動物是自然界的精靈，它們和我們共同生活在這個地球上，同我們的生存有着密切的關係，孩子們對動物很感興趣，本站小編準備了幼兒園大班語言活動教案，供大家參考！
幼兒園大班語言活動教案【篇一】
活動目標
1、遇事要多動腦筋，養成勤于思考的好習慣。
2、發展思維，提高語言表達能力和表現力。
3、理解故事內容，把握不同角色的性格特點，能用連貫的語言清楚表達自己的想法。
活動準備
1、課件-聲音：老虎叫聲
2、圖片：老虎、獅子、狐狸
活動過程
一、導入
1、播放老虎的叫聲，用聲音引出"林中"，引導幼兒形容描繪老虎給人的感覺。
2、出示癟嘴老虎
教師：有一隻老虎以前可厲害了，可是它現在一點都不厲害了。
請幼兒觀察：它怎麼了?老師用肢體語言表現癟嘴的樣子。
豐富詞彙：癟嘴——因沒牙而口形不飽滿。
教師：那這隻兇猛的大老虎爲什麼會變成一隻癟嘴的老虎呢?
二、展開
1、教師有表情地講述故事第一部分，初步認識大老虎厲害的牙齒。
（1）大老虎的牙齒厲害嗎?有多厲害?小兔子和小猴子是怎麼說的?
（2）出示小狐狸的手偶，教師模仿小狐狸：你們怕大老虎的牙齒，我就不信，我還要把它的牙齒全部拔掉呢！
問題：那小狐狸到底想到了什麼辦法呢?
老虎又是怎麼做的呢?
誰又去勸的老虎呢?
狐狸又是怎麼騙的呢?
老師把這四個問題拋給小朋友，大家可以利用手中各種途徑去尋找答案。
2、通過提問，進一步理解故事內容。
（1）狐狸想到了什麼辦法?它是怎麼說的?
（2）老虎吃過糖嗎?它是怎樣做的?
（3）這時候，誰來勸老虎了?出示獅子的手偶，它是怎樣說的?
（4）大老虎聽了嗎?爲什麼沒聽獅子的話?狐狸這次又是怎麼騙的?
（5）表演故事的精彩片段：
一名幼兒扮演老虎，一半幼兒扮演狐狸，一半幼兒扮演獅子，全班進行故事表演。
教師：大老虎的牙是不是真的不怕糖呢?請幼兒繼續聽故事錄音。
3、播放故事第三部分
通過討論，把握故事中不同角色的性格特點，並引導幼兒能用連貫的語言清楚表達自己的想法。
（1）老虎牙疼的時候找過誰?它們是怎樣做的?爲什麼?
（2）這時候，誰來了?它是怎樣做的?最後一顆牙是怎樣拔掉的?
（3）最後，大老虎變成了一隻什麼樣的老虎?
（4）請幼兒先自由討論，後回答：這是一隻怎樣的狐狸?
（如：大膽、詭計多端、愛動腦筋、狡猾、聰明、機智、勇敢）
老虎呢?（如：笨、愚蠢、不聽別人勸告）爲什麼?
如果你是這隻老虎你會怎樣做?
（如：不會上狐狸的當的；先動腦筋再做事；謙虛聽取別人的建議；每天早晚都刷牙）
（5）小朋友，你們喜歡這個故事嗎?誰能爲故事取個名字?
三、結束
師幼交流：通過這個故事，你明白了什麼道理?
幼兒園大班語言活動教案【篇二】
一、教學目標：
1、理解故事內容，感受父子間的親情。
2、認識各種電話，瞭解其主要功能，感受電話給生活帶來的方便。
3、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
4、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。
二、活動準備
多媒體課件。
三、活動過程
（一）、開始部分
孩子們，你們的家鄉在哪?
我的家鄉在濟南，那兒有我的家人和好朋友。我在這工作不能經常回家，如果我想他們了，我該怎麼辦呢?
小朋友們真聰明，想到了這麼多的辦法。每當我想家人朋友時就會打個電話，發個視頻，聽聽他們的聲音，見見他們的模樣，好像真的和他們在一起！
（二）、基本部分
今天，李老師向你們介紹一位朋友。看！它是誰?火狐狸。讓我們一起走進故事去看看火狐狸怎麼了?
1、出示圖片1
提問：這個故事發生在什麼時間?冬天、聖誕節。
你是怎麼知道的，從哪看出來的?白雪、裝飾的松樹。
教師：聖誕節就和我們的新年一樣，過年時，全家人都會聚在一起做些好吃的，一起過年。
2、出示圖片2
提問：我們一起去看看火狐狸家爲聖誕節做了那些準備?蘋果派、肉餅、蛋卷。這麼多好吃的看起來特別美味，屋子裏香香的。
看！家裏有媽媽，火狐狸，少了誰?火狐狸的爸爸
少了爸爸在家過節，火狐狸會怎樣?傷心，失望，會很想爸爸。
火狐狸想爸爸是怎麼做的?打了一個電話。火狐狸和李老師一樣，也是打了一個電話。
3、出示圖片3
提問：爲什麼爸爸不在家，它在哪?在幹什麼?爸爸很忙，給小朋友郵寄聖誕禮物，沒法回來。
爲什麼它打了很長很長的電話?因爲它見不到爸爸，它太想太想爸爸，有很多很多的話要說。
4、出示圖片4
提問：當爸爸接到火狐狸的電話，聽到它的聲音，爸爸會怎樣?火狐狸呢?很開心。所以，火狐狸不停地說呀說。
想一想，他們會在電話裏說些什麼?新年願望，媽媽做了哪些新年準備，我想你了……
5、最後，門鈴響了，火狐狸驚喜地叫了起來，爲什麼?你認爲火狐狸的爸爸是個什麼樣的爸爸?你有什麼話要對爸爸說嗎?
6、師幼一起完整的講述故事。
7、雖然它們沒法見面，但它們通過電話後聽到對方的聲音，都開心了。提問：那你們覺得電話的作用大不大?
幼兒討論電話的作用。
總結：電話可以讓兩個住在不同地方的人很快聽到對方的聲音，互相交流，傳達感情。
8、下面我們一起來看看各種各樣的電話。（簡單介紹）你知道是誰發明的電話嗎?（亞歷山大·貝爾）火狐狸用過的電話和哪個相像?你還在哪見過電話?
隨着科技的發展。現在的電話不僅能聽見聲音，還能視頻見面，使我們的生活越來越方便。
（三）、結束部分
孩子們，當我們想念父母，朋友時：當我們有些話想說卻不好意思當面說的時候，我們可以通過電話來表達我們對家人朋友的愛。
活動延伸：
孩子們今天回家設計一步未來的電話。
幼兒園大班語言活動教案【篇三】
一、設計理念：
複製能給人一種整齊感，使我們的生活十分方便，但世界應該是五彩繽紛的，由各種各樣的人和東西組成的世界才最有意思。故事《稀奇古怪的國王》幽默、誇張，該活動的重點就是讓幼兒通過誇張的故事情節初步理解這種辯證關係。幼兒通過最後一個環節能直觀地感受自己的與衆不同，有利於幼兒形成集體歸屬感。
二、活動目標：
1、感受故事幽默、誇張的特點，知道世界是五彩繽紛的，萬事萬物都有各自不同的特點。
2、鼓勵幼兒討論，大膽表述自己對故事內容和情節發展的想象與理解。
3、感受自己的與衆不同，有利於形成集體歸屬感。
4、培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
5、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
三、活動重難點：
讓幼兒在誇張的故事情節中初步理解這種辯證關係。
四、活動準備：
PPT圖片、公主王子頭飾，各種花朵和動物貼絨圖片
五、活動過程：
（一）遊戲進場：跟着國王一個樣
1、寶貝們：今天呀我來當國王，你們當我的王子和公主，和我一起去玩玩吧！
2、理解故事：感受相同與不同之處（情景遊戲：跟着國王去參觀）
（1）我們來到了哪裏?你看到了什麼動物?
（2）國王下了一道命令。（動物嘛，就得是一個樣子的）
（3）引導幼兒去把動物扮成一個模樣！（獅子）
（4）現在我們又來到了哪裏?你看到了什麼花?
（5）國王下了第二道命令。（花朵嘛，就得是一個樣子的）
（6）引導幼兒去把花兒扮成一個模樣吧！（菊花）
（7）國王下第三道命令（人嘛，就得是一個樣子的）
（8）引導幼兒女孩子戴上公主頭飾，男孩子戴上王子的頭飾。
（9）國王認不出自己的公主和王子。（全部變回原樣）
（二）、講述、理解故事第1~3自然段
1、談話引出故事很久以前，也有個脾氣特別古怪的國王，想知道他怪在哪裏嗎?請聽聽他的故事。
2、講述故事第一部分
3、結合圖示提問，引導幼兒按圖示講述
（1）國王有怎樣的怪脾氣
（2）他第一次來到哪裏?看到什麼?王子、公主怎麼說?國王怎麼說?他下的第一道命令是什麼?
（3）他第二次來到哪裏?看到什麼?王子、公主怎麼說?國王怎麼說?他下的第二道命令是什麼?
（三）、續編、討論
1、激發續編願望"國王還不滿足呢！你們猜，接下來他還會走哪兒，會看到什麼，會怎麼說，會下怎樣的命令呢?"
2、請幼兒按照圖示兩兩結對續編
3、邀請個別幼兒按照圖示進行續編。
4、討論：現在國王把很多東西都變成一樣了?你們覺得這樣的結果好嗎?爲什麼?
（四）、欣賞、討論故事第4~8自然段。
1、教師繼續講述故事第4自然段
2、討論：所有的人都打扮得跟王子和公主一樣了，你們覺得這樣的結果會怎麼樣?王子和公主心裏會怎麼想?
3、教師講述第5自然段
4、"大家都覺得這樣不好，你覺得有什麼辦法可以讓國王改變主意?"
5、欣賞故事6、7、8自然段、
（五）完整欣賞、討論
1、討論?你覺得國王是個怎樣的國王?（爲故事編題目）
2、結合圖片，完整欣賞故事、
3、討論：最後，國王明白了一個什麼道理?（世界上的東西應該是多種多樣的）
4、除了故事中講到的，你還見過哪些東西是各種各樣的?
（六）、遊戲體驗：快樂與衆不同
1、遊戲"不一樣的我們"：教師播放音樂時幼兒做動作，音樂停止時做不一樣的動作，一樣的就休息。
2、進行若干遍遊戲。以遊戲導入，感知動作的一致性，激發幼兒對活動的興趣。在情景遊戲中，讓幼兒們感受故事誇張的情節。
（完整閱讀對故事進行梳理，幫助幼兒通過遊戲，讓幼兒直觀地感受自己的與衆不同，有利於增強幼兒的自信心。）
