我們在寫作文的時候，一定要明確文章的中心思想，在寫作文的時候，能夠培養學生的閱讀能力，以下是本站小編精心爲您推薦的蒸雞蛋的作文7篇，供大家參考。
蒸雞蛋的作文篇1
三年級施曼怡
我從一本實驗書上，知道了瓶子“吃”雞蛋這項小實驗。我準備自己動手做，看一看瓶子是不是可以真的“吃”雞蛋。
在做實驗之前，先準備材料，有一個煮熟的雞蛋、一個瓶口比雞蛋小的瓶子、一張紙和幾根火柴，一切準備就緒，開始做實驗。
首先把雞蛋殼小心地剝掉，儘量不要破壞了蛋白。然後把紙一分爲二，拿出一半折成小長條，放入瓶子中，再拿出兩根火柴擦燃放入瓶中，火苗沿着紙燃燒了起來。接着拿出剝好的雞蛋，豎着放在瓶口中，過了半分鐘，雞蛋仍然立在瓶口，沒有進入瓶子中，說明我失敗了。我仔細想了想，原來雞蛋放晚了，所以失敗了。
我沒有灰心喪氣，決定再試一次。我把剛纔用的雞蛋拿出來，再把瓶子裏的東西倒了出來，重新做。
和剛剛的步驟一樣，把剩下的一半紙折成長條，放入瓶子裏，然後拿出火柴點燃放入瓶子裏的紙，接着迅速地把雞蛋放入瓶口中，不一會，雞蛋就一點點地下去了，我非常得開心。我的腦海裏又冒出一個問題：爲什麼瓶子能把雞蛋吃進去呢？那是因爲燃燒的紙把瓶中的氧氣消耗完了，瓶外的空氣壓力比瓶內大，所以雞蛋就擠進瓶子裏了。
這個實驗告訴我們了一個道理：只要你善於觀察，勤於動腦，就一定會發現許多科學的奧祕，行動是通往知識的唯一道路。
蒸雞蛋的作文篇2
今天，我向大家介紹一個有趣的科學小實驗！這個實驗的對象是---在雞蛋上寫字。這個題目一聽就讓人們覺得很奇怪吧！雞蛋上怎麼能寫上字呢？這個問題把大家疑惑了很久，今天就然讓我這位小小科學家來解答吧！
首先，我們需要找一個雞蛋、醋、鹽、還有牙籤或者棉籤就可以開始今天的實驗了。
我先把雞蛋清洗乾淨，在拿出我們家家必備的老陳醋，它的酸性肯定是最好的，用它和鹽混合在一起，就形成了“鹽酸”。在用棉籤把這混合鹽酸塗寫在雞蛋表面，寫着“媽媽我愛你”或者圖形都可以。
不要塗太多了，要懂得一個道理貪多嚼不爛，寫好後讓液體陰乾，剛開始我也是等不及，沒等全部陰乾就放入鍋中煮了起來，結果肯定是沒有成功，沒辦法只能在試一次，這次我想着穩重求勝，一步一個腳印的，等液體陰乾了，在放入水中煮熟，爲了讓涼的更快，把煮熟的雞蛋放進涼水裏。三分鐘很快過去了，我的心情也激動的不行了。當蛋殼慢慢剝開時，映入我眼瞼的是幾個淡淡的字跡“媽媽我愛你”
固然，這是個小小發現，但是這個有趣的實驗 告訴我，處處留心學問，處處有知識可學，看似平凡的一件事，要經歷過艱難的考驗，才能看出事物有無窮無盡的奧祕，它等待着我們去發現，去探索。真理誕生於一百個問號之後，只要我們勇於探索，就一定能發現真理。
蒸雞蛋的作文篇3
星期六，我高高興興地去上作文課。“叮鈴鈴……”上課鈴響了，老師神祕兮兮地走進教室。她手裏還拿着一個透明杯子、一隻雞蛋、一袋鹽和其它材料。同學們都不知道老師葫蘆裏到底賣的是哪味藥。老師說：“我們來做一個實驗，好嗎？”一聽做實驗，我們好奇心大發，目不轉睛地看着老師。
實驗開始了了。首先，老師往透明杯子裏倒大半杯清水，再輕輕地把雞蛋拿在手上，放在杯口，小心翼翼地鬆了手。只聽“咕咚”一聲，雞蛋像一塊大石頭似的沉入杯底，沉到杯底之後，又像一個喝醉酒的醉漢，躺在杯底一動也不動。
接着，老師舀了一大勺鹽倒入清水中，她又拿起一雙筷子順着透明杯子的邊沿均勻地攪拌。每攪一次，雞蛋就忽上忽下地跳動，像一個架直升飛機，在進行精彩的表演，它一會兒飛到天空上了，一會兒又降落下來。老師停止攪拌後，雞蛋就在原地打轉，像一個正在跳水中芭蕾的舞者。突然，雞蛋浮上來了，結果又掉下去了。
老師又往杯裏加了一勺鹽，繼續沿着玻璃杯旁邊攪拌，雞蛋終於浮上來了，好像好奇的娃娃探出了腦袋。我們的實驗成功了！
就在這時候，老師問了我們一個問題：“爲什麼加鹽才能讓雞蛋浮起來？”我們答不上來，都搖搖頭。老師說：“讓我來告訴你們吧！往清水裏加鹽，水的浮力就大了，當水的浮力大於雞蛋的重量，雞蛋就會浮起來。”
多麼有趣的科學啊! 多麼神奇的科學啊！我長大後一定要當科學家！
蒸雞蛋的作文篇4
“下節實驗課，我們要讓雞蛋’起牀’！”老師朝我們眨了眨眼睛，嘴角微微彎了起來，露出一絲邪惡的笑。“哈？”全班異口同聲地說：“起牀？”我百思不得其解：“雞蛋怎麼起牀？哪來的牀啊？”
第二天，老師帶來了一個袋子。老師抿着嘴，眉頭緊鎖神情嚴肅，像是要打仗似的。同學們都目不轉睛地盯着這個神祕的袋子，只見老師從中取出了一杯水和一個雞蛋說：“今天我們要讓雞蛋’起牀’，大家想想有什麼辦法嗎？”“有！把蛋白和蛋黃倒掉就好了，再把破的洞朝上！”我的“諸葛亮”同桌興奮不已地嚷嚷着。“不對不對，應該在雞蛋下面放一個小浮板，這樣就這樣讓雞蛋’起牀’啦！”同學們都七嘴八舌地討論着方法。
正當我們討論得天翻地覆的時候，卻沒有一個可行的方法時，“救星”出現了——也就是我們的老師：“同學們，有一個辦法能讓雞蛋浮起來，那就是放鹽。”老師從袋子裏又拿出一包鹽來，“讓我們一起來試一試吧！”老師放了一勺鹽在水裏，然後拿起一支筆來攪拌。只見雞蛋搖了搖，擺了擺，像喝醉了酒似的晃來晃去，極不情願地起身，卻又“蛋定”下去。
我們不甘心，又放了幾勺鹽。老師念起了咒語：“公子，請你快起牀，我有大事要’彙報’。”老師的話逗得我們捧腹大笑。可是“蛋公子”還是不聽我們的勸告，我們又下了幾勺鹽，老師又念起了咒語：“蛋公子，你再不起牀，我的鹽可要被你花光啦！”終於，蛋公子“開恩”，翻了個身，似是伸了個懶腰，這才又繼續往上浮，起了牀！
同學們都歡呼雀躍了起來，歡呼聲都要把天花板給震下來了……
蒸雞蛋的作文篇5
今天我和弟弟要做一次實驗雞蛋沉浮。
弟弟期盼已久的實驗就要開始了。他今天真是特別忙，忙着發信息（告訴大家中午有實驗）、準備材料準備開始了，弟弟匆匆忙忙跑來對我說：報告隊長，一杯清水、一根筷子、一個雞蛋、一小碟鹽，都準備好了。我也裝出一副嚴肅的樣子答道：實驗開始！
首先，我把那杯清水放在弟弟面前，並說：你把雞蛋放進去，好好看一看。弟弟把雞蛋慢慢地放進水中，雞蛋一點一點地沉了下去，就在這時，弟弟又把雞蛋撈上來，說：姐姐我害怕雞蛋打碎了，變成了蛋花。我好不容易忍住笑聲說：不會。他才放心地把雞蛋放了進去。接下來是放鹽。弟弟和我拿着碟子的兩邊，嘩的一下倒了進去。最後的一步是最能讓弟弟尖叫的一步攪拌。我剛拿起筷子，弟弟就大喊一聲：停！姐姐你輕一點兒，好嗎？我說：好。我攪到一半，弟弟又大叫：慢一點，雞蛋要碎了！經他這麼一叫，於是我說：你來攪拌吧！弟弟纔不管三七二十一，瘋狂的攪拌。攪拌好了，弟弟一看，開心的說：你看，蛋蛋仙女飛起來了！我說：是呀。接着他又問：這是爲什麼呀？是因爲液體的浮力跟密度有關，密度越大浮力就越大，不斷的加鹽，水的密度變大，浮力變大，所以雞蛋浮了起來。弟弟聽完了我的講解點了點頭。
這些小實驗既好玩又讓人興奮，既能給家人增加快樂又能學到知識，真是太棒了！
今天，老師進教室，手裏拿着雞蛋、水杯、鹽和筷子。
老師讓我們猜要幹什麼？同學們議論紛紛。有的說要做實驗；有的說要用水加鹽，把雞蛋打碎了，吃掉；還有的說鹽水煮雞蛋……最好後老師在黑板上寫下了：雞蛋浮起來了。
老師將水杯裝了一些水，將雞蛋小心翼翼地放進去，“撲通”一聲，雞蛋慢慢地沉了下去。這時，雞蛋在杯底，就像在睡懶覺。老師往水杯裏倒鹽，雞蛋動了一下，彷彿伸了個懶腰，然後慢慢地擡起了頭。老師繼續往裏面倒鹽，我們目不轉睛地盯着杯子看。雞蛋又動了一下，翻了個身，站了起來。“真神奇啊！”同學們都興奮地大叫起來。老師繼續往裏面加鹽，加的比之前多，一邊加鹽，一邊用筷子攪拌。同學們焦急地等待着奇蹟的發生。突然，雞蛋轉了個圈，慢慢地往上升。終於，雞蛋露出了小腦袋，就像表演了一支舞蹈。同學們有的尖叫着；有的一擁而上，圍着老師觀察這神奇的魔術；還有的指指點點說：“老師肯定使用了什麼妖術。”
後來，老師向我們說明了原因。原來，在水中加了鹽後，水的密度變大了，雞蛋受到的浮力也變大了，就浮出了水面。
看來生活處處有學問，需要我們去探索、發現。
聽同學說，雞蛋在鹽水中能浮起來，這是真的嗎？我想做個實驗。
我準備了以下材料：一個裝有半杯水的透明的玻璃杯、一根筷子、一袋食鹽和一個新鮮的雞蛋。
首先，我小心翼翼地把雞蛋沿着杯壁放入水中，雞蛋慢悠悠地沒入水，沉到杯底，一動也不動，好像在杯裏舒舒服服地睡起了大覺。雞蛋可真是個小懶蟲。接着，我拿起鹽袋，往玻璃杯中倒入了少量的鹽，鹽粒紛紛落下，沉到杯底，雞蛋只是扭了扭身子，伸個懶腰，又躺在杯底一動不動了。
我想：我倒入了一些鹽，雞蛋怎麼還不浮起來呢？是不是鹽還沒有融化？於是，我拿起筷子，攪一攪，雞蛋也隨着水一起旋轉起來，像在和筷子跳華爾茲。我停止了攪拌，雞蛋也慢慢地停止了旋轉，又緩緩地落到杯底，繼續睡起來了。
可能是鹽放的不夠吧。我拿起鹽袋，一個勁兒地往玻璃杯裏倒，這次，我一定要倒很多很多的鹽，直到雞蛋浮起來。鹽像雪粒一樣落入水中，沉到杯底。我一邊倒鹽，一邊攪拌，慢慢地，雞蛋似乎被逼無奈，不情不願地扭動身子，晃晃悠悠地浮出水面，露出了小腦袋，好奇地打量着這個新奇的世界。
“雞蛋浮起來了！雞蛋浮起來了！”我情不自禁地歡呼起來。
只要往水中放入足夠的鹽，雞蛋就一定能浮起來！原來是真的！
看，那裏有雞蛋，水杯，筷子，水和鹽。我們非常好奇和疑問。有的同學說：老師要把生雞蛋打碎放進杯子裏再把鹽倒進杯子裏喝生雞蛋湯。有的同學說：老師要把雞蛋打碎再放鹽堆再把水放進鹽裏玩。有的同學說：老師要吃生雞蛋。老師笑哈哈地告訴我們，我們要做一次實驗。
首先，老師小心翼翼把雞蛋放進杯子裏。好像一個潛水員跳進海里。他慢慢地沉到杯子底下，好像它在杯子底下睡大覺。在我們這種角度來看雞蛋就像個土豆。接着放一點鹽再用筷攪拌，雞蛋像陀螺一樣的在旋轉。不一會，又懶羊羊落到杯子底下睡它的大覺了。我們都覺得非常遺憾，忐忑不安，我們在想老師失敗了。但是老師還是笑容滿面的。然後老師再把更多的鹽放進杯子裏，再更用力的攪拌，雞蛋慢慢地浮起來了。雞蛋好像如夢初醒。最後就像下雨天，池塘裏的魚氧氣不足就伸出頭來吸空氣。
實驗成功了我們拍手歡呼並且百思不得其解，七嘴八舌地說：“因爲老攪拌把雞蛋浮起來了，因爲……老師說：“因爲清水變成了鹽水，使雞蛋浮起來。
雞蛋、水、鹽、勺子、碗、筷子，這些東西在一起，會碰撞出什麼樣的火花呢？一起來看看吧。
那天，我看見一個電視頻道說：“如果，拿一個碗裏裝滿了水，把一個雞蛋放進去，放鹽用筷子攪拌，雞蛋可以浮起來。”今天我再試一試。
我準備好的材料：雞蛋、鹽、水、勺子、碗，筷子。在碗裏裝滿水，把雞蛋放入水中，沉入水中。放入一小勺子鹽，用筷子攪拌，雞蛋，還沒有浮起來。這樣一勺一勺地放進去。到了第3勺子，有的人不耐煩地說：“雞蛋你這個小祖宗浮起來呀！”有的人開始打發時間，還有的人漫不經心：“要不要把一包鹽都倒進去呀。”
放進第四勺子鹽，不停地攪拌，雞蛋那小腦袋像一個小孩一樣浮起來一點點。我們又彷彿看到了希望，又重獲新生。
第七勺，那小腦袋越來越大了，像一個游泳了很久的小孩出來探頭呼吸。第8勺時雞蛋，是現在開始豎起來了，馬上要浮起來了，有人開心極了。
見證奇蹟的時刻到了，第九勺：雞蛋已經離開碗底了，大家歡呼起來：“浮起來了、浮起來了。”雞蛋完全浮在水面上了，所有的人非常驚訝：“現在爲什麼會浮起來呢？”
我們無人知道，我跑去問媽媽，媽媽說：“因爲清水的密度比雞蛋的密度小，所以雞蛋會沉下去；鹽水的密度比雞蛋的密度大，所以雞蛋會浮起來。爲什麼死海不死人呢？因爲鹽水的密度比我們人的密度大，所以會浮起來。爲什麼死海沒有生物呢？因爲死海里有很多鹽，生物受不了，所以沒有生物。
今天，我又長知識了。
蒸雞蛋的作文篇6
“嗯？”“哎？”哪班聲音這麼大？噓……這次我們班來了個“雞蛋”實驗。不過這次你想看的話，必須得隨着我踏着輕輕的腳步去哦！
實驗材料：水一杯，雞蛋與枚，鹽一袋，最後還有一根吸管。這些東西也能做實驗？我在心裏嘀咕着。
“驗收實驗”在笑聲下開始了，“ 我請人放雞蛋。”孔老師請人了。話音剛落，班級成了“手”的海洋。老師點菜了：“唐果兒來！”只見唐果兒小心翼翼地將雞蛋扔進水杯，剎那間，“別掉！”聲響了起來，唐果兒的手抖中抖呀，雞蛋突然像跳水員一樣落到水中，沉在水中一動不動，像睡了的小娃娃。“我放鹽了！”孔老師很“摳門”，只放了一丁點兒，“小娃娃”不理睬，孔老師怒了，又抓了一把，“小娃娃”浮了一點，老師說這叫懸浮。老師又抓了一把鹽撒了進去，終於，“小娃娃”浮到最上面。老師讓我們將雞蛋按入水中，其他人一按，又浮了起來。我來了個狠的，按了下去，鬆了卻又浮了上去，按了鬆，鬆了按，我不行大家不行，所有人都不行。
這是什麼原因呢？孔老師介紹說：“當物體的重量大於水的浮力時，物體就下沉；當物體的重量小於水的浮力時，物體就上浮。水是有比重的。我們水中加鹽，增大了水的比重。當增大到一定的值時，水的比重就等於雞蛋的重量，雞蛋就懸浮在水中；水的比重大於雞蛋的重量，雞蛋就會浮出水面。”聽完了孔老師的介紹，我大有所悟。
這次實驗真有趣。以後我要好好學習，探索更多的科學奧祕。
蒸雞蛋的作文篇7
今天我進教室時，發現老師把一張桌子放到講臺前，老師拿出了一個神祕的小盒放到桌子上，我們開始討論那裏是什麼，我們問老師這是什麼？老師說這是今天做實驗的東西，我們十分激動，又要做特別的事情。
上課了，老師把那個神祕的小盒子打開，我驚奇地一看，裏面有兩個勺子、兩個袋子、還有兩個雞蛋，盒子外邊還有一個杯子和一瓶雪碧。開始，我們以爲要喝雪碧，過了幾秒鐘，老師把一個杯子倒入一半水，問我們如果把雞蛋放進去會怎麼樣？我們有的說浮，有的說沉，當老師把雞蛋放下去的一瞬間，我們都在凝思深想這個雞蛋會怎麼樣，結果沉下去了。我的結論是對的，老師說因爲水的密度比雞蛋的密度小，過了一會兒，老師解開了一個袋子，她說這裏邊是鹽，老師拿一個塑料勺子挖了一勺子鹽放入杯中，然後用一個金屬勺朝順時針方向攪拌，開始是乳白色，然後水變清澈了，老師又問我們雞蛋會怎樣?我們開始凝神沉思，還是有的說沉，有的說浮，老師把雞蛋放了下去，雞蛋出其不意，給我們一個驚歎，雞蛋不聽話了，開始在水面上游泳了，這次鹽水的密度比雞蛋大。
老師又把水倒掉，然後又倒上，這次老師舀了一勺白糖，放入水中攪拌，水依然是先渾濁，後清澈，我們三分之二的人說浮，剩下的三分之一的說沉，結果還是少數不戰多數，雞蛋還是浮了起來，這回糖水的密度比雞蛋大。
第三次，老師倒入雪碧，又問我們會怎樣？這次我們都異口同聲地說會浮起來，結果出來了，我們的判斷是正確的，雪碧的密度比雞蛋大。
這次實驗中，我知道了許多科學知識，水的密度比雞蛋小，而鹽水、糖水、雪碧都大於雞蛋的密度，所以雞蛋會浮起來。真是太有趣了，這真是一場特別的實驗啊！
