課外書讀後感是一種有益的讀書方式，可以讓人們更好地理解書中的內容，也能夠提高閱讀能力和思考能力。通過寫讀後感，讀者不僅可以記錄自己的閱讀心得，還能夠分享自己的體驗和感受，帶動更多人愛上讀書。
第1篇
?想高飛的貓》這本書講的是弗羅羅是一隻小貓，他喜歡在窗口看着鸛鳥飛翔十分羨慕，心想要是自己能飛那該多好。終於有一天他鼓起勇氣，爬上屋頂，騰空一躍。可還沒來得及享受飛翔的喜悅，它就重重地摔在了地上。
但幸運的是它有一個充滿愛心的主人，它的主人用藍子綁在熱氣球上幫弗羅羅實現了夢想。這本書讓我明白了一個道理：爲自己的理想努力總有一天會成功。
第2篇
這部作品有穿插着兩條線：一條是明線，講述小男孩成長曆程中的點滴以及如何幫助他人;另一條則是暗線，作品中隨處可見的溫情伴隨男孩成長。
細細品讀文字，風趣詼諧，卻又溫暖感人。這也是一個愛的故事，媽媽的愛催人淚下，感人至深。作者沒有正面寫母愛，卻從無數的小細節中讓我們看到了母愛的無私與偉大。浪漫清新的愛情，朋友間不離不棄的友情，同樣讓人感動。小主人公在幫助他人的同時，也收穫着他人的饋贈。馬克·李維如電影畫面感的描述、幽默詼諧的語言、清新純真的寫作風格，讓我度過了美妙的閱讀時光，內心充滿了幸福的感動，合上書本，彷彿喚醒了記憶深處沉睡的童年與青春，讀完真的覺得心情愉快!
第3篇
讀了《笨漢漢斯》這篇故事，我知道了笨漢漢斯其實很聰明，他會用自己的方式來表現自己的聰明。
這個故事講的是一位年老的鄉紳，有三個兒子，老大和老二很聰明，老三很笨，所以大家都叫他“笨漢漢斯”。
笨漢漢斯的哥哥都向公主求婚，卻沒得到公主的同意，而漢斯卻得到了公主的認可，因爲他用自己的方式贏得了公主的讚賞，所以漢斯順利的娶到了公主。
這篇故事告訴我們，無論做什麼事情都要勇於表現自己，敢於表現自己，才能得到成功。
第4篇
在那個無書的日子裏，我是被迫卻又心甘情願的'走到這道路上去的，這便是寫書。
無書而些書，失而復得，生活總是叫你失掉的少，獲得的多。
我看了馮驥才的這篇散文，品味着書中的內涵，語言，感覺內心深處的觸動，作者真的很有才華，在那個遙遠的小店，天陰下雨，獨處在異鄉，陌生無友，手中無書，面對雨窗獨坐，找幾塊紙鋪展在桌，寫書，續寫故事，有聲有色呆在屋中，創造生命。
寫書靈感的來源，好似殘段的維納斯，於是用最美的想象去安裝它，創造幸福，把書認定是充實和加深的夥伴，讀先賢智者，名人傳記，教育雜談，讓自己鮮活靈光起來，看書養花，寫書娛樂，生活幸福恬淡。平安。
第5篇
我非常喜歡看課外書，特別是青少版的美繪本《安妮日記》。內容是德國人殺猶太人，一提到這裏，我覺得奇怪了，德國人爲什麼要殺猶太人？我一查才知道，原來是因爲德國人覺得日耳曼人是高貴的種族卻沒有應得的財富，猶太人的血統低劣卻掌握了太多的財富。我認爲他們這樣做是不對的，世界應該是和平的，沒有戰爭的，請不要傷害自己的同類。
日記中的小女孩是一個心地善良，活潑可愛，個性率直，同時又多愁善感。她有主見，愛思考，不會輕易受別人影響；她堅強，有毅力，在受到責備和委屈後，仍以微笑面對生活。她是我學習的好榜樣，我應該向她學習。
第6篇
今天我讀了《神筆馬良》這篇課文。讀完後，讓我很長時間難以忘記，尤其是馬良的正直，勇敢，善良深深感動了我。
這個故事講的是：從前有個小男孩叫馬良，他得了一個神筆，神筆畫什麼就有什麼，他用神筆幫助窮人，懲治大官的故事。我覺得應該向馬良一樣善良，助人爲樂。馬良好樣的，向你學習。
第7篇
今天，我讀了《漁夫和魔鬼》的故事。裏面說的是：漁夫去打魚，第四網的時候卻打上來一個瓶子，裏面裝的是魔鬼。魔鬼就要吃掉漁夫，後來漁夫用自己的聰明和才智戰勝了魔鬼！
我看了這個故事後，覺得應該像漁夫學習，遇到困難多動動腦筋，用自己的聰明和膽識去戰勝困難，人類是最偉大的。
