教案是每一位工作者必備的技能,需要我們整理好課堂的思路,我們在制定教案之前,一定要先明確好自己的教學目標,本站小編今天就爲您帶來了中班認識數字11教案7篇,相信一定會對你有所幫助。
中班認識數字11教案篇1
活動目標:
1、複習7以內數與量的對應。
2、認識數字8,初步理解8的實際意義。
3、在情景化的活動中感受遊戲的快樂,培養幼兒對數學的興趣。
4、樂意參與活動,體驗成功後的樂趣。
5、發展觀察、辨別、歸案的能力。
活動重難點:
感知8以內的數。
數字和圖片、圓點的對應。
活動準備:
1、《去郊遊》音樂,《8的形成》ppt課件。
2、每個座位上貼上1—7的數字。每人一張圓形卡片(上有不等數量星星、小紅花的原型卡片)。
3、圓點爲5—8的蘑菇若干,上粘有數字5—8的小筐4個,小籃子每人一個。
活動過程:
一、導入今天天氣真好,我們一起去郊遊吧!(幼兒隨郊遊音樂入場)
二、複習7以內的數量
1、遊戲:找座位遊戲規則:我們每個小朋友都掛了一個卡片,看,我的卡片上有什麼?有幾個?那我要去找數字幾呢?(七個小星星就去找7號座位)請你數數你的卡片上有幾個小星星或小紅花就去找幾號座位,好嗎?)
2、指導幼兒數數量找座位
3、找到座位後,分別請幼兒數一數,說一說,並互相檢查。
(此環節以郊遊的形式引起幼兒興趣,活動中的對號入座也貼近幼兒的生活經驗,同時複習7以內數物的對應)
三、學習活動:出示ppt,認識數字8。
1、複習7以內的數量。
請幼兒觀看課件:請幼兒點數情景圖中出現的事物,說一說用數字幾來表示。
2、認識數字8,理解8的實際意義。
a) 操作課件:師:嗡嗡嗡!飛來了一羣小蜜蜂,我們數一數有幾隻?(7只)瞧!又飛來1只蜜蜂,現在一共是幾隻蜜蜂?(8只)原來有7只蜜蜂,後來又飛來1只蜜蜂,一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎麼來的(7添上1是8)老師肯定並請全體幼兒說一遍。
b)師:現在一共師8只蜜蜂,用數字8來表示。8像什麼?
操作課件:依次出現8多花,8只皮球、8個蘋果等等,請幼兒點數。
小結啊:8能表示任何數量是8的物品。
(此環節爲新授知識,在複習7以內數的基礎上認識數字8,瞭解8的實際意義。)
四、遊戲:採蘑菇
1、請幼兒採8只蘑菇。(鞏固數量8)(師:老師發現這裏有很多的蘑菇,我們去採蘑菇吧。但是老師有一個要求,因爲這裏的小動物也很喜歡吃蘑菇,所以我們不能都撿走,要給它們留一些。那我們採幾隻呢?採8只,每個小朋友採8只蘑菇。)
2、蘑菇分類。(根據小蘑菇上的圓點數量分類,同等數量的放在一起。)(此環節爲練習對8的數與物的對應,複習5—8數字與圓點的匹配。)
3、請個別幼兒檢查,複習鞏固8以內數量。
五、活動結束:今天我們採了這麼多的蘑菇,我們回家做蘑菇湯吧!幼兒排隊隨教師出活動室。
教學反思:
反思整個活動最大的亮點是從幼兒實際出發,爲孩子們創設了一個遊戲化、情境化的教學環境,使孩子們學得快樂,我們教得也輕鬆。同時,在活動中適當的表揚、及讓每個孩子都有表現的機會我覺得是每個活動必不可少的。每個活動過後,總有不足之處,而此次活動的最大不足就是細節考慮不夠到位,如導入的律動不熟練,沒有充分讓幼兒體會到郊遊的快樂氣氛;量詞的運用反覆變換,易使幼兒混亂;在遊戲分蘑菇時語言的組織不夠準確,致使幼兒不清楚是不是要把小籃子裏的蘑菇都分掉等。細節決定成敗,以後我會多關注細節,讓教學更有效。
教師評價:
1、從目標達成來看,通過去郊遊的一系列遊戲活動,使教學目標明確地體現在每一教學環節中,教學活動緊密圍繞目標,爲實現目標服務,環環相扣,基本完成目標。
2、活動過程中運用了很好的教學方法:老師語言的有效引導,啓發提問,傾聽,觀察,遊戲等形式,幫助幼兒很好地理解知識點。課堂教學氣氛熱烈,幼兒思維活躍,學得輕鬆愉快,積極性高。整個課堂教學體現了"幼兒主體"的理念,老師做到了參與者、支持者的角色,如:讓孩子看,讓孩子找,讓孩子說,讓孩子數數,做到一一對應。
3、整個活動教師的思路非常清楚,環環相扣,老師的語言比較到位,師幼互動起來。充分考慮到了幼兒的年齡特點和認知規律,以遊戲貫穿始終,以幼兒的前期經驗爲基礎,在一個個有趣的情境中,引導幼兒輕鬆學習。
建議:教師語言的組織要進一步精煉,撿蘑菇的環節可以配上輕鬆的音樂,在分蘑菇先示範再請幼兒自己操作等。
中班認識數字11教案篇2
設計意圖
到了中班,幼兒開始積累數學的感性經驗,對於數量的感知是數學中最基礎的知識。如何讓孩子在輕鬆、主動的氛圍中習得規律數數的方法?這個問題一直困擾着我!偶然一次在區域活動—銀行遊戲中:“一名幼兒要取錢,“銀行職員”說需要密碼”給我啓示.我何不以一串數字組成的“密碼”爲載體,設計一節數學探究遊戲活動,來幫助孩子呢?於是《開寶箱》數學活動就這樣誕生了。
活動目標
1.認識數字9,能正確感知9以內的數量。
2.會按一定規律進行點數且排序。
3.在開啓百寶箱、分享糖果的過程中體驗數字遊戲的快樂。
4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
5.發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備
材料準備:圓點和圖案相匹配的信封若干個,自制大信封、密碼箱各一個,三個內裝提示語的神祕小盒,糖果若干。
經驗準備:幼兒對5-8以內數量有初步的認識。
活動過程
1.興趣導入
師:小朋友,我們都看過動畫片《喜羊羊和灰太狼》。你們想請喜羊羊來做客嗎?
師:(音樂聲中出示布偶)喜羊羊來了!還給我們帶來了一箱禮物呢!讓我們一起來打開看看吧!哎呀,怎麼打不開?噢!原來是一隻有密碼的百寶箱!
2.展開遊戲
(1)尋找打開百寶箱的方法
師:我們怎麼才能打開這個百寶箱呢?
幼兒:輸入密碼,就能打開了。
師:那密碼是什麼呢?大家看一看密碼箱的密碼,由幾個數字組成?(5個)猜猜會是由哪些數字組成的呢?(試用幼兒說的數字開箱)噢,還是打不開!(作和布偶耳語狀)喜羊羊說啦,密碼就藏在3只神祕的盒子裏!快找一找神祕盒在哪裏!
(2)尋找密碼
①打開第一個神祕盒
師:這裏有一張提示的紙條,上面說,密碼就藏在圓點和圖案的數量一樣多的信封裏。(出示大信封)信封的正面和反面各有什麼呢?(圓點和圖案)桌子上有很多信封,讓我們都去找找看(幼兒第一次操作)。
師:你們找的信封上的圓點有幾個?圖案有幾個?一樣多嗎?你是怎麼數的?
師:有誰發現信封裏還有什麼祕密嗎?(幼兒自主發現,取出信封裏的數字紙片。)
師:我們找到第一個數字啦,(請幼兒將數字紙片貼到黑板上。)還有誰找到了不同的數字?(依次找到其他三個數字。)密碼箱的密碼一共由5個數字組成,我們已找到4個數字,還有1個數字藏在哪裏呢?
②打開第二個神祕盒
師:讓我們一起打開第二個神祕盒!哦,這張紙條上說,還有一個數字藏在圓點和圖案的數量都比8多1的信封裏,我們一起來找一找!(幼兒第二次操作,老師隨機指導。)
師:你們找的信封上的圓點有幾個?圖案有幾個?一樣多嗎?是比8多1嗎?比8多1是幾?我們一起打開信封,看看是數字幾?看看9像什麼?
③打開第三個神祕盒
師:我們把五個密碼數全找到了,誰來把它放到密碼箱的空格里?(請一幼兒自由擺放。)
咦,怎麼還是打不開?誰有什麼好辦法?(幼兒討論並試擺放,如幼兒仍無法進行,可啓發幼兒關注第三個神祕盒。)
(3)對密碼
師:哦,密碼擺放正確了,看看密碼箱能不能打開?(請幼兒打開密碼箱)啊!密碼箱終於打開了!看看,喜羊羊給我們帶來了什麼?(激發幼兒快樂情緒。)
3、分享快樂
品嚐勝利果實,請幼兒一起分享喜羊羊送來的禮物――好吃的糖果。
活動延伸
請小朋友來抓一把,提問:數一數你抓了幾顆糖,今天喜羊羊送給大家9顆糖,請你數一數多了請還給喜羊羊,少了請在抓幾個,都拿9顆糖,讓我們帶着禮物與自己的好朋友一起分享吧!
活動反思
本次活動,我採用了“開啓百寶箱”這個載體引領孩子們對“尋找正確密碼”進行了一次探祕活動。在整個活動中,幼兒對“尋找正確密碼”產生了極大的興趣和探索慾望,主動、積極地參與整個遊戲過程。我利用幼兒熟悉的喜羊羊導入活動,在情境遊戲的過程中通過點數9以內的點子、圖案感知9以內的數量,同時引導幼兒瞭解規律數數的`方法,讓幼兒按照提示自主排列密碼,獲得打開密碼箱的成功體驗。
中班認識數字11教案篇3
活動目標:
1、認識數字6、7,知道它們能表示相應數量的物體。
2、通過目測正確感知7以內的數量,學習按數擺放實物。
活動準備:
?秋風》歌曲磁帶,實物樹葉若干,1—5點子卡片人手一張,寫有1—5數字的筐,數字6、7,實物卡片蘋果6個、橘子7個,幼兒連線操作卡人手一份。
活動過程:
一、歌曲引出課題
播放歌曲《秋風》:小朋友,現在是什麼季節?深秋了,秋風一吹,樹葉變黃了,一片一片都落了下來,今天我們要和樹葉玩遊戲了,讓我們一起去撿樹葉吧,不過老師還有個小小的要求,我們要撿的和椅子底下的點子卡片上的數量相等。
二、撿樹葉活動,感知5以內的數量
1、幼兒拿小椅子底下的點子卡片,看看有幾個點子。
2、按照點子數撿相應數量的樹葉,並把樹葉分別放進寫有1—5數字的筐子中去。
教師:我們把撿到的樹葉寶寶根據數量放回它們的家中吧!
三、分水果,認識數字6、7,感知其所代表的數量。
師:秋天還有很多水果都成熟了,讓我們一起去果園裏看看。
1、散亂出示蘋果和橘子圖片:誰來說說,都有些什麼水果?
2、請個別幼兒來把水果分類,分別放在兩個筐中。
3、看一看,數一數,蘋果有幾個?6個蘋果可以用數字幾來表示?(出示數字6)看看6象什麼?誰會用身體動作來表示6的樣子。
4、數字6還可以表示那些東西?
5、同樣方法認識7。(7個橘子)
四、幼兒連線操作,鞏固認識6、7數量
1、師:果園裏還有好多水果,要請我們小朋友幫忙運到水果超市去,幾個水果就送到幾號水果超市。(出示標有4、5、6、7數字的水果超市,幼兒按照水果多少與相應的水果超市連線。)
2、幼兒操作,教師巡迴指導。
3、講評作業情況,個別幼兒說說:我把幾個什麼水果送到了幾號水果超市。
五、遊戲:裝水果籃
讓我們也來變成營養豐富的各種水果吧,我們來裝成一個水果籃,看看誰裝的好。
老師念兒歌:水果大,水果甜,秋天的水果真豐富。裝啊裝,裝啊裝,許多水果裝一籃。幼兒自由結合擺出造型。
第二遍,老師念兒歌,要求“6個水果裝一籃”或者是“7個水果裝一籃”。
活動延伸:
在數學區讓幼兒操作連線,鞏固6、7的數量。
中班認識數字11教案篇4
活動目標
1、學會8的形成,並認識數字“8”。
2、初步掌握8的實際意義。
3、體驗成功後的樂趣,增強參與活動的自信心。
4、發展幼兒邏輯思維能力。
5、激發幼兒學習興趣,體驗數學活動的快樂。
活動準備
1、1——8數字卡片、圖片一幅、錄音機、歌曲磁帶、多媒體課件
2、活動室周圍放置若干身上有1——8點子或數字的老鼠形狀。
3、人手1份實物卡片操作材料。
活動過程
(一)開始部分組織教學
(二)基本部分:
1、小朋友,今天老師和你們做一個數字娃娃的遊戲,你們想不想變個數字娃娃?你們想做個數學娃娃幾?你們就戴上幾的頭飾。
2、現在你們都變成數字娃娃了,你告訴我,你是數字幾?這個數字是怎麼來的,看誰說的又對又快,幼兒回答。
3、孩子們,你們變的數字娃娃真可愛,我也想變成數字娃娃,老師想變成數字幾呢?看完老師變的魔術就知道了。
4、操作課件:
飛出7只蜜蜂,後來又飛出一隻蜜蜂,現在一共是幾隻蜜蜂?7只蜜蜂后來又飛來1只蜜蜂,一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎麼來的(7添上1是8)老師肯定並請全體幼兒說一遍。依次播放花,蘋果,汽車,飛機等讓幼兒說。
5、老師剛纔變的蜜蜂是幾?老師想變成數字幾?(8)8像什麼?
6、8能表示8只蜜蜂、8只花籃、8還能表示8顆星星等,8能表示好多好多是8個的物品。
7、闖關拜見黑貓警長,正確判斷“8”以內的數量。
(1)、第一關,請小朋友們從盒子裏找出有8個禮物的卡片送給黑貓警長比一比,誰找得禮物又對又多。(幼兒操作實物卡片,教師觀察。)
提問:你找到了什麼禮物,它們的數量是幾,
(2)、第二關,說出數字“8”像什麼?請小朋友從數字卡片中找出數字“8”,念一念。
(3)、第三關,考考你們的眼力,(出示圖片)。請根據老師的問題拿出相應的數字卡片放在桌子上。
8、遊戲《捉老鼠》,鞏固對8數量的正確判斷。
活動室裏藏了許多老鼠,請大家去捉身上有8個圓點的或者有數字“8”的妖精,比一比,誰的本領大,捉的老鼠又對又多。幼兒遊戲,教師觀察、指導。(播放歌曲《黑貓警長》)
(三)結束:小朋友們真能幹,捉了這麼多老鼠,現在我們和黑貓警長一起到外面去玩一回吧。
中班認識數字11教案篇5
活動設計背景
中班的幼兒剛從小班升上來,對數字沒有概念,只會簡單的唱數,爲了讓幼兒更好地認識和了解數字,因此我設計了這節數字課,讓幼兒能把數字與圖像一一對應,從而對數字有初步的認知。
活動目標
1.讓幼兒認識數字1——5,能夠指認數字並與圖卡一一對應。
2.培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
3.發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4.培養幼兒比較和判斷的能力。
5.發展幼兒邏輯思維能力。
教學重點、難點
1.數字寶寶與圖卡一一對應。
2.初步認識數字,幼兒容易混亂,採用兒歌形式加深幼兒對數字的認識。
活動準備
1——5的數字圖卡及1——5的數字頭飾。
活動過程
一、手指遊戲:
?5只猴子盪鞦韆》,讓幼兒有數字1——5的印象。
二、1.教師:
“小朋友們好!今天有幾個小朋友要來我們班做客,你們想不想認識他們啊?在認識他們之前,我有一個小小的要求,你們一定要記住他們的名字,要不他們會生氣的,就不跟我們做好朋友啦!”
2.教師戴上寫有數字1的頭飾,用有吸引力的聲音自我介紹一下:“大家好!我的名字叫:“1”,很高興認識你們,我要和你們做好朋友,好不好?”(好)教師:小朋友,這個好朋友的名字叫什麼啊?(1)出示圖卡1,讓幼兒記住。然後用同樣的方式介紹出數字2、3、4、5,(介紹時可以打亂數字順序,這樣避免幼兒只會數數而不認識數字。)
3.把數字1——5的圖卡拿出來讓幼兒複習認識,拿出圖卡“1”,問小朋友“1”像什麼?讓幼兒自由回答。教師總結:“1”像鉛筆能寫字。同樣的提問方式並總結出:2像小鴨水中游,3像耳朵聽聲音,4像紅旗迎風飄,5像秤鉤來買菜。
三、遊戲:
請幾個小朋友分別拿上1——5的數字圖卡,並讀出圖卡上的數字。然後再請幾個小朋友也分別拿上1——5的數字圖卡,其他的小朋友唱《找朋友》這首歌,拿圖卡的小朋友在歌聲中找到相對應的數字,成爲一對好朋友。{可以多請幾組幼兒玩這個遊戲。}
四、結束:
送數字寶寶回家。教師:今天很開心,數字寶寶們也很開心,他們玩累了,要回家了,我們給他們說再見吧!幼兒:“1”再見,“2”再見,“3”再見,“4”再見,“5”再見。
教學反思
通過這節課的學習,孩子們認識了數字1——5。大多數的幼兒能把數字和圖卡相對應。但遊戲部分不是很精彩,沒有做遊戲的幼兒積極性不高。
中班認識數字11教案篇6
日期活動名稱認識數字8執教者活動目標1.在欣賞“電影片”過程中學習8的形成、數數、認識數字8。
2.培養幼兒觀察力,提高幼兒的數數能力。環境創設“花兒笑了”等圖畫4張,每幼兒一張練習紙,蠟筆,1-8圓點卡和數字卡。重點與
難點學習掌握8的形成、數數、認識數字8。活動過程:
一、放電影
1.“圖畫一”:這張畫面上有什麼?有多少?
讓葉子和花一樣多怎麼辦?
2.“圖畫二”:這張畫面上有把玩具傘,數數由幾個面組成?
傘上有幾個小鈴?丟掉一個還有幾個?
3.“圖畫三”:數一數這張圖片上有幾隻戴帽的小雞?
這些小雞有什麼不同?你能用數字來表示嗎?
4.“圖片四”:許多球組成了哪幾種圖形,能用8個圓點組成的圖形是哪幾種?
二、找數字
在圓點卡和數字卡中找出8個圓點、數字8,並說出8像什麼?
三、塗顏色
幼兒操作表現(做練習紙):
1.把所有的數字8找出來,圖上喜歡的顏色。
2.數一數有幾個數字8,就將下框中幾個三角形塗上藍色。價值分析:
通過欣賞圖片的過程,讓幼兒對8的形成、數數有一定的認識和學習及掌握,同時也提高幼兒的觀察和數數能力。
在找找中認識數字8,不但加深幼兒對數字8的認識和掌握,同時也豐富幼兒的想象力。
鞏固幼兒對數字8的數數和認識,體驗活動的愉悅情緒。反思與調整:
中班認識數字11教案篇7
活動目標:
1、感知數量8和9,認識數字8和9。
2、理解8和9的實際意義,學習用它們來表示事物的數量。
配套課件:中班數學課件《認識數字8和9》ppt課件
活動準備:
1、配套多媒體資源《認識數字8和9》
2、配套幼兒操作材料。
3、幼兒每兩人一份材料:一盤幹蠶豆,點卡和數卡。
活動過程:
二、認識8和9的實際意義
1、教師放多媒體資源中的圖片,請幼兒大聲數數有幾朵花,可重複幾遍。
2、用同樣的方法呈現圖片,引導幼兒認識數字9。
三、找包含數量8和9的物品
1、請幼兒兩人一組,共同商議,找出自己身邊數量爲8和9的物品,如8個指頭、9支鉛筆、8粒蠶豆、9的點子卡片等。
2、引導幼兒進行分享,請幼兒說一說本組找到了什麼物品,有多少個,其他幼兒評判對不對。
四、認識數字8和9
1、教師播放多媒體資源,呈現組圖,請幼兒說說是什麼數字,然後呈現組圖中花朵的數量變化,請幼兒一起數一數、說一說。
2、教師小結:這是數字8和9,表示數量爲8和9的物品。
五、操作練習
打開幼兒操作材料,教師指導幼兒按要求做練習。