教案是教師衡量自己的一個標準,依據實際的教學能力和教學內容所寫的教案纔是有價值的,下面是本站小編爲您分享的幼兒園小班語言教案最新6篇,感謝您的參閱。
幼兒園小班語言教案篇1
?教學目標】:培養幼兒在家交際與幼兒溝通能力,善於結交朋友,能利用假日團結小朋友,在家長帶領下和小朋友一起玩耍、遊戲,不孤單、寂寞,融入幼兒羣體。
?教學模式】:室外活動
?教學器材】:兒童用手機玩具
?教學歌曲】:找朋友兒歌。
?教學過程】:
一、主動與本小區小朋友或同班幼兒通話:
1.拿手機撥一個本小區或同班小朋友的手機號碼;
2.手機接通後,先和小朋友打個招呼,互相問候;
3.開始聯繫活動內容:
我:喂,某某,你上午有空嗎?
幼:我有空。
我:我想邀請你到小區廣場玩拍皮球,可以嗎?
幼:可以啊。都有什麼人?
我:還有甲朋友、乙朋友。
幼:好的。我和爸爸、媽媽說一些,馬上就來。
我:好的。廣場見。
幼:廣場見。
二、幼兒與幼兒練習通話:
1.將全班幼兒平均分成兩組,每組選1人組成一個通話組合,各拿一個手機;
2.通話開始。幼兒相互問候,開始聯繫活動內容。
3.播放找朋友兒歌。
三、教學指導:
1.指導幼兒接聽手機,會和別人聯繫;
2.指導幼兒通話時,會講邀請小朋友出去玩、在哪玩、玩什麼等話。
3.通話結束會互相告別,會說:"再見"。
四、小結評比:
1.根據幼兒通話情況,指出不足;
2.表揚通話時,語言流利,口齒清楚,表達完整的幼兒,號召其他幼兒向他們學習。
五、附小手機兒歌:找啊找,找到一個小朋友,出去玩,多快樂;你和我是好朋友。
幼兒園小班語言教案篇2
活動目標:
1、學習兒歌,進一步瞭解六一節是國際兒童節,使全世界所有小朋友的節日。
2、幼兒能發音清楚有表情的朗誦兒歌。
3、初步學會和同伴一起愉快的慶祝自己的節日。
4、引導幼兒在兒歌中學習,感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備:
小朋友慶祝六一節的畫冊,歡快的樂曲
活動過程:
1、出示畫冊,引導幼兒進一步瞭解六一國際兒童節;
“今天上午,小朋友一起製作了6本《我想怎樣過六一節》的畫冊,那麼小朋友知道爲什麼要過六一兒童節嗎?”
2、欣賞兒歌:《六一到》
“今天老師個小朋友帶來了一首兒歌《六一到》聽聽兒歌裏的小朋友是怎樣過六一兒童節的?”
告訴幼兒兒歌名稱,和幼兒一起了解兒歌的主要內容
欣賞兒歌《六一到》(配樂和圖片進行詩朗誦)
提問:“六一兒童節到了,小朋友都做了哪些事情?”(請幼兒運用詩歌裏的語言進行描述)
3、幼兒學習兒歌《六一到》
①教師分句教授,注意引導幼兒吐字清楚和發音正確;
②請個別幼兒朗誦,教師適當提示;
③集體不同形式朗誦兒歌,注意有表情的朗誦。(分組、分段,加入表演的動作。)
幼兒園小班語言教案篇3
活動目標
1、在遊戲中感知小小雞的可愛形象,並學念兒歌。
2、願意愉快的在情景中扮演角色,激發學習興趣。
材料準備
小雞頭飾一個,幻燈片(小雞)
活動過程
一、 激發興趣,引出主題
小朋友你們看,我是誰啊?(教師帶着小雞頭飾),我是雞媽媽,你們來扮演小雞好不好?今天咱們去跟着媽媽學本領,讓我們出發吧!
二、共同遊戲感知情節
1、 小雞是怎樣叫的?(引出,小小雞,嘰嘰嘰)
2、 小雞的嘴巴是什麼樣的?身體是什麼樣的?提示幼兒觀察幻燈片(尖嘴巴,圓身體)
3、小雞們,我們來到了草地上,那你們告訴我小雞都喜歡吃什麼啊?(小蟲和米)
4、 那咱們和媽媽來做小雞吃蟲的遊戲吧!(跟着媽媽做遊戲)
三、學習兒歌
咱們今天做的遊戲還有一首好聽的兒歌呢,咱們來學習好不好?
1、教師朗讀兒歌,幼兒欣賞。
2、教師領讀,幼兒跟讀。
3、扮演小動物來讀兒歌。(模仿小雞、小鴨、小兔等走路,邊走邊說兒歌)
4、分小組比賽讀兒歌。
活動延伸
告訴幼兒雞有大公雞還有母雞。大公雞會叫人早起,母雞生蛋,供人吃。雞是我們的好朋友,我們要愛護它。
幼兒園小班語言教案篇4
教學目標:
1、在寬鬆愉快的氣氛中培養幼兒說的願望與積極性。
2、初步培養幼兒日常衛生習慣,並願意用"我會自己……"的句式說說自己會做的事。
教學準備:
人物貼絨兩個、衛生小卡四張、音樂、錄音機
教學重點:
培養幼兒積極觀察表達的能力,有說的願望。
教學過程:
1、以介紹新朋友給大家認識引出主題。
2、認識紅紅
(1)介紹紅紅
(2)向紅紅問好,幼兒自我介紹。
(3)觀察紅紅,說說喜歡紅紅嗎?爲什麼?
(4)介紹紅紅自己會做的事。說說紅紅會做的事。
(5)表達自己願意與紅紅交朋友的願望想法。
3、認識東東
(1)觀察東東,說說對東東的感受。
(2)友愛教育,勸說東東。
(3)幫助東東,說說怎樣讓東東變乾淨。
(4)教具操作,語言同步東東的衛生行動。
(5)說說東東自己會做的事。
(6)說說誇讚的話。
4、介紹自己
(1)說說自己會做的事。(告訴老師,小朋友,兩位新朋友)
(2)聽音樂動一動,演演自己會作的事。
教學結束
對幼兒今後的日常生活習慣提出適當要求。
幼兒園小班語言教案篇5
活動目標:
1、傾聽故事,體驗小鈕釦實現願望的喜悅心情。(傾聽故事,願意大膽表達自己的想法。)
2、願意大膽表述自己的想法。(學說小鈕釦和小動物借腳的對話,體驗小鈕釦心情變化。)
活動準備:小雞、小貓、蜈蚣的教具各一個、一粒貼有五官的鈕釦、一串項鍊
活動過程:
一、產生懸念
1、教師手拿鈕釦。"有一粒鈕釦,很想跟別人一樣可以走來走去,到別的地方去看看。可是,它沒有腳,怎麼辦呢?你們誰能幫幫他嗎?
2、幼兒講述自己的想法。
3、你們想出了這麼多有用的辦法(真棒!),讓我們來聽聽小鈕釦最後長腳了沒有?
二、傾聽故事
1、教師操作教具,講述故事第一部分。(從"有一粒小鈕釦,光溜溜"到"小鈕釦多麼想到處去看看")
1)"小鈕釦爲什麼想長腳?
2)小鈕釦向誰借了腳?(小雞、小貓、蜈蚣)
3)小鈕釦想到了一個好辦法,向別人借腳啊!小鈕釦看見小雞走來,它是怎麼問的?
4)"喵喵喵(教師做動作)走來了一隻小貓。我們一起幫小鈕釦向小貓借腳嗎?我們一起來說說看(幼兒羣講:小貓,你把腳借給我好嗎?)"
5)瞧!蜈蚣爬過來了,我們再幫小鈕釦問問?(幼兒羣講:蜈蚣大哥你有這麼多的腳,借兩隻給我好嗎?)"
6)小雞、小貓、蜈蚣都不肯把腳借給小鈕釦,小鈕釦沒有借到腳,真傷心,這時候來了個小朋友,發生了什麼事?咦,小鈕釦要向小朋友借腳嗎?讓我們繼續聽下去。"
2、教師講述故事第二部分。(從"喲,多漂亮的小鈕釦"到結束)
1)"小朋友看見小鈕釦怎麼做了,小鈕釦有沒有長出腳?"
2)"它跟着小朋友幹了什麼事?你覺得它的願望實現了嗎?爲什麼?"
3、請幼兒完整傾聽故事一遍。
三、想像活動
1、說說小石頭前後的心情變化
1)"小鈕釦問誰借了腳?這些動物把腳借給他了嗎?如果是你,你現在的心情是怎麼樣的?(難過、傷心、生氣)"
2)"小鈕釦雖然最後還是沒有長腳,但它感覺就想長了腳一樣,因爲到處去看看的願望實現了。現在的小鈕釦心情怎樣?
2、如果是你,你想帶小鈕釦去哪裏?幹什麼?
幼兒園小班語言教案篇6
活動目標:
1、觀察小兔子的表情、動作,嘗試想象小兔子的心理活動以及角色之間的對話。學用響亮的聲音講述畫面的內容。
2、體驗好朋友之間相互幫助、相互關心的情感。
活動準備:
故事畫面、小兔頭飾、錄音機、磁帶。
活動過程:
一、觀察畫面(1):小白兔看見蘿蔔了
師:今天天氣真好,誰來了?小白兔會到哪裏去?
幼:拔蘿蔔、摘樹葉、出去玩。
師:小白兔看到蘿蔔會怎麼做呢?
幼:讓蘿蔔滾動起來,把蘿蔔拖、搬、擡回家,請人把蘿蔔運回去……
二、觀察畫面(2):小白兔拔蘿蔔
師:小白兔心裏在想什麼?(出示雲記號,幼兒講述)這個記號是小白兔腦子裏想的東西,叫雲記號。
師:我們一起來試一試(一起做拔蘿蔔動作)。還是沒有拔出來,小白兔怎麼樣?
幼:他汗流浹背了。
師:汗流浹背這個詞語真好聽,大家學一學。
師:大蘿蔔拔不出來小白兔不能吃了,怎麼辦?
幼:大卡車來運上去,找好朋友幫忙,請駕駛員幫忙,就拔小蘿蔔來吃。
師:這時小白兔又想到了誰?雲記號裏是什麼?
幼:遇到困難可以請好朋友幫忙。
老師戴頭飾和幼兒一起表演。
三、觀察畫面(3):小黑兔送小白兔回家
師:小黑兔看見好朋友哭了,小黑兔會怎麼幫好朋友呢?
幼:別哭,別哭,我來幫助你。別怕,我來幫助你,我們一起回家吧!(把耳朵捂住就可以。)
四、遊戲體驗
兩個人抱一抱,發現每個人都有自己的好朋友,模擬和好朋友到草地上玩,三個、四個手拉手,變成好朋友了。
附故事 小白兔和小黑兔
一天,小白兔出去玩,走着走着,突然發現地上有一隻大蘿蔔。小白兔高興極了,心想:我要和好朋友小黑兔一起吃。
可是蘿蔔太大了,小白兔拔得滿頭大汗,氣喘吁吁,還是沒能拔出來。怎麼辦呢?小白兔想去找小黑兔幫忙。
來到小黑兔的家,小白兔對小黑兔說:“小黑兔,我發現了一隻大蘿蔔,你和我一起去拔蘿蔔好嗎?”小黑兔說:“好的,好的。”
兩個好朋友一起用力拔蘿蔔,“嗨喲——嗨喲——”蘿蔔終於拔出來了。小白兔和小黑兔高興地擡起蘿蔔準備回家。
這時,“轟隆隆——”打雷了。小白兔害怕得哭了起來。小黑兔就對小白兔說:“不要怕,不要怕,我會保護你的。”
小白兔不哭了,他對小黑兔說:“謝謝你,你真是我的好朋友。”
太陽出來了,兩個好朋友高高興興地回家吃蘿蔔了。