近期，我院組織人員對20XX級本科生的實踐性課程教學進行了自查。通過自查，瞭解了該級本科生實踐性課程教學的開設情況，執行情況，從中也發現了一些問題。
一、電子專業
1、執行情況
我院堅決按照03級教學計劃開設相關的實踐性課程教學，包括課程設計、畢業設計、金工實習、畢業設計，並製作了許多實物；同時，我院積極鼓勵學生參加實踐性比賽，如電子設計競賽，鼓勵學生積極申報開放實驗項目和學生科研項目。指導教師按照教學要求和設計要求下達相應的設計任務，指導學生完成實物的製作和論文的撰寫。
2、教學方式
採用多樣化教學，最終目的強調的是學生們的實踐動手能力。比如採用實物製作方式，理論設計方式，小組討論方式等等。
3、教學效果
指導教師採用多種教學手段，對學生進行深入潛出的引導，加強學生的獨立思維能力，提高學生分析問題和解決問題的能力。在這些方面學生得到了很大的提高。
4、存在問題
因爲我們學院成立不久，在這些課程的設置和執行過程中不免出現了一些問題。主要問題有：
（1）、根據教學計劃來執行這些實踐性課程時，常會與理論課程教學產生衝突，比如實踐安排上等；
（2）、元器件供應方面，目前元器件的供應主要是根據本學期需要開設的實踐性課程先指定指導教師，然後由指導教師提供元器件清單，由系將各位指導教師提供的清單進行統計由實驗室上報設備處審批，審批通過在由設備處購買，這樣由於很多元器件不是在電子市場直接可以供貨到，直接結果就導致30%元器件不能正常的提供，影響到這些課程的執行情況；
（3）、元器件庫方面，由於怕學生在設計過程中元器件損壞，因此在上報器件時多預備了2~3套，但這些多出的元器件購買回來後，由於沒有地方庫存和統一保管，產生較多的浪費；
（4）、教師積極性方面，實踐性課程對指導教師要求比較高，需要指導教師統一管理學生，如設計指導，元器件供應，只要中間某一環節出現漏洞，學生們都會去找指導教師，而指導教師對器件供應又不是很清楚，不能順利的解決學生們的問題和要求，學生們和教師之間容易產生矛盾，最後直接影響到學生們的積極性和教師們的積極性。
5、改進措施
（1）、在制定教學計劃時，加強管理，充分考慮到實踐性課程與理論課程之間的關係；
（2）、建立元器件庫，希望學校能解決器件庫房間問題；
（3）、加強年輕教師隊伍建設，提高年輕教師的實踐操作能力，通過培訓等措施來提高整個師資隊伍的實踐、設計操作能力。
二、計算機專業
（1）課程設計
課程設計是實踐性課程教學的一個綜合性實踐環節，是計算機專業學生必不可少的一個綜合性實踐環節，是對課程理論和課程實驗的綜合補充。它主要培養學生運用已學過的理論和技能去分析和解決實際問題的能力，對加深課程理論的理解和應用、切實加強學生的實踐動手能力和創新能力具有重要意義。對20XX級的學生，我院按照教學大綱和教學計劃進度要求，安排教育見習、教育實習、程序設計基本訓練、數據結構課程設計、數據庫課程設計、多媒體課程設計、編譯原理課程設計、畢業實等實踐性課程教學。課程的實施情況，請見《20XX級本科生實踐性課程教學執行情況檢查報表》。學生經過這樣的課程訓練後，程序設計和分析問題解決問題的能力有了較大的提高。
（2）、實驗與實訓
爲了切實加強實驗教學管理，規範實驗教學工作，提高教學質量，培養學生的實踐能力和創新精神，我院在認真學習《湖州師範學院實驗教學管理暫行辦法》的基礎上，積極組織開展各項實驗教學工作，在編寫實驗大綱和實驗指導書、制訂實驗教學計劃、落實實驗教學任務、實驗教學考覈及成績評定、實驗教學質量的監控、實驗教學改革等工作方面取得了很大的進展。
（3）、實習與見習
實習教學是高校教學工作的重要組成部分，是培養學生創新精神、實踐能力和就業競爭力的有效途徑。從人才培養的根本目的看，它是實踐理論、驗證理論和發展理論的關鍵，是學生貼近市場、體驗專業、激發主觀能動性的重要途徑。我院積極加強對實習教學工作的領導和管理，有計劃地進行教育實習教學工作，實習期間組織人員到實習基地進行實地指導檢查。同時注重實習教學基地的建設和管理。計算機科學與技術專業在軍普電腦有限公司、愛默（日資）軟件技術有限公司、檢察院信息中心、科友電腦有限公司、聯創電腦科技公司等十幾個單位建立了專業實習實訓基地。計算科學與技術專業（師範）學生教育實習，在教務處的統一安排下，已圓滿結束。
（4）、畢業論文與畢業設計
畢業設計（論文）環節是實現本科培養目標的重要教學環節，根據學校有關文件精神，我院按照教務處文件的要求和我院畢業設計（論文）工作的總體要求安排，制定了相應的工作計劃和實踐步驟。20XX級計算機科學與技術專業3個班級，分別在20餘位教師的指導下進行畢業論文和畢業設計。現在學生已確定選題，並已經開始着手畢業論文與畢業設計工作，正在指導教師的指導下緊張有序地開展着這項工作。
