序言
時下幼教戰線上喜報頻傳，讓作爲幼兒教師的我也感到異常的振奮。11月初，盟關工委的溫榮才主任和市關工委的張秀芬主任也親臨我們一幼，爲我們做了名爲“要做一名稱職的教師的講座”，整個講座語重心長，體現了對我們幼教工作者的關心和對幼教事業的關注。
溫主任的講話提出了教師應具有的十項素養，這十項素養將教師的專業技能和道德情操有機的結合在一起，前五項既“知識、理論、語言、能力、身體”代表的是教師的專業技能，我將其簡稱爲“師能”；後五項既“政治、思想、道德、職業、心理”代表的是教師的道德情操，我將其簡稱爲“師德”，師能和師德兩者相輔相成，就像蝴蝶的兩個翅膀，缺一不可。
基於以上理解，我擬定了我的演講題目：
春天即將到來，破繭能否成蝶
——既如何做一名德能兼備的幼兒教師
隨着國家對教育事業的逐漸重視，尤其是對幼教事業的重視，讓我們幼教工作者彷彿看到了幼教事業的春天。但成蝶就在破繭的那一刻，所有的問題矛盾也集中在那一刻！春天還沒有到來，冬天仍在徘徊，教師們仍要堅持站好自己的崗位，繼續磨練！教師們的專業技能和道德修養能否跟上改革的步伐，破繭之後能否飛得起來，這就給我們所有的幼兒教師擲下了一個不容忽視的嚴峻問題：
春天即將到來，破繭之後能否成蝶？我們可愛的幼兒教師們，你們做好準備去迎接這美麗燦爛的春天了嗎？是準備像蝴蝶一樣和春天共舞，還是像折斷雙翅的大鳥摔在這美麗的花叢中？如果不想，那就要努力修煉我們的兩個翅膀——師德和師能。
如果說師能是太陽，那麼師德就是太陽的光芒，註定要爲孩子驅走黑暗；
如果說師能是大樹，那麼師德就是大樹的綠茵，註定要爲孩子帶來絲絲清涼；
如果說師能是小河，那麼師德就是那溫柔的綠波，註定要慰藉孩子柔弱的心靈；
如果說師能是心，那麼師德就是愛，只有被愛包裹的心纔會迸發出動人的脈搏！
“蛹”之所以能夠成蝶，不僅是因爲有了陽光的呵護，露水的滋潤，更重要的是自己不下萬次的努力和拼搏！
親愛的老師們，讓我們在春天即將到來之前，努力孕育我們的翅膀，等到春暖花開的時候，願我們都能夠破繭成蝶，與春天共舞，與春天常伴！
