教案在擬訂的時候，我們務必要注意講授內容要點，教案是教師爲了保證上課進度提早撰寫的文字材料。下面是本站小編爲您分享的幼兒園大班語言教案簡短點的6篇，感謝您的參閱。
幼兒園大班遊戲教案1
活動目標
1、遵守遊戲規則，體驗控制遊戲帶來的快樂。
2、在各種動作行進中發展快速反應能力和控制能力。
活動準備皮筋、立杆、遊戲音樂。幼兒有倆人三足走的經驗。
活動過程
1、基本玩法：聽信號行進，熟悉遊戲基本玩法。
根據警察的“紅燈、綠燈——紅燈”信號，幼兒各種動作前進或後退，當警察回頭時，幼兒立刻如木頭人靜止不動，直至警察再轉回頭，若有人控制不住而動了，則被貼上罰單。
指導重點：引導幼兒在觀察、參與中瞭解遊戲規則，熟悉遊戲基本玩法。
重點：能否聽指令在最後一個“紅燈”時迅速反應，立即靜止並控制不動。
2、創新玩法——兩人三足走，體驗兩人協同反應控制。
玩法：根據警察的“紅燈、綠燈——紅燈”信號，幼兒兩人三足行進，當警察回頭時，幼兒立刻如木頭人一般靜止站立，直至警察再轉回頭，若有人控制不住而動了，則兩名幼兒都將被貼上罰單。
指導重點：引導幼兒與同伴協同前進，保持步調一致，並同時做出反應控制。
重點：看幼兒能否聽信號倆人一起迅速靜止，並控制住。
3、難度挑戰——穿越安全線，障礙行進挑戰反應控制。
玩法：根據警察的“紅燈、綠燈——紅燈”信號，在高低不同的障礙線中行進，當警察回頭時，幼兒立刻如木頭人一般靜止站立，直至警察再轉回頭，若有人控制不住而動了，則被貼上罰單。
指導重點：鼓勵幼兒嘗試各種動作跨越障礙，並在跨越時聽信號迅速反應，即時靜止。
重點：是否能在跨障礙行進時，聽到指令在最後一個“紅燈”時迅速做出反應控制。
4、活動結束
身上有罰單小朋友到陳老師這來，沒罰單到吳老師那。我們身上都有罰單讓我們用力抖一抖。好，看屁股用力抖一抖……單撕下來。
幼兒園大班遊戲教案2
活動目的：
1、喜歡參與富有挑戰性的體育活動，體驗合作遊戲的快樂
2、探索瓶子的多種玩法，能夠運用瓶子進行遊戲創編，提高多角度創編遊戲的能力。
活動重點：
大膽探索瓶子的多種玩法，體驗合作遊戲的快樂。
活動難點：
運用瓶子合作創編遊戲情境。
物質準備：
充足的各種各樣灌滿廢水的瓶子，繩子、膠條、剪刀、等輔助材料，寬敞平坦的活動場地。運動員進行曲。灰太狼、喜羊羊服裝各一套。
經驗準備：
幼兒有玩瓶子的相關經驗。
活動過程：
一、準備活動：（5分鐘）
1、幼兒列隊進入活動場地，隊列練習。
2、聽音樂做活動準備（瓶子操）。
引導語："孩子們，我們一起來做操吧！"
二、基本部分：（25分鐘）
1、教師和幼兒一起探索瓶子的多種玩法。
引導語："孩子們，今天你們做的瓶子操做的真棒，那老師要考考你們，除了可以做操還可以怎麼玩？"
（1）幼兒自由分組選擇場地輔材創編瓶子玩法。
（2）三位教師觀察幼兒的玩法、合作情況，進行指導。
重點引導語場地設計（自由探索）
2、分享經驗——比一比誰的玩法多。
提問："我發現小朋友玩瓶子的方法真多，誰願意把你的新方法介紹給我們大家！"重點回應場地設計（展示、觀察）
（1）教師鼓勵幼兒展示自己的方法，豐富幼兒關於瓶子多種玩法的經驗。
（2）通過提問的方式引導幼兒自己總結創編過程中的動作要領。
3、遊戲：勇救小動物引導語：孩子們，喜羊羊向我們求助來了。
喜羊羊："大一班的小朋友，羊村遇到困難了！好多小動物都被灰太狼給抓走了，並且關在了樹上。村長派我來請小朋友們幫忙，齊心合力把小動物們給救回來。你們願意嗎？"（孩子們："願意！"）
引導語："我們"引導語：一會兒，我們要去營救小動物，需要翻過一座高山、兩座橋樑，而且需要爬上大樹，因爲小動物被關在樹上了，好！小朋友們現在分三組創設情境、練習本領。
喜羊羊："可是這一路上灰太狼設置了好多陷阱和障礙，小朋友們要搭三條路到對面，還要用上我爲大家提供的魔法瓶哦！你們可一定要注意安全，只有齊心合力互相幫助才能成功啊！"
（1）幼兒調整情境，教師指導。
（2）幼兒營救小動物，（成功救下所有小動物獲得勝利。）遊戲過程中老師扮演的灰太狼還可以適時的調整難易度。喜羊羊鼓勵孩子們不怕困難快速通過。
（3）討論：幼兒介紹經驗（教師重點提問，）
（4）營救比賽，遊戲可適時再玩一次。
三、結束部分（5分鐘）
1、評價環節提問："今天你的心情怎麼樣？你有什麼新收穫？"引導幼兒圍繞心情、瓶子的多種玩法，動作要領與經驗和不怕困難團結合作、勇於挑戰等方面進行評價。
2、放鬆活動引導語："你們真是勇敢的孩子！能和你的好朋友一起合作幫助喜羊羊，那瓶子裏的水我們還能怎麼用呢？"（幼兒："澆花！"）幼兒和老師一起把瓶子裏的水澆花澆樹。
四、活動延伸：
"孩子們，今天通過我們自己的努力完成了任務，而且幫助了喜羊羊，以後我們積極鍛鍊身體戰勝灰太狼幫助更多的人，你們有信心完成嗎？"
教學反思：
這節課上下來，我發現這節課還有許多的不足之處，如：幼兒與幼兒之間的距離靠得比較近，在進行練習的時候活動的空間不夠大，因爲這是一次全鎮的教學觀摩活動，來到的教師很多，孩子們都特別想表現自己都往我的身邊擠，以至於在重點教學繞“S”型跑的時候顯得有些擁擠，如果在擺放障礙物（瓶子）的時候是按面對我的方向豎着擺放那就能很自然的將孩子們分在障礙物的兩邊，這樣孩子們就能有更多的空間進行練習也能讓來觀摩的老師把這個環節看得更清楚。
幼兒園大班遊戲教案3
活動目標：
1、感知雙腳連續跳的基本動作，熟悉腳尖點地跳。
2、喜歡參加體育活動，在集體活動中安逸快樂。
3、鍛鍊平衡能力及快速反應能力。
4、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動準備：
1、麻繩
2、小草
3、墊子
教學活動：
1、熱身運動：熱身操，重點活動腿腳，請幼兒自主熱身，做的好的帶領大家一起做。教師最後有針對性的熱身。
2、遊戲一：小勇士闖難關
幼兒首先通過繩索橋然後側身滾過墊子，拿一個小畫片，轉彎跳過小草地。遊戲魚貫的進行
指導策略：
（1）、幼兒自己嘗試探索遊戲闖難關，第一次嘗試後請順利過過關的幼兒展示談論
（2）遊戲進行3次。
收拾玩具
3、遊戲二：三個字
選1-2名幼兒抓，其他幼兒四散逃跑
4、放鬆運動：放鬆腿部，用鼻孔深呼吸，不要張開小嘴巴。
收拾帶回。
活動反思：
遊戲環節的流程有很多，今天帶孩子玩勇敢大闖關裏面的環節有雙腳跳，鑽山洞，跑過獨木橋，最後滾過我們的平鋪紙板，在整個過程中。好過獨木橋這一環節中看到其他的孩子到獨木橋這一環節會有所停頓。
在獨木橋上跑不敢大步往前走可以看出他們的心裏還是會有所恐懼，後來在老師的引導下剛開始會給他們一根手指頭這樣會使他們更大膽一些就這樣一圈兩圈的來回循環的過程。在過獨木橋時比剛開始的遊戲好很多動作也越來越連貫了膽子也越來越大
通過此次活動可以在遊戲中發現幼兒的某些不足之處通過活動讓幼兒親自鍛鍊後並加以改正。經過多次的練習這些動作在幼兒看來只會越來越熟悉越來越好。
幼兒園大班遊戲教案4
活動目標：
1、引導幼兒探索跳繩的各種玩法。
2、通過玩跳繩，進一步發展幼兒的平衡、協調的能力。
3、體驗玩跳繩的樂趣。
4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
5、培養幼兒邊玩邊記錄的學習技能，並能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。
活動準備：
跳繩若干，音樂。
活動過程：
1、幼兒入場，做準備運動。
幼兒手拿跳繩開着直升機進入活動場地。
2、熱身運動：《健康歌》。
幼兒在教師的帶領下聽着音樂有精神的做運動。（提醒幼兒把跳繩放地上）
3、幼兒自由探索，跳繩的玩法。
教師鼓勵幼兒相互探索跳繩的玩法。教師加以引導。
師：好啦，小朋友們。
請你們大聲地告訴我手裏拿的是什麼？
幼：跳繩。
師：哦，是跳繩。我們剛纔用跳繩開飛機，跳繩還能怎麼玩呢？今天呀，我們就一起來玩一玩手中的跳繩，劉老師想看看哪個小朋友玩的最好、你也可以把你的玩法介紹給旁邊的小朋友，也可以兩人相互合作玩跳繩。看看我們的小朋友誰的玩法最多？不過呀，當你們聽到口哨聲時就要立刻回到原來的位置站好，知道嗎？
幼：知道了。
師：好，現在我們開始玩手中的跳繩吧！
（請個別幼兒展示探索結果——兩個人拉繩跳；捉尾巴；開火車等。）
4、教師示範動作，幼兒挑戰。
師：剛纔小朋友都展示了玩跳繩的方法，現在我們一起來做一做。（請個別幼兒示範，師幼跟着學）劉老師這裏還有其他的玩法要介紹給小朋友們，大家要不要一起來玩一玩。看看我們的小朋友能不能順利的完成每個玩法。
（1）雙腳跳過橫放在地上的跳繩。
師：下面讓我們把跳繩橫放在我們面前，然後像劉老師一樣跳過去。
（2）單腳跳圈。
師：好樣的，現在請小朋友把跳繩圍成一個圈，怎麼跳呢？
看老師跳一遍。請小朋友單腳站立，準備。
（3）跳繩。
每人一根一米長的短繩，兩手拉緊跳繩的兩端，雙腳踩在跳繩的中間部位，兩手拉緊跳繩，雙腳用力向前跳。
師：現在我們來比一比誰跳的多。
（4）走“蛇形”，幼兒分成兩路縱隊。
師：看來我們的小朋友都跳的非常棒，那麼接下來我要看看我們的小朋友走的怎麼樣，能不能走穩了。來跟劉老師一樣把跳繩彎彎曲曲的擺放在地上，像條小蛇一樣。然後腳踩在跳繩上走過去。聽口令，準備。
（5）走“小路”，幼兒分成兩路縱隊。
兩條繩拉成相距一定距離的平行線做小路（路有寬，有窄的）幼兒在小路中間走，踩繩，出線爲犯規。
師：當我們走這條小路的時候一定要小心，千萬不要踩到跳繩或者走出線，只能在裏面走。好，下面就讓我們來看看誰走的最好。
5、遊戲“過障礙”。
組成兩路縱隊，教師用跳繩設置障礙。
要求：速度快、方法對者獲勝。
師：下面我們要玩一個遊戲叫“過障礙”。老師來說一下游戲的玩法，小朋友要仔細聽哦。
當老師發出口令後，小朋友要雙腳跳過前面這些跳繩，然後看到圈後就單腳跳，接着走過“鋼絲”，一定要走穩了哦。
再接着走過“小路”，拿起地上的跳繩雙腳跳一個後迅速跑回來和下一個小朋友擊掌跑到隊伍的後面，第二名幼兒按同樣方法過障礙，速度快、方法對者獲勝。
6、遊戲結束。
幼兒坐在原地敲敲腿和抖抖手，帶上小繩回教室。
活動反思：
在《好玩的跳繩》這一活動中我爲孩子提供的材料——繩子，是孩子所熟悉的，而且操作性強，所以幼兒在活動中的興趣很高，他們能夠積極投入到探索繩子不同玩法的活動當中，非常樂於用繩子開展遊戲
平日的幼兒室外活動中，幼兒總是拿着一根跳繩做跳繩運動，比較單調，我想如果讓孩子們來創造性地玩繩子，他們會想出什麼好玩的玩法呢？於是探索繩子的玩法成爲本次活動的主要內容。活動中小朋友想出了踩繩走和單腳踩繩跳，發展了幼兒的身體平衡能力；雙腳踩繩蹦跳及雙腳蹦跳跳繩發展了幼兒的身體協調性及跳躍能力；還想出了跳高、拔河兩種遊戲，發展了幼兒的跨跳能力讓幼兒體會到了與他人合作的快樂。最後通過玩“捉尾巴”和“幫喜羊羊運蘋果”兩個遊戲將本次活動推向了高潮，讓幼兒知道了用繩子還能玩出好多有趣的遊戲，進一步激發了幼兒對探索繩子玩法的興趣，讓孩子更加的喜歡玩跳繩。在活動的過程中我充分發揮了教師的主導作用，引導開發幼兒的想象力和創造力，注意培養孩子的自主意識，充分體現了教師的主導作用幼兒的主體地位。
遊戲教學活動要有較好的遊戲常規，要教育幼兒遵守紀律，聽從指揮，才能維持良好的教學秩序。在遊戲常規方面以後還需加強。
小百科：跳繩，是一人或衆人在一根環擺的繩中做各種跳躍動作的運動遊戲。
幼兒園大班遊戲教案5
活動目標：
1、嘗試利用魔棒柔軟可變的特點，合作探索魔棒的各種玩法，重點練習蹲步走、團身爬的動作。
2、發展幼兒動作的協調性、靈敏性發展幼兒的創造能力、想象力和合作能力。
3、樂意與同伴合作開展遊戲，體驗共同遊戲的快樂。
4、能根據指令做相應的動作。
5、培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。
活動準備：
1米長的魔棒人手一根，0.5米長的魔棒12根，席子24牀，鈴鼓1個，磁帶，錄音機。
活動過程：
一、開始部分
1、師幼創意遊戲《超級變變變》——前段時間爸爸媽媽和小朋友們一起製作了漂亮的五彩棒，它可不是一根普通的棒子，它可以變出很多好玩的東西，我們就叫它魔棒。現在讓我們一起用魔棒來玩一個《超級變變變》的遊戲吧。
2、幼兒和老師一起用魔棒擺成運動場做運動，活動身體各部位。
二、基本部分
1、創意玩魔棒——幼兒自主或結伴玩魔棒，鼓勵幼兒大膽探索、嘗試魔棒的各種玩法。
師：小朋友們可以自己玩魔棒，也可以和小夥伴一起玩，看看誰的玩法最多，和別人都不一樣。
教師觀察指導。肯定幼兒的想法，鼓勵幼兒想出更多的玩法。
2、幼兒交流展示魔棒的玩法，師生一起玩一玩。(小朋友們想出了很多魔棒的玩法，誰願意把你的玩法展示給大家看看)
3、合作遊戲《毛毛蟲》——引導幼兒集體玩合作遊戲《毛毛蟲》，請優勝的一組和大家分享合作的經驗。
4、綜合遊戲《趕小豬》
(1)老師拿短棒當趕豬人，幼兒扮演小豬，閉上眼睛，順着鈴鼓的聲音爬回家。
(2)提供輔助材料席子滾筒，請幾位幼兒做趕豬人，其它幼兒拿席子鑽進去，順着鈴鼓的聲音爬回家。
三、結束部分——玩遊戲《包餃子》，放鬆身體各部位。
活動反思：
本節活動的目的是一物多玩，探索紙棍的多種玩法，提高動作的協調性和靈敏性。在探索紙棍玩法環節，單單一根紙棍要玩出多種玩法對小班年齡段的幼兒來說是有一定難度的，因此在開始的準備部分，教師有意識的將“魔法棒”(紙棍)變成方向盤，開汽車入場;拿魔法棒做熱身操，在音樂聲中引領幼兒拿魔法棒做棍棒操，如：可以變成大象的鼻子甩一甩;變成大馬跳一跳。穿插一兩種紙棍的玩法在裏面是爲後面的探索玩法環節做鋪墊。在探索紙棍玩法環節：雖然給了一定的方向，但由於小班幼兒愛模仿、以具體形象思維爲主的特點，幼兒只能想出幾種類似的玩法，這時就需要老師直接給出幾種玩法讓幼兒跟學並練習：跳格子、當做金箍棒玩耍等。最後總結出：騎大馬、跳格子、當金箍棒、開汽車等幾種玩法讓幼兒分散自由練習。在練習時我發現大部分的孩子比較喜歡金箍棒、和騎大馬。接着老師引出遊戲——趕小豬，這是整個活動的高潮，是幼兒手持紙棍(魔法棒)將散落在地的紙球(小豬)趕進橫立在場地周圍的籃筐(小豬的家)裏，遊戲中幼兒很感興趣，但因籃筐口有一定厚度不是很平所以趕進去對幼兒來說有難度，有的趕到筐口直接用手拿進去，在這個教具上我們需要思考改善。
小百科：魔棒有多重含義。在photoshop中的工具面板中選中魔棒工具，圍繞被選物畫閉合的迴路就可以選中物體。
幼兒園大班遊戲教案6
時光隧道
【活動目標】
1、練習身體貼地爬行的動作，提高四肢協調能力。
2、萌發創造性思維和團隊合作意識。
【活動準備】
1、各種各樣的器械總共40件以上。
2、課前教師簡單預設4組普通組合。
【活動過程】
1、熱身，教師帶領幼兒在預設好的玩具之間跑步，並根據音樂的節奏變化跑步的節奏，讓幼兒模仿教師快、慢、高、低及動作的變化。
2、動作練習。
(1)初玩，幼兒4排，分別用自己喜歡的方法鑽爬預設好的4組“時光隧道”。
(2)提高難度：將長凳豎直放，讓幼兒從凳腳之間鑽過;將輪胎豎起來，讓幼兒從中間鑽過，且輪胎不能倒;在長凳下加放一個輪胎，使空間變小，幼兒從中間鑽過等，讓幼兒充分體會身體貼地爬行的動作，並鼓勵幼兒獨立完成。
3、自主探索操作。
(1)重建，教師將4組玩具組合全部打亂，要求幼兒重新搭建4個時光隧道。以組爲單位，限時2分鐘，玩具可以隨便和其他小組交換，但必須經過協商同意。
(2)修正，教師首先休整“違章建築”，主要是搭建得不穩，玩起來有危險的地方;其次是對幼兒在搭建過程中出現的問題予以點評，例如爭搶器材、將別人搭建好的拆掉、本組人員之間意見不統一等情況，集體稍加討論並找出解決的方法，即：互助、合作和分享。
(3)再玩，幼兒體驗自己搭建好的時光隧道，體驗自己的勞動成果。
(4)互換，幼兒交換組別進行活動，體驗分享的快樂。
(5)搭建大隧道，全體幼兒一起將所有的玩具組合成一條長長的時光隧道，限時3分鐘。
(6)歡樂一起來，教師和所有幼兒一起，體驗時光隧道的快樂玩法，教師也可以和幼兒一起玩，也可以將自己當做一個“障礙物”，和幼兒一起互動遊戲。
4、結束整理活動。
(1)放鬆身體動作，小結幼兒活動情況。
(2)幼兒一起將所有玩具放回器材室，教師協助。
