1、請你自我介紹一下
【參考答案】
常規思路： ①介紹內容要與個人簡歷相一致； ②表述方式上儘量口語化；③要切中要害，不談無關、無用的內容；④條理要清晰，層次要分明；⑤事先最好以文字的形式寫好背熟。
點評：在面試中一般喜歡用這個作開場白，這個問題其實已經心裏有數，只是作開場白而已，然後對閱讀簡歷中發現的問題，在開場白的時候找機會了解。在回答這個問題的時候一定要想好細節，考官在這個時候一般都會追問幾個細節。一般編造的簡歷和經歷在這個過程中都會“穿幫”。
2、爲什麼學生會偏科？
【參考答案】
現代教育中學生偏科是一個普遍存在的現象，綜合考慮學生偏科主要有下列三大原因：
(1)教師問題。國小生偏科，受教師影響較大。有的學生可能是因爲喜歡某個老師而喜歡學習她所教的科目，也可能因爲不喜歡某個老師連帶地也不喜歡這門科目。
(2)家庭環境影響。家庭特殊的文化氛圍和家長的某些愛好以及家長職業差異會誘發學生偏科。父母對某一學科主觀上的重視程度也會導致學生的偏科。
(3)學生原因。學生自身的智力和非智力因素也是造成學生偏科的原因，對某門課感興趣或學得輕鬆就喜歡學習，不感興趣或學得費勁就牴觸這門課。
3、教師如何處理與同事之間的關係？
【參考答案】
一是要互相尊重、互相信任。既要有對自己正確的評價，也要有對他人全面、客觀的評價。要注意克服自傲、嫉妒的心態。當發生衝突時，要寬容大度。虛懷若谷。
二是相互合作與交流。學校工作是整體，必須靠全體教職工同心協力，互相配合和支持。每個教師都有其自身的優勢，教師之間的交往會充分挖掘互補功能，在互相交往中實現思想上的互助、信息的互換、情感上的融洽和知識上的整合，以提高整個隊伍的專業化水平。
三是情感互動。通過互動，促進交往的動態平衡發展，達到每個人價值的最大實現，從而在羣體中，形成互相欣賞、互相促進、互相競爭的交往機制。
4、教師如何與家長溝通？
【參考答案】
1)教師要用誠心架起溝通的橋樑。如果教師把學生當成自己的孩子看待，以爲了孩子好，幫助孩子進步爲出發點去考慮問題和處理問題，就會讓家長心裏沒有距離感，放下戒備心理，從而放心把孩子交給您。即使是批評學生，家長也可以接受，也不會挑剔。
2) “尊重”是教師與家長溝通的前提。儘管在教師與家長的關係中，教師起主導作用，但他們在人格上是完全平等的。因此，教師必須尊重學生家長，特別是要尊重所謂“差生”和“不聽話”孩子的家長。
3) 注意溝通時的語言技巧。有的家長很看重自己的孩子，不喜歡聽到自己孩子的缺點。所以與這樣的家長溝通時，教師就要巧妙使用自己的語言先肯定孩子的優點，然後再由淺入深地點出不足。另外，不要一開始就切入正題，待家長心情趨於平靜時再反映孩子的情況。我們的目的是讓家長明白，討論孩子的不足，目的是希望得到家長的支持，以便家校共同引導孩子形成良好的行爲習慣。
4)要認真傾聽家長的意見。教師應該重視家長的意見，要懂得虛心聽取家長的意見，採納家長合理的建議，促使自己不斷完善教師或班主任的策略，避免判斷失誤，做到公平公正地解決問題，從而受到學生和家長的信任。
5、在集體中進行教育是誰的教育思想？怎樣貫徹？
【參考答案】
德育的原則之一：指在德育過程中要注意培養學生集體，依靠集體，充分發揮學生集體在教育中的作用。蘇聯教育家馬卡連柯把這種教育影響稱作“平行教育作用”。以集體和個人的辯證統一關係和集體對學生思想品德形成的特殊作用爲依據。集體對於培養人和對於人的精神上的發展是重要的強有力的手段。只有在集體中，個人才能獲得全面發展其才能的手段。學生的集體主義精神，團結互助的高尚品德，也只有通過集體的活動才能形成和鞏固。
貫徹這一原則要求：(1)培養和促進良好的學生集體的形成和發展，使其成爲教育的力量；(2)充分發揮學生集體的教育作用；(3)處理好個人與集體的關係。善於把集體教育和個人教育結合起來，使集體和個人在發展中相互促進。
