教案在書寫的過程中，我們務必要注意邏輯思路清晰，教案在每位老師的教學生涯中都有着十分關鍵的作用，下面是本站小編爲您分享的幼兒園語言教案小班8篇，感謝您的參閱。
幼兒園語言教案小班篇1
活動目標：
1、引導幼兒細緻地享受舔棒糖的感覺，並在輕鬆的氛圍中說出自己的感受。
2、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。
5、發展幼兒的語言能力。
活動準備：
維尼熊一隻，錄音帶，機，棒糖40支，托盤一個，籃子若干個。
活動過程：
一、聽兒歌錄音。(分三段)
1、猜想小熊維尼在幹什麼?
2、真有意思，維尼繼續吃呀吃
3、再來聽一聽，維尼是不是象你們猜的那樣，它還在吃
二、說一說自己對棒棒糖的感受。
原來它在吃棒棒糖，你吃過嗎，你覺得棒棒糖怎麼樣?
三、品嚐感受棒糖帶來的樂趣。
1、維尼今天給小朋友們也帶來了許多棒棒糖，誰想吃?
但它有兩個希望，我們起來聽一聽：
a不爭不搶，輕輕拿。
b邊舔邊與同伴分享、交流吃糖的感覺。
2、幼兒自由討論，師也一起品嚐，交談：
——你的糖怎麼樣?(口味，顏色，軟硬，多少，等等)。
3、吃完後，收好小棒。師與幼兒一同小結交談內容。
4、完整欣賞兒歌。
剛纔小朋友講了這麼多有趣的事情，維尼熊也想來講一講，讓我們一起來聽聽，並猜一猜，它爲什麼這樣想?
四、手指遊戲
1、幼兒與老師一起“舔”糖，“舔幾下”。
2、欣賞錄音，和維尼一起“舔”棒糖。
五、音樂遊戲：吃棒糖的小孩
全體參與，被摸到頭的幼兒蹲下，“舔十下”時，師去捉幼兒(棒棒糖)。
幼兒園語言教案小班篇2
活動目標：
1.在生動形象地故事情境中，體驗小熊孤獨和快樂的情緒。
2.瞭解微笑在交往中的重要作用，嘗試用完整的語言表達。
3.領會故事蘊含的寓意和哲理。
4.根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
活動準備：
1.找朋友音樂。
2.毛絨玩具小熊（系紅領結）一個、圖片。
3.照相機。
活動過程：
一、激發興趣，引出主題小朋友，今天老師和你們玩一個變臉的遊戲，聽到老師說什麼表情的時候，小朋友就把這個表情表演出來，看誰反應又快，演的又好。
今天，老師請來了一位小客人，你們看是誰呀？他長得怎麼樣？可這隻漂亮的小熊每天孤零零，誰也不跟他玩，這是爲什麼呢？猜猜看！
大家說了這麼多，我們一起聽聽有關這隻小熊的故事！
二、觀看圖片
1.欣賞故事第一段：孤零零的小熊。（從開頭至"小熊每天孤零零的，誰也不跟他玩"）提問：(1)小熊找了哪些朋友？有幾個？他們和小熊玩了嗎？爲什麼？
(2)大家都不跟他玩，小熊這時的心情會怎樣？
2.欣賞故事第二段：小熊去找河馬。（從小熊找到大河馬，難過地問至你照着鏡子瞧瞧）提問：(1)小熊傷心極了，他又會去找誰呢？
(2)小熊問大河馬，大河馬是怎麼回答的？
3、欣賞故事第三段：小熊笑了。
小熊最後笑了嗎？接着往下聽（從小熊心裏想至故事結尾）提問：(1)小熊一笑，動物們都怎麼了？
(2)大家喜歡怎樣的小熊？
小結：小動物們喜歡的不是小熊的圓鼻子，也不是它脖子上的紅領結，而是好看的微笑。
三、觀看照片、體驗微笑帶來的歡樂情緒今天老師還給你們請來了一位小朋友呢！大家看她臉上的表情怎麼樣？再來看這一張照片，臉上的表情怎麼樣？你喜歡哪一張？爲什麼？
小結：原來大家都喜歡開心的朋友，不喜歡板着臉的小朋友，"板着臉"可真是一件糟糕的事情啊！看，我們小一班的老師和小朋友笑得多開心呀！
小朋友笑的時候真漂亮！微笑不僅能使別人喜歡我們，還有利於身體健康呢！如果經常微笑，我們就很少生病，而且越長越漂亮！
四、遊戲：找朋友小熊臉上笑咪咪的，小動物都喜歡這位愛笑的朋友。小朋友，你們喜歡他嗎？聽！音樂響了，我們帶上微笑和小熊一起來找朋友吧！
給小朋友和小熊拍照留念。
附：故事《孤獨的小熊》
小熊長着圓圓的鼻子，脖子上繫着紅領結，帥極了。他每天都仰着頭，板着臉，很神氣的樣子。只是，臉上從來沒有一點笑容。
媽媽問他："小熊，你爲什麼不笑呀？"小熊說："我是最漂亮的小熊，應該別人對我笑，我纔不去對別人笑呢。""哎--"小熊媽媽嘆了一口氣。
小熊去找小雞。一看到板着臉的小熊，小雞嚇跑了。
小熊去找小白兔。一看到從來不對人笑得小熊，小白兔躲起來了。
小熊每天都孤零零的，誰也不跟他玩。
小熊找到大河馬，難過地問："我是漂亮的小熊，爲什麼誰都不跟我玩呀？"大河馬說："你得對別人笑，因爲大家喜歡和開心的朋友一起玩。"小熊說："我從來沒笑過，不知道怎樣笑。"大河馬說："你心裏想着笑，就會笑了。不信，你照着鏡子瞧瞧。"小熊心裏想："只要笑一笑，就會有朋友和我一起玩。"小熊一邊想，一邊對着鏡子瞧自己。呀，小熊的眉毛彎彎，嘴角咧開，它笑起來了。
哦。小熊沒想到自己笑起來會這麼好看，心裏一樂，哈哈哈地笑了起來。
大河馬看到從來不會笑的小熊哈哈地大笑，也了得哈哈哈地笑起來。
動物們看到小熊不再板着臉，在哪裏哈哈笑，都過來一起樂，一起笑。哈哈哈，哈哈哈--，大家笑得好開心。這一回，小熊再也不感到孤獨了。
幼兒園語言教案小班篇3
活動目標：
1、知道故事名稱、人物及情節。
2、懂得遇到困難要多動腦筋，想辦法解決。
3、學習詞"聰明""兇惡""
4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，瞭解故事，感受故事詼諧幽默的情節。
5、根據已有經驗，膽表達自己的想法。
活動準備：
課件頭飾(小兔、蘿蔔)動物(小兔、灰狼)
活動過程：
一、談話導入今天老師和小朋友們到故事樂園去遊一遊好嗎？
故事樂園門口掛着一則謎語，小朋友們來猜一猜，猜對了，纔可以進入故事樂園，小朋友們聽好了。(耳朵長長的，尾巴短短的，紅眼睛，三瓣嘴，愛吃蘿蔔，愛吃菜，蹦蹦真可愛!)
二、揭示課題師：小朋友們真棒，現在我們可以進入故事樂園了，今天的故事就是--聰明的小兔板書課題：新授故事--聰明的小兔
1、初步感知
a、老師講故事，邊講邊貼頭飾。
b、提問：
(1)、這是誰？它的名字叫什麼？它去幹什麼？
(2)、突然，誰來了？
2、師：小朋友們聽的真認真，小朋友們最愛看動畫片了，下面我們看動畫片--聰明的小兔a、看課件b、手動點圖逐圖講解圖1、瞧，聰聰多麼快樂呀，它唱着恢的歌去撥蘿蔔，你們也來做一隻快樂的小兔子好嗎？(唱歌，模仿小兔子的動作，表情。)師：喲，好的蘿蔔呀!
3、突然，誰來了？灰狼的樣子看起來怎麼樣？
出示詞卡--兇惡師：面對這樣的灰狼，假如你是小兔子，你怎麼做呢？
4、聰聰跑回家了，灰狼又是怎樣做的？
5、聰聰急中生智聲喊什麼？
6、師：小朋友們，灰狼一聽，怎麼啦？最後，是誰勝利了？你們說聰聰聰明嗎？
出示詞卡--聰明
7、灰狼驚惶失措跑了，小兔子的心情怎麼樣？
三、遊戲--撥蘿蔔
師：小朋友們學得多認真啊!我們做個遊戲輕鬆一下，遊戲的名稱是--撥蘿蔔。
遊戲的規則是：每一組的第一個小朋友先撥，撥不動請第二個小朋友忙，撥不動，請後面的小朋友都來忙，做遊戲之前，先跟老師學習撥蘿蔔的動作。
老師示範撥蘿蔔的動作。
現在我們來做遊戲!
遊戲開始小結：團結起來力量，經過小朋友們的共同努力，終於撥出了蘿蔔，小朋友們真了不起，下面我們再看一遍動畫片。
四、鞏固故事內容
a、看課件。
b、師：小朋友們，我們來演一演，一邊看動畫，一邊學表演。
(1)、小兔子唱歌來撥蘿蔔。
(2)、灰狼來了。
(3)、灰狼掀翻了凳子。
(4)、聰聰想辦法。
(5)、灰狼跑了。
(6)、聰聰高興極了。
五、結束師：小朋友們，今天我貌同欣賞了聰明的小兔這個故事。溫順，善良的小兔子能夠嚇走兇惡的灰狼，靠的是什麼呢？對，小朋友們以後遇到危險的時候，不要驚惶失措，要動腦筋想辦法，做一個勇敢的好孩子好嗎？好，今天的活動就到這兒，小朋友們再見!
活動思：
這次課很好的使幼兒學會並且聲的給其他小朋友講述，在老師講述故事的時候小朋友也能認真的聽老師講故事，並且能認真的思考老師提出的問題，能舉手回答老師。
但是有的小朋友會在第一遍講故事的時候，因爲之前沒有了解過獅子的一些內容所以不太明白爲什麼會吃小兔子，是我之前的引導沒有做好，應該在上這節課之前先讓小朋友們對一些小動物做一些瞭解，這樣就不會發生小朋友不明白的地方了，其次就是我覺得應該多準備一些頭飾，最後讓小朋友自己講述的時候可以讓孩子自己發揮想象表演，的方式來講述故事可能會，讓小朋友記憶更加深刻。或者讓小朋友自己發揮想象，自己編一個結局。課後我也跟一些小朋友的家長做了交流，一些小朋友回家後可以很流利的向家裏人講述故事，也達到了我預期的目標，總的來說還是很成功的。上面遇到的一些問題我也會馬上改進。
幼兒園語言教案小班篇4
活動目標:
1、感知禮物的顏色,對顏色感興趣。
2、體驗過新年的快樂。
活動準備：
禮物盒(紅、黃、藍、綠)若干、毽子(紅、黃、藍、綠)若干、新年帽若干、音樂磁帶活動過程。
一、引起興趣：
(師生每人戴一頂新年帽進教室)(教室地毯上放有好多大大小小,各種顏色的禮物盒)師:寶寶,過新年!看,新年老爺爺給我們寶寶送來了許多許多禮物,真高興呀!
二、觀察交流:
1、(圍坐)師:寶寶們,我們一起來看看,你最喜歡新年老爺爺帶來的`哪個禮物?(引導幼兒說出禮物的顏色特徵)(幼兒可集體自由說說:也可請個別幼兒說一說、認一認)
2、師:寶寶猜一猜,這些盒子裏會有什麼禮物呢?——幼兒自由猜想,老師肯定每一個幼兒的想法。
三、遊戲分享：
1、每個寶寶選一個小盒子,拆開看看小盒子裏是什麼禮物?——幼兒拆禮物。 觀察寶寶拆盒的過程,適時地進行引導
2、師:盒子拆開了,裏面藏的是什麼呀?(毽子)這些毽子是什麼顏色的呀?(老師引導幼兒觀察毽子的顏色,並講出毽子的顏色)
3、幼兒玩毽子師:寶寶,我們一起和毽子做遊戲吧!(可採用多種方法分別玩各種顏色的毽子,如:拋毽子、頂毽子、踢毽子等)如:我們先找一個紅顏色的毽子,“紅毽子,紅毽子,拋起來。”)
4、寶寶們,新年老爺爺送的禮物真好玩,過新年真好!
幼兒園語言教案小班篇5
語言活動：小雞做客
活動背景：
最近，我們正開展：“我能幹”的主題系列活動。目標是能感知“自我“，體驗自己的能力，能積極地參與各種活動；初步感知五官，知道它們的功用以及該怎樣保護它們。小班的幼兒由於年齡的特點，活動中以直覺行動思維爲主，他們在用自己的感官，獲得直覺體驗的基礎上，才能感知和調整自己，也就是說：活動中我們要積極地促進他們自我意識的發展，讓他們體驗到自己是環境的主人，活動的主人，自己有能力認識事物，甚至改變事物。因此，豐富又真實的活動場景對他們的吸引力毫無疑問是巨大的，所以在本活動中，我們想通過創設活動場景，引導幼兒和老師、同伴一起，在愉快的遊戲過程中獲得有益的經驗。
活動目標：
1、引導幼兒在遊戲中積極參與，獲得愉快的感受，體驗與同伴共同遊戲的樂趣。
2、能感知方位，能在集體面前大聲地講話。
3、懂得要做一個有禮貌的客人。
活動準備：
1、活動場景一：去小鴨家的路上。（有森林、小河、草地等）
2、活動場景二：小鴨家。（有小牀、小桌子、小椅子以及各種玩具）
3、小ji頭飾每人一個，母ji頭飾一個，小魚或小蝦的圖片若干。
4、一大班幼兒扮小鴨，一師扮大灰狼，音樂磁帶。
5、幼兒有捉迷藏遊戲的經驗。
活動過程：
一、以ji媽媽帶小ji去鴨哥哥家做客引起幼兒興趣。
1、師：寶寶們，今天媽媽要帶你們去鴨哥哥接做客，那麼咱們做纔是有禮貌的小客人呢？
2、幼兒討論：見到鴨哥哥時要問好，說：“鴨哥哥你好！”；鴨哥哥請吃東西時要表示感謝，說：“謝謝你，鴨哥哥”。
3、師：我們去鴨哥哥接做客還要帶寫小禮物送給它，大家說說帶什麼好呢？（提示幼兒：鴨哥哥喜歡吃什麼？）根據幼兒回答出示小魚和小蝦的圖片。
二、師生一起出發去小鴨家。
1、師：寶寶們，小鴨哥哥的家很遠，大家一定要跟着媽媽走。來，輕輕走多草地，這兒有條小水溝，跳一跳，跳過去……
2、播放大灰狼的音樂，一師扮大灰狼出場，師：哎呀，不好了，大灰狼來了，寶寶們快快找個地方躲好，媽媽沒有叫你們，可千萬不能出來！
3、“大灰狼”：咦？真奇怪！剛纔明明看見有一羣小ji在這兒，怎麼一眨眼就不見了呢？
唉，我又要餓肚子了！慢慢走下場。
4、師：寶寶們快出來，大灰狼走了，剛纔可把媽媽嚇
壞了，不過我的寶寶本領真大，都躲得好好的，大灰狼一個也沒有找到，快告訴媽媽剛纔你躲在哪兒了？（引導幼兒說出自己躲在哪裏，提醒幼兒正確運用方位詞。）
三、來到小鴨家裏。
1、引導幼兒向鴨哥哥問好，送禮物給鴨哥哥。
2、鴨哥哥說：“謝謝你們！我也給你們準備了許多東西，請你們去找一找吧！”（引導幼兒找東西，找到後說：“謝謝你，鴨哥哥，我在××找到了××，再次引導幼兒運用一定的方位詞。）
四、小鴨小ji隨音樂《小鴨小ji》表演兩遍，結束。
活動延伸：
將頭飾放入表演角，在區域活動中，幼兒可以帶頭飾玩“捉迷藏”遊戲，要求幼兒說出：我躲在什麼地方，並運用一定的方位詞
評析：
活動中教師根據幼兒已有的生活經驗和認知經驗，在想一想，說一說，做一做的遊戲情境中，使幼兒的感官交替處於積極狀態，並由此引導幼兒掌握了一定的方位詞。豐富的活動場景，遊戲式的活動讓幼兒全身心地進入角色，由此他們在活動中都顯得非常投入，表達時也非常大膽、積極。活動帶有一定的綜合性，使幼兒的語言、動作、情感等多方面都得到了很好的鍛鍊，也使幼兒的自主性方面的能力得到一定的發展。
幼兒園託班語言教案《寶寶愛看書》
託班教案
活動目標
1.對閱讀畫書感興趣。
2.學習從前往後一頁一頁的翻書。
3.看完書能把圖書送回原處。
活動準備
1.幼兒用圖書每人一本。
活動過程
一、出示圖書，引起幼兒的興趣。
1.教師：今天老師帶來了一本很有趣的書，你們想看嗎？
2.展示封面
讓幼兒認識封面，知道封面是有這本書內故事的名字。
這本書的名字是《小雞的一家》
二、教師示範翻書的方法
1.引導寶寶看書時要先看封面，看完後捏着下角，輕輕地翻過去，觀察書中內容。
2.學會一頁一頁的翻看。
三、寶寶觀看小圖書
引導寶寶邊聽老師講故事邊學習一頁一頁的翻書，重點的圖文可引導寶寶跟隨教師點讀。
四、鼓勵寶寶送書寶寶回家。
幼兒園託班語言教案《蘋果娃》
託班教案
活動目標
1.樂意參加遊戲，體驗大家一起玩的快樂。
2.在遊戲中認識並區分紅、黃、兩種顏色。
活動準備
1.紅、黃蘋果胸飾各20個
2.兩棵大蘋果樹。
活動過程
一、出示紅、黃兩種顏色蘋果的卡片
1.教師：小朋友，今天來了好多的水果客人，他們長得圓圓的，很漂亮，猜一猜是什麼？
（幼兒發散思維，隨意猜）
究竟是什麼呢？想不想來認識他們呀？
2.出示紅蘋果娃娃
教師以蘋果口吻：大家好，我是紅蘋果娃娃！”
教師：我們一起跟紅蘋果娃娃問好。
-紅蘋果娃娃你好！
教師：還有一位客人等着我們請他出來，請出來吧！
（出示黃蘋果）
3.看誰說得快
老師逐一變化蘋果顏色，幼兒說出蘋果名字。
教師：歡迎蘋果娃娃！今天呀，蘋果娃娃有禮物要送給你們，但是呢它有個要求，
誰能大聲的喊出它的名字，喊的又對又快！禮物就送給誰！
二、遊戲：我是×蘋果娃娃
1.請幼兒從籃子裏拿出蘋果胸飾掛在胸前
教師：小朋友真棒，來來來，給我們自己放個大禮花吧！
你們想不想來當蘋果娃娃呀？蘋果娃娃把禮物送來了，請你們把禮物戴起來吧！
現在你們都是蘋果娃娃了，誰能告訴我，你是什麼顏色的蘋果娃娃？
（要求能完整回答：我是*蘋果娃娃）
2.幼兒扮演蘋果娃娃，聽指令進行遊戲。
老師說：紅蘋果娃娃站起來！
顏色相同的蘋果娃娃站起來。
提問：你是什麼蘋果娃娃？（向個別幼兒提問）
來來來，紅蘋果娃娃跳起來。
好啦，紅蘋果娃娃請休息。
黃蘋果娃娃同上
三、送蘋果娃娃回家
1、出示兩棵樹媽媽
教師：蘋果娃娃們該回家了，我們把它們送回家好不好？
他們的家在哪裏？
紅色樹媽媽說：紅色的蘋果娃娃請進來.。
黃蘋果娃娃回哪裏呢？
黃色樹媽媽說：黃色蘋果娃娃請進來。
2.教師示範送蘋果娃娃回家
師：哎呀，我這裏有個蘋果娃娃，他該回哪裏呢？他是什麼顏色的？
指一指它的家在哪？小朋友真聰明！
四、結束
你們的蘋果娃娃都回家了，好，跟蘋果娃娃們再見！
（鼓勵成功把蘋果娃娃送回家的幼兒說再見）
託班語言教案：小手小腳
活動目標：
1、在聽兒歌及跟做動作的過程中，理解“搓、捏、撓、敲”的意思。
2、嘗試用完整的語言進行大膽地表述。
3、對小手遊戲感興趣。
活動準備：
小手能幹的照片
活動過程：
1、手指遊戲
2、小手的本領
剛纔我們用什麼做遊戲了？ 你覺得小手能幹嗎？ 你的小手有什麼本領？（吃飯、玩遊戲、穿衣服、穿鞋子、用剪刀）
總結：你們的小手真能幹，會用勺子，會穿褲子，會穿衣服，會穿鞋子，會畫畫，會用剪刀，還會做遊戲。等我們小朋友再長大一些，小手會做更多的事情的。
3、小手遊戲
下面，我們再用小手玩個遊戲。請你按我的要求去做，如果我說“小手小手拍拍”，小朋友們就要拍拍手，看看誰的小手最能幹。
小手小手拍拍，小手小手敲一敲。
小手小手拍拍，小手小手搓一搓。
小手小手拍拍，小手小手捏一捏。
小手小手拍拍，小手小手撓一撓。
小手小手拍拍，小手小手藏一藏。
3． 引出遊戲“找小手”：可愛的小手全都不見了！現在我的大手要來找你們的小手，大手一摸到小手，小手就趕快放到腿上，好嗎？
4． 教師悄悄地走到幼兒的身後，用手摸或握每一個幼兒的手，提醒他們儘快把手放在腿上，並請他們說說自己的小手藏在哪裏了。
5． 遊戲反覆進行。
幼兒園託班語言教案：水果歌
活動目標
1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，初步嘗試根據圖譜學念兒歌。
2、培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
活動準備
1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒塗色，反面塗有顏色）。
2、水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。
活動過程
一、出示小老鼠導入
“今天呀，小老鼠還帶了幾位水果寶寶來做客。你們猜猜都有誰呢？好，現在就請它們出來和大家見見面。”
1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒塗顏色的一面），並引導幼兒說出是什麼水果。
2、“仔細看看，它們有顏色嗎？”（沒有）
3、請幼兒說說蘋果是什麼顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。
4、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。
5、教師小結：邊告訴幼兒紅紅的蘋果，黃黃的梨子，綠綠的西瓜，紫紫的葡萄都是水果邊出示水果文字。
二、學念兒歌《水果歌》
接下來，小老鼠還帶來了幾道小難題想請大家幫幫忙，我們一起先來看看小老鼠的第一道小難題。
1、學念蘋果。
引導幼兒看圖譜引導幼兒說：什麼水果紅紅的？（請幼兒回答，互動）啓發幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。
2、學念梨子。
3、（幼兒看圖譜教師引導幼兒說：什麼水果黃黃的？（啓發幼兒說出“梨子梨子黃黃的。”
3、學念葡萄。
請一能力強的幼兒編第一句：什麼水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
4、請幼兒把剛纔編的兒歌連起來念一遍。
什麼水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什麼水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什麼水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
5、“小朋友們編的兒歌真好聽。現在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來？”
6、請幼兒模仿前面的句式編出：什麼水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。
7、請幼兒試着把編的兒歌連起來念一遍。
三、遊戲：水果歌。
分角色，聽到相應的角色的幼兒起身應答。
四、鼓勵幼兒回家後把其它水果編進兒歌，並念給爸爸媽媽聽。
附兒歌：水果歌
什麼水果紅紅的？
蘋果蘋果紅紅的。
什麼水果黃黃的？
梨子梨子黃黃的。
什麼水果紫紫的？
葡萄葡萄紫紫的。
什麼水果綠綠的？
西瓜西瓜綠綠的。
幼兒園小小班語言教案：拔蘿蔔
活動目標：
1、能安靜聽故事，理解故事內容並學說主要對話。
2、分角色進行簡單的表演，知道人多力量大的道理。
活動重點：學說故事中主要的對話，分角色進行簡單的表演。
活動難點：知道人多力量大的道理。
活動準備：
1、請大班幼兒準備故事表演，故事和舞蹈的背景音樂。
2、表演故事用的道具（大蘿蔔、鬍子、圍裙）和頭飾（老公公、老婆婆、小姑娘、小狗兒、小花貓、小耗子）。
3、背景圖一幅、蘿蔔等貼絨若干。
活動過程：
1、出示老公公，邊講述故事邊出示貼絨教具，引導幼兒學說主要對話。
（1）師：看，是誰來了？（老公公）〔講述故事第一段後出示背景圖〕
（2）繼續講述故事，引導幼兒邊說邊做動作，“嗨喲，嗨喲” “×××， ×××，快來幫忙拔蘿蔔！”“唉——來了，來了。”
問1：老婆婆去叫誰了啊？
問2：小姑娘怎麼說的？
問3：小狗說……
問4：小狗喊……
（3）師：小朋友真棒，跟老師一起把故事講完了，蘿蔔拔出來了嗎？（撥出來了）蘿蔔是老公公一個人拔出來的嗎？（不是）那是誰拔出來的呢？（是大家一起拔的）對，是最後大家一起把蘿蔔拔出來了，大家的力量真大。
2、大班幼兒表演故事一遍，感受欣賞活動的樂趣。
（1） 師：今天，老師還請來了大班的哥哥姐姐來表演《拔蘿蔔》，看看誰是最安靜的小觀衆，我們掌聲歡迎！〔幼兒觀看大班幼兒表演〕
（2） 師：哥哥姐姐表演地真棒，我們拍拍小手謝謝他們吧！
（3） 教師以不同形式指導幼兒練習主要對話和動作。
師：剛纔哥哥姐姐們表演的真像。
a：拔蘿蔔的動作和表情
b：喊人的動作和對話
c：老婆婆、小姑娘、小狗兒、小花貓、小耗子的走路動作
3、指導幼兒分角色表演故事，感受人多力量大的道理。
（1） 請個別幼兒嘗試模仿拔蘿蔔。
（2） 師：剛纔學了這麼多的新本領，那我們也來表演一下，誰願意扮演老公公？……〔分配角色〕
（3） 師：蘿蔔太大了，請其他的小朋友們也來幫忙一起擡蘿蔔吧！〔讓每個人來嘗試擡蘿蔔，再次感受人多力量大的道理。〕
託班語言教案：大家一起玩
活動目標：
1、能安靜的聽故事，理解故事內容，活得快樂。
2、學說短句：“寶寶，我和你一起玩。” 、“大家一起玩，真開心。”
3、體驗參與遊戲的快樂。
活動準備：
故事掛圖、兩個不同表情的寶寶、布娃娃、小狗、小猴、音樂cd。
活動過程：
1、出示掛圖，圖上還有寶寶（帶有難過表情），引起幼兒的興趣。
師：小朋友，你們知道這是誰的家嗎？
師：這是寶寶的家，寶寶怎麼了？寶寶爲什麼不開心？（幼兒自由猜測）
2、初步瞭解故事內容。
（1）師：原來媽媽不在家，寶寶一個人在家，沒有人陪寶寶一起玩，寶寶想：“唉，我和誰一起玩呢？沒有朋友真寂寞。”小朋友，你們能寶寶想想辦法，讓寶寶開心起來嗎？（幼兒自由發言）
（2）師出示布娃娃，提問：你們看，誰來了？布娃娃來幹嗎？那它是怎麼跟寶寶說的？（幼兒回答後，請幼兒學說“寶寶，我和你一起玩。”）
（3）同上方法分別出示小狗和小猴。
3、理解故事內容，師講述故事一遍。
師：有這麼多朋友陪寶寶一起玩，寶寶後來有沒有開心起來呢？我們一起來聽下故事就知道了，故事的題目叫《一起玩》。
提問：
（1）寶寶後來有沒有開心起來呢？都有誰跑過來跟寶寶玩呢？
（2）布娃娃跑過來，對寶寶怎麼說？（幼兒回答後，請幼兒學說“寶寶，我和你一起玩。”）
（3）小狗跑過來，對寶寶怎麼說？（幼兒回答後，請幼兒學說小狗的話）
（4）小猴也跑過來，對寶寶怎麼說？（同上）
（5）玩具櫥裏的小動物都出來和寶寶一起玩。寶寶高興嗎？那他說了一句什麼話？（請幼兒學說：“大家一起玩，真開心。”）
4、聽錄音機完整講述故事第二遍。
延伸討論：怎樣纔會使自己開心？
師：寶寶有了這麼多朋友跟她一起玩，真開心！要是沒有這些朋友陪寶寶玩，寶寶會開心嗎？
師：要是在家裏，只有你一個人玩，你會開心嗎？所以有朋友一起玩纔開心，那你們想找朋友一起玩嗎？
5、遊戲：找朋友。（根據歌詞邊唱歌邊找朋友）
師：我們可以找一個朋友，可以找兩個朋友，也可以找好幾個朋友。找到朋友後面對面，手拉手，邊做動作邊唱歌好嗎？
師：和朋友一起玩，開心嗎？恩，大家一起玩，真開心！那讓我們一起再到外面玩會吧！（出活動室，結束課時）
活動總結：
教師針對幼兒不同的表現給予不同的評價，表揚和鼓勵在活動中表現積極的幼兒，讓幼兒獲得成功感和愉悅感。同時照顧到那些能力相對較弱的幼兒，增強其自信心，
活動延伸：
教師在活動區可以把今天活動所用教具放在表演區，以便幼兒能在區域活動的時候可以進行表演，從而加深對今天所學內容的印象。
幼兒園語言教案小班篇6
活動目標：
1.知道故事中三顆星代表什麼?什麼是紅黃綠交通燈?
2.理解故事有趣的情節，理解故事大意
3.結合實際經驗，說說路上有什麼以及自己過馬路的經驗。
活動準備
自備材料
1根據故事製作的ppt
2 輕音樂一段
3 紅黃綠顏色的星星圖片，頭飾，各種汽車圖片
其他準備
幼兒經驗準備：幼兒已認識紅黃綠三種顏色
預備環節
老師今天跟大家玩一個拍手遊戲，小手拍拍，小手拍拍，嘴巴在在哪裏，嘴巴在這裏。小手拍拍，小手拍拍，眼睛在哪裏?眼睛在這裏，眼睛在這裏。
活動過程
一、教師以歌曲《小星星》導入，引發幼兒閱讀興趣。
教師：小寶貝們的眼睛一眨一眨真漂亮，讓老師想起一首好聽的歌，老師唱的時候小朋友給老師像這樣給老師打節奏可以麼?拍一下手，拍一下腿，拍一下手，拍一下腿，會唱的小朋友可以跟老師一起唱。
(教師和小朋友一起唱小星星的歌)
教師：這首歌的名字就叫——《小星星》。今天老師要跟你們講一個故事，故事裏面也有三顆星星，故事的題目就叫《三顆小星星》。
二、感知理解故事
1.引導幼兒進入故事情景
教師：(拿出星星的卡片)你們瞧，三顆星星來到我們這裏了。
教師：(手指紅星星)這是紅星星，他是什麼星星?
教師：紅星星
教師：我們來跟他打個招呼吧(師範：紅星星你好)
教師：這是黃星星，他是什麼星星?
教師：黃星星
教師：我們來跟他打個招呼吧
幼兒：黃星星，你好。
教師：這是什麼星星?
幼兒：綠星星
教師：我們來跟他打個招呼吧。
幼兒：綠星星你好
2.看圖預讀故事
教師：小朋友們，小星星們都是住在哪裏呀?
幼兒：天上。
教師：你們回答的真好，小星星們住在天上，在雲朵裏，他們是三個好朋友，喜歡在雲朵裏做遊戲，一天，他們玩耍的時候，紅星星不小心掉下來了，掉到馬路邊的大樹枝上了。馬路上有很多小汽車開來??
去的。突然小汽車看到紅星星了，馬上就停下來了。路都被堵住了。
教師：小汽車看到了紅星星就怎麼啦?
幼兒：就停下來了。
教師：這時候，黃星星和綠星星下來找紅星星
教師：可是，小汽車看到綠星星，都開走了。
教師：小汽車看到綠星星，就怎麼啦?
教師：這可真有意思，要不，我們來輪流眨眼睛吧。
教師：小朋友們，什麼是眨眼睛啊?
教師：你們做的真棒，原來眨眼睛就是睜一下眼?閉一下眼睛。
教師：那你們想不想知道星星們誰在睜眼睛?誰在閉眼睛?
教師：要不我們一起去故事書裏面看看吧。
教師:老師現在把書發給你們，你們自己找找看。
(常規：如果小朋友不會看書強調一下怎麼看書?)
(書的封面是畫着很多大圖畫的這一面，書的封底是寫着很多小字的這一面，小朋友們將畫着大圖畫的對着自己一頁一頁的翻着看)
放輕音樂，幼兒自由閱讀
教師：現在所有的小朋友都在老師的眼睛裏，老師找找看老師在不在你們的眼睛裏?
3.在集體面前回答討論老師在看書之前提出的問題。
故事中重難點的講解
教師：寶貝們，你們看到故事書裏面哪顆星星睜眼了?
孩子自由回答
教師：你們真棒。有的小朋友看到了紅星星睜眼，有的小朋友看到了黃星星睜眼，有的小朋友看到了綠星星睜眼。
教師：到底故事裏講的和你們看到的是不是一樣的呢，接下來請所有的寶貝關上你們小嘴巴，我們一起來看看故事找答案吧。
4.理解閱讀
教師指導幼兒一起一頁一頁翻書理解故事大意
教師注意講故事的方式，每一頁翻頁時候的銜接，每一頁的提問方式
教師：“突然哪顆星星不小心掉下來了?”(教師圈圖)
教師：“紅星星掉到了那裏?汽車看到之後發生了什麼事情?”
教師：“綠星星和黃星星來找紅星星?又發生了什麼事情?”
教師：“你們知道是什麼原因嗎?”他們也不知道。於是他們想了個好辦法，決定輪流眨眼睛，你們也輪流眨眼睛給老師看一看吧?”
總結：哦，原來眨眼睛啊，就是有時候睜眼睛，有時候閉眼睛，你在閉眼睛，他在睜眼睛，有的時候，你在閉眼睛，他在睜眼睛，我們的眼睛是閉一下睜一下。
教師：“你們看：他們玩眨眼睛的遊戲，誰的眼睛是睜開的?誰的眼睛是閉着的?故事裏說紅星星睜開眼睛的時候，汽車都怎麼啦?”
小結：“紅星星睜眼的時候，汽車都停下來了。”
教師：“你們看到誰的眼睛睜開?誰的眼睛閉着，故事裏說小汽車怎麼啦?(追問：什麼顏色的星星亮?)”讓孩子體驗，教師引導孩子做動作。
小結：汽車看到黃星星亮的時候，汽車沒有往前走?汽車在準備着。
教師：什麼顏色的星星亮了?汽車又怎麼樣了?(同樣讓孩子體驗往前看)
小結：綠色亮的時候，汽車排隊往前開。
教師：你們看到星星去哪裏了?變成了什麼?現在是什麼顏色的星星亮了?你們覺得汽車看到綠燈亮了，他們會怎麼做?
三、幼兒跟讀
播放教學軟件，動畫《三顆星星》分級閱讀第二級第六節。
師：小朋友跟着教學軟件一來讀一讀這個故事。
四、互動遊戲
教師：那現在你們來做信號燈，老師做小汽車。我們一起來玩交通信號燈的遊戲吧!
老師帶汽車頭飾，將幼兒分爲三個組分別拿紅燈，黃燈，綠燈圖片，教師喊口令：紅燈亮，扮演紅燈的小朋友站起來，黃燈亮，扮演黃燈的小朋友站起來，綠燈亮，扮演綠燈的小朋友站起來，教師做相應汽車的停，準備着，開走的動作。
五、活動延伸
教師：小朋友們，我們今天學習了三顆星星的故事，你們跟爺爺奶奶爸爸媽媽過馬路走斑馬線的時候?有沒有看到馬路對面的交通信號燈呢?
教師：那爸爸媽媽爺爺奶奶他們在看見交通信號等的時候是不是也和小汽車一樣呢?
教師：我們在馬路上還要做什麼呢?
幼兒園語言教案小班篇7
活動目標：
1、 學念兒歌，學習使用禮貌用語。
2、 能大膽地在集體面前念兒歌。活動準備：玩具娃娃一個，cd
活動過程：
1、 教師出示玩具娃娃，和幼兒握手問好，引出話題，並引導幼兒分句學念兒歌。教師：小娃娃是我們的好朋友，瞧，她來了。讓我們跟她打個招呼吧。(引導幼兒邊對娃娃招手，邊說“你好，你好”。)
教師：小娃娃來了，我們要怎樣歡迎她?(引導幼兒邊與娃娃握手，邊說“歡迎，歡迎”。)
教師：小娃娃會怎樣呢?(用娃娃表演邊拍手邊高興地說“謝謝，謝謝”。)
教師：小娃娃要走了，我們跟她說再見吧。(引導幼兒邊擺手邊說“再見，再見”)
教師小結：大家這麼有禮貌，一定會有更多的好朋友。
二、學念兒歌《好朋友》。
教師：有一首兒歌是說好朋友的，我們一起來聽聽。
教師邊念兒歌，邊做動作。
教師帶領幼兒學念兒歌2-3遍。
好朋友
我有一雙小小手，
拉來許多好朋友。
“你好，你好”招招手，
“歡迎，歡迎”握握手
“謝謝，謝謝”拍拍手。
“再見，再見“擺擺手。
三、兒歌表演。
教師：你有好朋友嗎?你的好朋友是誰?請你喝好朋友一起念一念兒歌。
幼兒自由找朋友，並和朋友一起邊念兒歌邊表演。
四、幼兒拉着朋友的手走出教室做遊戲。
幼兒園語言教案小班篇8
活動目標：
1、 引導幼兒發現學習，體驗發現學習的樂趣；
2、 發展幼兒口語表達能力，想象思維能力；
3、 學習按一定順序觀察和講述圖片內容，並能較完整地講述故事，豐富詞彙——融化。
活動準備：
掛圖《雪人不見了》
活動過程：
一、 導入：“小朋友們喜歡堆雪人嗎？”
師：“今天，老師給小朋友帶來一些圖片，圖片中的小動物也喜歡堆雪人，一起看一看。”
二、 展開：
1、 出示3幅圖片，讓幼兒自由觀察，瞭解圖片大意。
2、 引導幼兒逐幅觀察
（1） 觀察圖一、提問：現在是什麼季節？天氣怎樣？
圖片上有誰？他們在幹什麼？
小結：冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。
（2） 引導幼兒觀察圖二、提問：
天氣有什麼變化？小猴小熊感覺怎樣？你是怎麼看出來的?
（3） 觀察圖三、小熊和小猴正在幹什麼？他們爲什麼要這樣做？
（4） 請幼兒連貫講述1—3幅圖。
3、 引導幼兒想象小雪人進屋後，會發生什麼情況。
幼兒想象後，出示圖片。（理解融化的意義）
4、 請幼兒試着完整講述。
注意：用此要恰當，簡練。
5、 互相講述。
活動結束：
請幼兒到戶外感受冬天的寒冷，教育幼兒冬季不怕冷。
如下雪，可讓幼兒堆雪人，把雪握在手裏，鞏固雪遇熱融化的知識經驗。
