前幾天，紙鳶有幸成爲當地教師資格證面試考官，聽了考生的作答、講課，收穫還是蠻多的。試講是面試中的重頭戲，試講成功基本就可以代表面試成功。紙鳶把考生在面試中一些失敗的經驗進行了總結，這六個忌諱一定不要犯哦！
忌諱無板書、忘記板書、板書設計不科學
紙鳶在國小數學組，有名考生抽到的題目是《找位置》，這節課比較抽象，貌似可以板書的內容也比較少，一直到試講結束，黑板上一個字都沒有。試講完畢，考官問：“你認爲板書在課堂中有什麼作用？”考生一一列舉。考官繼續問：“那你對你今天的板書滿意嗎？”考生啞口無言。很明顯，即便課堂內容比較少，也要想辦法板書。還有的考生，在講課的過程當中忘記了板書，顯得匆忙無比，其實大可不必，來點教育機智，用語言巧妙的銜接，補上即可無大礙。還有的考生板書字跡太小，設計不科學，東一榔頭，西一棒子，黑板上毫無美感可言。
忌諱教學語言不準確、一字不拿
大家都知道，講普通話上課是作爲一名教師的標配，可是每年都會有那麼一兩個考生不使用普通話，爲什麼呢？不知道是不會說還是說得不好，總之令考官很疑惑。有的考生對自己嚴重不自信，上講臺後就一句開場白，剩下的就是“冷場”，一字不拿，任憑考官如何鼓勵、發動，就是無動於衷，木木的、呆呆的站在講臺上10分鐘，那結局只有“涼涼”。有的考生教學語言不準確，比如數學概念、定義等想當然，嚴重偏離了本意，還有的考生聲音太小，感覺無駕馭課堂的能力，這些都是容易在考官面前失分的喲！
忌諱無科學的教學方法
有個別考生，上講臺後不自信，嚴重依賴手中的備課紙，全程照本宣科，和學生無任何交流互動可言，滿堂灌，這樣的課堂讓考官覺得沉悶、壓抑，可以想象學生的感受，他們會喜歡這樣的老師嗎？準教師要更新自己的教育理念，相信自己，放開自己，把下面的考官當自己的學生，甚至敢和她們有眼神上的交流，以學生爲學習主體，體現自主、合作、交流、探究的學習方式。
忌諱教師儀表、儀態不端莊
寒冬臘月，有的考生那叫一個“拼”，不穿棉襖，穿了一身職業正裝來試講，再看看兩隻凍得紅紅的小手，不覺有點心疼。大部分考官不是十分注重外表，只要乾淨、得體，不穿奇裝異服就行，沒必要讓自己那麼“美麗動人”。有一位考生，在試講的過程中從頭搖晃到尾，讓考官看了眼暈。還有一位不停來回走動，讓人很不舒服，只覺得儀表、儀態不端莊，給人留下不沉穩的印象。
忌諱和考官發生爭執
有位考生在講過課後，考官對她講的某個知識點進行了質疑，沒想到考生隨即和考官進行了爭執。如果在意見上發生了分歧，要冷靜、虛心、平常心對待，有理有據地爭取，“有則改之，無則加勉。”
忌諱無時間觀念
教師資格證面試每人爲20分鐘，結構性問答環節5分鐘回答兩個問題，試講10分鐘，答辯5分鐘，一定要把握好時間。比如結構性問答環節，超時的大有人在，可以直奔主題，不用繞來繞去地浪費時間。試講時，最好在8分鐘以內把導入、課堂重難點知識講完，剩下的2分鐘用來師生互動、練習、佈置作業等。有個別考生還沒有講到核心部分時間就到了，豈不可惜？要注意把握好課堂節奏。
“六大忌諱”收好不謝，請繼續努力早日加入教師隊伍哦！
