20XX年*****學生使用微博情況調查報告
一、調查目的：微博，它作爲一種自由表達、分享和交流的工具，近兩年來，在中國已得到飛速發展。以目前領先的新浪微博爲例，目前有超過2.5億註冊用戶，上千家經過認證的機構和個人。成爲多起著名網絡事件的平臺，微博在輿論、資訊等方面有着越來越強大的影響力已經成爲共識，說“微博改變世界”毫不誇張，至少在中國得到了很大程度上的證實！我們看到越來越多的政府、商業機構把微博作爲對外的一個窗口。
大學生作爲接受新鮮事物最快的一個族羣，這場科技推動社會進步的盛宴自然也少不了他們。那麼我校同學使用微博的狀況如何？微博對他們而言意味着什麼？我們注意到我校的多個部門也相繼開通了微博，爲了進一步瞭解我校同學的微博使用情況，我們組織了“20XX年*******學生使用微博情況調查”。
二、調查時間：我們進行調查的時間爲20XX年十二月七日到九日共計三天時間。
三、調查方式：調查採用了問卷調查、口頭訪問的形式，調查的主要對象是在校各年級的大學生，各個年級的同學所佔比例基本持平，爲百分之二十五左右。調查問卷發放主要是在十二月七日到八日期間，其中大部分問卷是在學校各個食堂門口發放，有一小部分問卷是在校園隨機發放，總共發放六十份問卷，回收六十份問卷，有效問卷五十份。
一、結果統計
在受訪的六十人中有五十已經註冊了微博，在微博產品的選擇上，共有三種，其中80%的人使用新浪微博，騰訊微博佔46%，搜狐微博爲4%，30%的人同時在使用新浪騰訊的微博.在爲什麼會使用微博這個問題上，20%選擇希望與名人、資深人士交流，15%是爲了打發時間，5%是爲了表達自己的觀點，65%的人認爲是因爲上面的內容有意思，15%是爲了一朋友交流，10%的是爲了記錄自己的想法，找一個發泄空間，也有5%的純粹是爲了趕時髦，見別人玩自己也玩。有30%的受訪者表示每天花在微博上的時間在半小時之內，而半小時到一小時之間的佔大多數，比例達到55%，一小時以上的佔15%，在微博使用時間地點上，大多數人上網都會登錄一下微博，值得注意的是有85%的人在上課時使用微博，成爲微博使用最頻繁的時間段，其次是睡覺前。在使用微博主要做什麼事的問題上，記錄自己每天心情點滴的人佔60%，看自己興趣愛好的信息佔50%，轉發自己看到的一些新奇事物和東西佔80%，轉發別人的精彩微博佔40%，關注社會熱門話題佔45%，在最喜歡的內容形式上，90%的同學選擇視頻圖片，在怎麼看待微博上的虛假消息上，大多數同學表示虛假信息、新聞和博友的網絡謾罵確實比較厭惡、對自己造成一定影響，但自己一般不參與其中。最後，大多數人表示對學校現在的微博不滿意，同時也表示會一直使用微博。
二、結果分析
從統計的結果來看，微博在同學們中已經有了很高的覆蓋率，很多同學願意通過微博來獲取信息、打發時間甚至把微博當做生活的一部分，所以說學校選各部門選擇開微博、用同學們喜好的方式來交流溝通無疑是非常正確的，同學們上微博關注的內容涉獵廣泛，從社會新聞、名言論、生活常識、小道消息至朋友動態、生活娛樂，均在關注範圍內。學生最願意轉發的內容通常是以視頻、圖片、聲音等形式出現，這同時也是受衆經常評論的內容，因此文字結合動態感覺的微博內容更具傳播力。微博上豐富多彩的訊息能夠開拓大學生的視野，增長大學生的見識。微博爲廣大學生提供了一個平等的思想交流平臺，成爲大學生釋放壓力和發泄情緒的工具。總之，我們看到目前爲止同學們對微博的使用是比較積極健康的。
三、建議
（一）對校方的建議
1、利用微博促進師生之間的交流、微博作爲一種新興的媒體，影響力在不斷的壯大，它對我們生活的改變纔剛剛開始，從社會網絡的角度來看，微博中的信息分享和流動模式雖然是一種單向的、不對稱的人際關係，但恰恰是這種單向的、不對稱的信息分享和流動模式造就了微博獨特的幾何式信息傳播和流動模式。這種幾何式的傳播和流動方式通過微博用戶之間的轉發，使得信息數量以幾何倍數的方式迅速攀升，信息的傳播力量和速度是傳統媒體遠遠不及的，就現在學校微博來看，都還沒有把微博這種潛質完全發揮出來，現在的學生老師是很難了解的，在老師面前一個樣，背對老師又一個樣，學校開展的活動學生的積極性都不高，甚至有牴觸情緒，學生學習沒動力、一部分學生幾乎不思學習，掛科率、逃課率居高不下，如果老師和學生之間能更多溝通的話，情況會好很多。而微博可以很好的充當這種溝通的工具和橋樑。可以想象，在網絡上用網絡流行語言簡意賅的交流溝通效果肯定要好很多，學生最討厭的是套話、空話。在微博上交流就可以很好的避免這個問題。學生可以在微博上向學校反映問題。不久前有個冒充校長的微博得到同學們的追捧，好多同學向冒名微博反映學校問題，提問等，從這一點來看，我相信學校通過微博來和同學們交流一定會收到很好的效果。
2、我們知道微博上有許多虛假、消極負面的言論、信息。而且消息來源泛、涉及領域較多，這就對涉世不深的大學生的鑑別能力提出了挑戰。這時學校的微博就可發揮解難釋疑的功能了，學校微博和學生們互相關注也可以即時掌握學生的動態。例如不久前網上流傳的“罷餐”活動等，當然，我們欣喜的看到有些活動都可以微博報名了，但這是遠遠不夠的，學校微博和學生的互動還非常少，都很少關注學生，不能和學生打成一片，所以學生對學校弄的東西本能上始終心存戒心，對於這一點，可以考慮改變一下方式，不要一副居高臨下、說教的姿態，微博提供就是一個相對平等的平臺，這在當下的社會背景下是非常可貴的。甚至可以考慮把學校的微博交由第三方來管理，以此來消除學生們心中的戒備心理。這個第三方可以是老師也可以是學生。
（二）對學生的建議
一方面微博爲廣大學生提供了一個平等的思想交流平臺，成爲大學生探討時事、發表觀點以及廣結良友的優勢平臺，成爲思想碰撞、青春綻放的平臺。另一方面，新事物的產生難免會有不完善的地方，因此，如何使用微博才能讓微博揚長避短，充分發揮其傳播優勢。
1、在微博上，可以方便快捷地發表自己的觀點，提出自己對於社會管理和國家發展的見解和看法。大學校園裏，精英薈萃，也更容易產生新的觀點和認識。微博無疑爲大學生參與社會交流，展現所思所想創造了便利條件。
2、記錄生活的點滴，以便自己更好地總結和反思。大學生活豐富多彩，不光會留下美好的回憶，還有很多經驗教訓值得總結。使用微博記錄生活，可以更好地自我激勵。
3、微博是個很好的交流平臺，可以廣交朋友，交流思想，對於增進友情，追求新知，都很有好處。
4、在運用好微博的同時，也要注意自身修養的提升和自我約束。不能讓微博成爲違法亂紀的平臺，散播謠言的源頭。對於沒有核實清楚的事情，不要擅自在微博上進行發佈。要對淨化網絡環境，構建和諧的微博世界，自覺承擔起責任
5、不能沉迷於虛擬世界的社交，而對現實世界的交流無暇顧及，遠離同學和老師，潛意識中與他人築起了一道交流的屏障;畢竟我們賴以生存的是現實世界，更不能混淆了真實社交與虛擬社交的界限，從而在行爲上迷失自我，影響學業進步和自我素質的提升。
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