《海濱小城》是一篇寫景美文，作者按由遠及近的順序，分別描繪了大海、沙灘、庭院、公園和街道幾處地方，抓住其中景物的特點，展現了海濱小城特有的美麗景色。本站小編準備了國小三年級語文《海濱小城》課文原文及教案，供大家參考！
國小三年級語文《海濱小城》課文原文
我的家鄉在廣東，是一座海濱小城。人們走到街道盡頭，就可以看見浩瀚的大海。天是藍的，海也是藍的。海天交界的水平線上，有棕色的機帆船和銀白色的軍艦來來往往。天空飛翔着白色的、灰色的海鷗，還飄着跟海鷗一樣顏色的雲朵。
早晨，機帆船、軍艦、海鷗、雲朵，都被朝陽鍍上了一層金黃色。帆船上的漁民，軍艦上的戰士，他們的臉和胳臂也鍍上了一層金黃色。
海邊是一片沙灘，沙灘上遍地是各種顏色各種花紋的貝殼。這裏的孩子見得多了，都不去理睬這些貝殼，貝殼只好寂寞地躺在那裏。遠處響起了汽笛聲，那是出海捕魚的船隊回來了。船上滿載着銀光閃閃的魚，還有青色的蝦和蟹，金黃色的海螺。船隊一靠岸，海灘上就喧鬧起來。
小城裏每一個庭院都載了很多樹。有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。初夏，桉樹葉子散發出來的香味，飄得滿街滿院都是。鳳凰樹開了花，開得那麼熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅雲中。
小城的公園更美。這裏載着許許多多榕樹。一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風，可以遮太陽，擋風雨。樹下襬着石凳，每逢休息的日子，石凳上總是坐滿了人。
小城的街道也美。除了瀝青的大路，都是用細沙鋪成的，踩上去咯吱咯吱地響，好像踩在沙灘上一樣。人們把街道打掃得十分乾淨，甚至連一片落葉都沒有。
這座海濱小城真是又美麗又整潔。
國小三年級語文《海濱小城》教案【篇一】
教學要求：
1.掌握本課生字新詞。
2.學習第一段的寫法，從不同方面把一個地方的景色寫具體。
3.學習課文按不同方面連段成篇的方法。
4.瞭解海濱小城的美麗景色，體會作者熱愛家鄉海濱小城的思想感情。
教學重點：
1.抓住不同景物的特點，瞭解海濱小城的美麗景色，體會作者的思想感情。
2.學習課文按不同角度連段成篇的方法。
教學難點：
仿照某一段的寫法寫一段話。
課前準備：
多媒體課件
教學時間：
1課時
教學過程：
一、談話引入：
1.我們偉大的祖國幅員遼闊，無論你走到哪裏，都能欣賞到美麗的景色，今天，我們又要到美麗南國來欣賞，地處廣東海濱的一座小城的迷人景色。（板書課題：20海濱小城）
2.分析審題：海濱指的是哪裏?課文寫的是什麼地方?課文的寫作順序是什麼，同學們，思考一下。
二、理清文章思路。
1.自由讀課文，標清段的序號，思考：課文哪幾個自然段是寫海濱的，哪幾自然段是寫小城的?
2.討論分析：
第一部分（1-3）海濱的景色。
第二部分（4-6）小城的景色。
三、學習課文第一部分。
1.指名讀課文，思考：課文寫了海濱的哪些景物?用“橫線”標出來。（板書：大海沙灘）
2.自由讀1-2節，用“（ ）”標出體現大海是美麗的詞語，加以理解。
3.學生找句子——抓詞語——談體會（板書：藍棕銀白白灰金黃）
小結：這兩段主要抓住景物的顏色進行描寫，表現了大海是迷人的，景色異常美麗。
4.自由練讀——互讀——指名讀（要求讀出顏色的美，大海景色的迷人）
5.默讀3節，思考：這段主要寫了什麼景物?（板書：貝殼船隊）
6.投影顯示，理解帶點詞的意思，並思考：爲什麼會這樣?
（1）這裏的孩子見得多了，都不去理睬這些貝殼，貝殼只好寂寞地躺在那裏。
（2）船隊一靠岸，海灘上就喧鬧起來。
7.二人互讀——指名讀——男女生分讀（要分別讀出海灘的寧靜與喧鬧氛圍）
四、學習第二部分。
1.過渡：剛纔學習了1-3節，瞭解了海濱是美麗的，下面用同樣的方法自學4-6節。
3.投影顯示思考題：
（1）課文寫了小城的哪幾個地方?用“”標出。它們各有什麼特點?用“（）”標出。
（2）抓住關鍵句體會：它們美麗在哪裏?
3.討論板書：
庭院——樹多 花園——樹茂 街道——乾淨
4.投影顯示，理解帶點詞的意思。
鳳凰樹開了花，開得那麼熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅雲中。
5.指導朗讀：作者把小城寫得這麼美、整潔，字裏行間流露出作者對家鄉的熱愛、讚美之情，要通過你的朗讀，讓別人也體會到這種情感。
6.自由練讀——齊讀。
7.根據提示練背5節，投影顯示：
小城的公園（ ）。這裏栽着（ ）。一棵棵榕樹就像（ ）撐開的（ ），樹葉（ ），可以（ ），（ ）。樹下（ ），每逢（ ），（ ）總是（ ）。
五、總結。
1.齊讀全文，體會作者的熱愛、讚美之情。
2.結合板書，思考：課文是怎樣連段成篇的?
板書設計：
海濱
小城 海濱（1-3）大海
沙灘
小城（4-6）庭院
花園
街道美麗
整潔
國小三年級語文《海濱小城》教案【篇二】
教學目標
1、瞭解海濱小城的美麗、整潔，受到愛家鄉、愛大自然的感染教育。
2、學習作者觀察景物的方法與角度，提高觀察能力
3、有感情地朗讀課文。
教學重、難點：目標1、2
教學時數：1課時
〈一〉、啓發談話，導入新課
1、以廈門爲例，說說自己熟悉的海濱小城，談談她的景色之美。
2、導入新課。
〈二〉、讀通課文，瞭解大意
1、輕聲讀課文，遇到容易讀錯的字詞要註上拼音
2、思考：課文按什麼順序寫?畫出有關的詞句。
3、交流
〈三〉、學習、討論
1、理解“海濱”
2、讀1、2段，說說這2段描繪了海濱的什麼樣的景色，用什麼方法來寫的。畫出自己喜愛的句子，仔細讀一讀。
3、交流閱讀收穫，品味優美詞句
4、作者又是如何來介紹小城的?介紹了什麼，怎樣介紹的?
5、小結：海濱、小城各有什麼特點?小組討論。
6、文章結尾在課文中起了什麼作用?
〈四〉、鞏固練習
〈五〉、課堂小結
〈六〉、佈置作業
