”，使學校德育管理標準化、制度化。從實處從細處加強管理，使學校良好校風更上一個臺階。
