本文介紹一份幼兒園大班語言教案中的“顛倒歌”，通過唱歌、互動、遊戲等多種方式，引導幼兒進行口語表達、語音識別和創造性思維的訓練，以提高幼兒語文能力和學習興趣。
第1篇
（一）學唱歌曲《顛倒歌》，感受滑稽、可笑的意蘊。
（三）與同伴積極配合、互相合作，共享成功的喜悅。
（一）知識準備：引導幼兒大膽想象顛倒、滑稽的事情。
（二）物質準備：錄好的歌曲伴奏、幼兒操作板塊、筆、紙等。
（一）傾聽歌曲，感受滑稽、可笑的歌詞，體驗快樂的情緒。
教師演唱後提問：歌曲裏唱了些什麼事情？剛纔有的小朋友還聽得不太清楚，我們再來聽一次，這一次呀，小耳朵可要豎起來聽好哦！“聽了這個歌曲，有什麼感受？”
你們平時是這樣穿的嗎？你們是怎麼做的？（用動作引導幼兒說出‘顛倒’），那我們一起來學吧！我們先跟着音樂來輕輕地說唱歌詞！
“剛纔小朋友們說得不錯，我們來輕聲唱唱看！”“下面，湯老師要把音樂放大一點了，你們也要大聲唱出來哦！”
小朋友們唱得真不錯，下面請和你的好朋友一起來試着表演表演，我們一起來看看誰表演得最可愛最滑稽！”
“小朋友，剛纔歌詞裏講的都是些顛倒的事情，你們有沒有顛倒的話或事情說出來和大家一起分享呢？
“請小朋友們把你的事情編到歌詞裏唱唱看！誰來試試看？”
“小朋友們編唱得真不錯，你們現在可都是小小創作家哦！湯老師有件事要麻煩你們，請你們4人爲一組、將自己想到的一句顛倒的話或一件顛倒的`事情畫下來，貼到一塊板上，編一首完整的曲子，小組看圖演唱。
各小組表演自己創編的歌曲，教師引導幼兒進行經驗的分享與互學。
第2篇
1、幼兒感受顛倒歌語言的節奏韻律,體會顛倒常理的可笑,培養孩子的幽默感。
2、幼兒瞭解《顛倒歌》的特點,初步嘗試仿編顛倒歌。
聽,什麼聲音？（火車）對了今天火車要帶我們去一個神祕的地方,準備好我們一起出發吧
1火車到站了,咦 你們發現了什麼？對房子是顛倒的,人也是倒立的,真有趣。這裏呀原來是顛倒王國。
2請你們把眼睛閉上我們一起來聽一首有趣的兒歌？（播放兒歌）不過老師有個要求請小朋友一定要仔細聽聽完後要告訴我你有什麼樣的感受
4爲什麼這首兒歌這麼有意思這麼好笑那它裏面都說了些什麼呢我們再來聽一聽（放課件）
5他是怎麼說的？小魚擺尾應該在哪裏遊啊？他卻說在天上飛。（圖片）
8螞蟻和老母雞誰會踩死誰呀？她卻說螞蟻踩死老母雞？螞蟻能踩死老母雞嗎？那這句話正確的我們應該怎麼說呀？而兒歌前後意思怎麼了說反了聽起來很可笑
10兔子和惡老鵰誰會嚇跑誰？爲什麼？兒歌裏卻說？小朋友的耳朵真靈這首兒歌裏面說了這麼多有趣的事情老師說一遍
小結：原來這個兒歌裏把我們平常生活中所有正確的事情故意說反了讓我們聽了很好笑很開心像這樣的兒歌就叫顛倒歌。
2、這麼有趣的顛倒兒歌我們再來聽一聽會說的小朋友可以跟着一起說（放課件）。
1、小朋友們真能幹從顛倒王國學到了這個本領,那首顛倒歌是別人編的我們自己也來試一試編一首顛倒兒歌好不好呀？
2、這樣吧我先說一正確的話小朋友試着把他顛過來。媽媽送寶寶去上學,誰會把他顛倒了說 我再來說一句路上碰見狗咬人這句話對不對小朋友一起編這次老師想讓小朋友當一次小老師你來說一句正確的話讓老師來點到說其他的小朋友來顛倒了說誰想當小老師上前說（個別提問）這次我要加大難度請四個小朋友上前來說分別說一句正確的話然後把他顛倒了說這四句連起來就是一首兒歌了
3、咱們自己編的這首兒歌還沒有名字呢我們給他起個什麼名字好呢？（個別提問）連題目一起說一遍
今天小朋友真了不起都學會了編顛倒歌,現在我們一起和後面的老師玩一個遊戲叫《逗你樂》我數三下每個小朋友都趕快找一位老師然後把你心裏想說的顛倒歌給他說一下,看能不能把老師們逗樂。聽懂了嗎？現在我給你們一分鐘時間想一下,記住了是一句顛倒的話,想好了嗎？一二三
把你學到的和自己編的顛倒歌回家說給爸爸媽媽聽讓他們在很勞累的時候也開心一下好嗎？好了快上車了我們的火車要開了（放音頻）
