人生偉業的努力，不在於他的知識，在於他自己個人，我們要相信自己的力量。那麼關於相關的心得該怎麼寫呢，下面是本站小編爲大家整理的掛職學習心得體會範文三篇，供大家參考。
我自**年9月到**市市中區人民政府法制辦公室掛職任副主任，至今已半年有餘。這半年多來，我立足政府法制工作重點，按照法制辦領導班子統一安排，結合自身常年從事律師工作的實踐經驗，創新工作方式，轉變工作作風，改進工作流程，積極化解各類矛盾，促進各項工作穩步、紮實推進。現將我掛職半年多以來的工作情況彙報如下：
一、思想政治方面。認真學習貫徹中共十九大精神，增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，以本次省委統戰部選派掛職爲契機，提升自己的政治修養和理論水平。同時，我積極參加法制辦內組織的向廖俊波同志學習的教育實踐活動，聽取有關廖俊波同志先進事蹟的報告，積極撰寫學習心得體會，提升自身政治修養。作爲一名法律專業的民革黨員，作爲一名掛職幹部，我始終以身作則，嚴於律己，嚴格依法依規工作，以飽滿的熱情投身於國家的政府法制工作。同時，我嚴格遵守和執行法制辦內各項工作紀律，廉潔自律、潔身自好，慎權、慎獨、慎微、慎行。
二、業務工作方面。區法制辦負責全區的行政複議、行政應訴、政府規範性文件審查與備案、重點項目及決策的合法審查和風險控制、行政執法監督管理以及政府法律支持等方面的工作，工作內容繁多、任務繁重，人手少任務重，工作壓力很大。在這種情況下，法制辦領導班子依然能合理調配資源，依法保障政府法制工作的平穩有效開展。我積極參加定期組織的行政複議法及實施條例、省複議條例等法律法規及行政複議典型案例學習活動，同時在我自身案件審理過程中努力做到“定紛止爭、案結事了”，對有條件調解的案件，積極促進行政機關和行政相對人進行調解，實現辦案法律效果與社會效果的有機統一。
我辦每週定期召開一次案件業務研討，我作爲一名執業律師也會參與其中，對典型案例和疑難案件參加討論，立足於律師工作的實際提出自己的意見，爲案件有效解決提出方案。針對區重點開發建設項目涉及的複議及訴訟問題，我按照區委、區政府及法制辦領導班子的要求，結合自身律師工作實際，積極研究、妥善應對，與項目指揮部、街道辦事處等單位取得聯繫，結合他們提供的證據材料形成案件解決思路，上會研究。對於區屬各街道及直屬各單位上報的規範性文件及其他文書、合同書等，及時予以審查備案，對於不符合標準、存在法律風險的，及時提出解決意見。
三、掛職實踐方面。作爲一名執業十餘年的專職律師，我的工作是面向社會提供法律服務，維護當事人的合法權益。作爲一名區政府法制辦的副主任，我的工作是向政府提供法律支持，監督政府部門依法行政。基層政府法制工作千頭萬緒、紛繁複雜，我就要把掛職當任職，想基層之所想，急基層之所急，與區政府法制辦廣大幹部一道，積極投身到政府法制建設當中去。我曾到最一線的村居兩委中去，聽取他們對政府法制工作的意見，聽取他們對當前全市開展的項目建設、精準扶貧和拆違拆臨等方面工作的意見和建議。“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”。不管是從事律師工作，還是從事政府法制工作，基層一線幹部羣衆的心聲，往往是最貼合實踐的。作爲政府法制辦的一員，我更應當與我的同事們一道發揮法制辦作爲區政府參謀、助手和法律顧問的作用，爲領導決策提供法律支持，認真辦理法律事務，爲政府依法管理經濟和社會事務提供良好的法律服務。無論是我的律師工作經驗對於我的掛職工作來說，還是我的掛職經歷對於我日後繼續律師工作來說，都是相互促進的，都是一種經歷，一筆財富。
掛職學習心得體會2
根據縣教體局工作安排，我於12月2日開始到唐河一國中、城郊一中參加爲期兩週的校長掛職鍛鍊學習。抱着一顆求教學習的心來，認真聆聽了兩位校長的主題講座、專題介紹，感受到兩位校長在學校科學管理、特色辦學孜孜不倦的追求;虛心參加教師授課和座談交流，見證了兩所學校教師飽滿的工作熱情和對教學藝術的獨到見解;參加了學校的各項活動，查看了學校的各類資料，觀察和詢問了若干學生，感悟到兩所學校作爲唐河國中的品牌學校，他們在學校教育發展上的先進理念、科學決策、真抓實幹的精神和作爲，感受甚多，收穫頗豐。
感悟一“校長是一所學校的靈魂”，“一個好校長就是一所好學校”，校長的辦學理念、思想品味、眼界魄力在很大程度上決定着學校的發展方向、形象和品味。唐河一國中劉校長、城郊一中朱校長無疑是這一共識的最好的詮釋代表。
這兩所學校作爲唐河國中教學的品牌學校，從教學成績看，2013年中招唐河一高上線人數400餘人，佔全縣一高錄取人數的半壁江山;從教學管理看，都構成了完備的教學管理網絡，“事事有人管，時時有人管”，不留死角;從課程教學改革看，一國中“學、探、測”教學模式推行紮實高效，碩果累累，城郊一中“四、三、一”課堂模式創新實踐，課改標兵、教學能手大批涌現;從學校文化建設看，一國中“文化涵養，實踐磨礪”，城郊一中“三大教育、七德教育、活力教育”推動學校教育由成才觀向成人觀、由應試教育向素質教育的轉變。唐河一國中劉校長、城郊一中朱校長在這些工作的實施中，既是“綱舉目張”總拿手，又是每一項工作的“驗檢員”，既高屋建瓴，頂層設計，又以身作則，深入一線，在學校日常工作中發揮着重要的領航作用。例如劉校長親自批閱每一位教師的評課記錄，詳加點評;朱校長全程參與課改聽課，把握每一位教師授課情景，及時給予指導、指正和勉勵，很多教師印象頗深。
感悟二管理出效應細節定成敗
在兩所學校學習期間，給我最大的感受就是管理出效應細節定成敗。老子曰：“天下大事必作於細，天下難事必成於易。”推行精細化管理每一個步驟都要用心、細心、精心，每一個環節都要精細，把每一項工作都做成精品。學校管理是一項系統工程，如果把精細化管理落到實處，必然會推進學校教育教學工作更上新臺階。
唐河一國中在推行“學、探、測”模式教學活動中，制定了詳實、科學、操作性極強的活動方案，在第一階段(一週時間)，各學科組隨堂進行組內聽課，教導處負責查崗簽名，並提出要求;第二階段(兩週時間)組內聽評課推薦優秀選手參加校內賽課，推出優秀課例的執教者在校內展示，並邀請教研室領導進行聽評指導;第三階段，彙總出各學科成績複議，定出等次結果。在評課中，依據評價標準由評委現場打分，對賽課優秀教師進行精神、物質雙重獎勵。
城郊一中在學校管理和學校特色教育方面則構成了脈絡清晰、權責相當、精細到位的網絡管理系統。學校管理分“四線管理”和“四級部管理”，“四線管理”包含業務線、政教線、辦公線、後勤線，有相關部門對應管理和落實;“四級部管理”有6個年級部和2個學校建設部對應管理和落實。學校特色教育包含教育特色和教學特色，教育特色涵蓋三大板塊十項主題教育，教學特色力主打造推行“四、三、一”課堂教學模式。能夠說，城郊一中在學校教育管理方面既實現了提綱攜領，又得到層層深入，既實現了合力，又體現的各部門的自主，管理特色亮點彰顯。
感悟三管理制度化與人性化相結合，讓學校成爲師生共同成長的完美回憶。
學校不是一部機械運轉的機器，而應是一個相互規範、相互包容、共生共贏靈魂成長的幸福家庭，教師和學生是這一家庭的主宰。任何學校爲了管理好教師和學生，都會出臺嚴厲和細緻的制度，甚至金錢開道，但不是這些學校都成了名校，原因無他，就是忽視了教師和學生是人的存在，教師和學生是學校的主人翁的意識。“沒有規矩，不成方圓”，“人的因素是第一位的”，管理制度化與人性化相結合，讓學校成爲師生共同成長的完美回憶，纔是一個學校健康發展的前提條件。
在兩所學校學習期間，教師飽滿的工作熱情和無私付出，學生的朝氣蓬勃和陽光自信給我印象深刻。從實際來說，兩所學校不少教師家境殷實，社會關係良好，更有機會享受無憂的生活。但我在校看到的是教師戒驕戒躁，爲人謙虛低調，以校爲家，以工作着爲幸福，以創造佳績爲榮耀，以自我專業成長爲追求。
隨着學習的深入，這一疑惑我已找出了答案，那就是兩所學校努力創設一種“有提議就聽、有才能就用、有成績就誇、有貢獻就獎、有困難就助、有缺點就幫”的民主、平等、愉快、溫馨的工作氛圍，構成了人性化管理的新模式，凝聚人氣，激發潛能，讓每一個教師關心學校，全身心投入教育教學工作，創造業績。
學校創造氛圍，教師進取健康的引領，學生自然而然的跟進。學校不僅僅以制度來管理學生，更注重以情感來感化學生，啓迪學生，經過學校常規組織的體操宣誓，班級宣誓，讓學生樹立正確的三觀，明白學習的目的和意義;還經過班小組、結對子、家訪、專題活動等形式對學生進行情感教育，使學生愛自我、愛學校、愛家庭、愛社會，收到良好效果。
……
兩週學習過去，仰望高山，方知低谷，看到先進，才知差距。
1、我校還存在粗放管理，精細化管理程度不高。
2、工作安排隨意性大，沒有構成常態化。
3、教師流動性偏大，缺乏挽留優秀教師的得力舉措。
4、安於現狀思想上浮，缺乏工作進取心。
5、教師的管理措施不到位，個別教師甚至遊離於管理之外。
6、學校文化建設無特色，甚而流於形式。
7、課改推動不力，缺乏持續性深入的動力。
8、校本教研雖堅持，但教學效果有待提高。
9、教師教學工作進取性缺乏持續性支撐的動力。
……
“他山之石，能夠攻玉”，對兩所學校的學習給我的啓發是很大的、是長遠的。下一步應當靜下心來，認真研究學校教育教學管理的深層次的問題。
1、必須要有明確清晰的辦學思路，深入教學實際，站在教育改革與發展的前沿。理論來源於實踐，教育觀、人才觀、教學觀的更新與發展最終落腳點在學校。所以作爲校長，我必須深入課堂、深入教師、深入學校活動中去。深入做專題研討，搞好學校質量監控，要從具體繁雜的事務工作中解放出來，科學合理的安排好教學、科研、管理等時間的分配，注重教育科學研究。
2、學校要辦出特色，必須結合教育發展趨勢與學校實際的特點，要有長期相對穩定的辦學思路，作爲校長在教育改革與發展中必須多一些理性的思考。
3、學校管理深入“以人爲本”的教育思想和教育精神，法治與德育並重，情感教育與嚴格管理慈嚴相濟，尤其在“以情凝校”這一方面做好。，
4、進一步提高學校精細化管理程度，向管理要質量。
5、以校本教研爲依託，強力推行教師教學理念的轉變，以打造高效課堂爲手段，努力提高教師專業素養，提高教學質量。
掛職學習心得體會3
20xx年10月8日，我榮幸地參加了收市教育局舉辦的第二期秦皇島市農村中國小校長掛職培訓。在培訓過程中，受到了基地學校----青雲裏國小校領導及老師們地周到照顧與熱情指導。這次培訓主要通過參觀、參與活動、交流等方式進行，在此期間我參與了基地校青雲裏國小大量的活動：如與基地掛職學校校長的訪談和對話；與學校各部門的交流；進入課堂聽課與任課教師交流；聽取辦學經驗介紹；參加學校中層幹部會議和教職工會議；查閱和翻看了許多學校資料；聆聽和目睹了校長的辦學理念和風采。經過這次掛職培訓，我受益匪淺，不但開闊了視野，增長了見識，收穫了友誼，同時也觸發了我許多思考。
一、學校辦學思想要深入人心
青雲裏國小石萬年校長是一名專家型校長。他自20xx年到青雲裏國小後就對學校文化及辦學思想進行構築。
1、團結就是力量。每個開學初石萬年校長都要對教師進行培訓，主要內容就是講團結。並教育大家：“不該說的不說，不該看的不看，不該聽的不聽，不該做的不做，不該傳的不傳。”強調大團結意識，並不是小團體和邊緣化。我從中體會到只有團結才能使學校有生命力，學會包容才能實現真正的團結。
2、依法治校是準則。一定要認真學習一系列法律法規，特別是與學校有關的。給我印象最深的是他們的升旗時間的改變一事。他們根據《國旗法》的規定，由原來的星期一的間操時間升旗規範爲早上課前。雖是一件小事，但具體實施起來卻不容易，最主要的是協調家長，得到家長的理解和支持。我從中體會到運用法律法規來規範學校辦學行爲是學校常規管理中重要的組成部分，更是辦學行爲的準則。
3、質量是學校生命線。以前我總是認爲學校的質量就是指教學質量，而青雲裏國小所說的質量是學生的能力。讓全校所有人員都知道質量的重要性。要提高質量首先要讓教師在學校有個好心情。石校長說：“教書是一種心情，如果你沒有心情，還如何教好學生？”我理解他們所說的“質量”既包括學生能力的質量，也包括學校對教師、教師對學生的服務質量。
4、創新是永恆的主題。沒有創新的學校是死水一潭，沒有活力和戰鬥力。學校發展離不開創新。我認爲，既然質量是學校的生命線，那麼延長生命，使生命得到昇華就只有靠創新，創新可以說是學校競爭中唯一的出路。
二、校長必須要有自己的領導藝術和方法。
石校長經常說的是這樣一句話：“當校長是要凝聚人的意志、人的精神”，並把其分爲穩定、團結、和諧和默契四個層次。提出年青教師要穩住他；中年教師承上啓下，要激勵他；老教師要尊重他。對我感觸最深的是觀看了爲退休教師舉行的儀式短片：由全體教職工、所教學生及家長參加，氣氛特別隆重，由同年級組的教師談學校工作往事；學生代表談育人點滴；由校長講取得的成績，由本人談感受等內容，場面非常感人。最後由校長親自頒發刻有最能代表這位教師評語的獎盃。當放映到這裏時，石校長意味深長地說：“老教師的苦勞更是功勞，送水晶杯，上面的字是對人的一種肯定，更重要的是對在職教師也是一種激勵。”想想自己，在這方面：有時斤斤計較，對一些教師不能包容，真是無地自容。
在工作方法上一定要明確工作職責，校長不能攬權，要放權。一定要有一批聽話的人，更重要的是要有想做事、會做事的人才。不能讓下屬成爲校長的傳聲筒。石校長用了這樣一個比喻，使我記憶猶新：“校長不是中醫，不能只讓下屬照方抓藥。”
三、學校要有鮮明的辦學特色。
學校要以健全學生心智爲德育的主要內容，在青雲裏，德育可以說是無處不在：在進入校園之前的一條甬路，雖然不是學校管理範圍，但本着我是城市一份子，爲城市美化獻力量的想法，每天堅持打掃；一進校園電子屏幕上就是每天一更換的名言警句；學生角色擔當也是一道亮麗的風景；綜合樓樓道牆壁上的現代著名科學家事蹟展示??每週舉行感染力強、富有特色的升旗儀式，組織形式多樣的興趣活動、體育大課間。在豐富的校園活動中，學生學會自主、合作、探究學習，體驗成長的快樂。
四、校長要提高整體教師隊伍素質。
學校的發展最終靠教師，學校教育教學質量的高低與教師的整體素質的高低有着十分密切的關係。一所好的學校，必然有一支整體素質較高的教職工隊伍，一所在不斷前進的學校，必然有一支整體素質不斷提高的教師隊伍。所以校長作爲教師的教師，其中一項重要工作是想方設法提高教師隊伍的整體素質。石校長對教師培訓非常有針對性。他培訓教師要恪守一種信念：上好每一節課，做好每一件事，關心每一個人，用好每一分鐘，留好第一次作業。他提出學校在我心中，質量在我手中。他教育老師一定要心平氣和，享受工作，享受創新，享受生活；教育不是萬能的，努力就好，盡力就是；淡定做老師，處理好同事關係，在很多問題上糊塗要比聰明強，忍讓要比好勝強，重名要比重利強??我理解這主要是讓老師們要保持職業心態，校長也要換位思考。
五、校長要重視校園文化建設，營造精神、文化樂園。
學校現代化，我們比不了，但我覺得硬件建設和配備現代化固然重要，但這僅是一方面，還有非常重要的一個方面是學校文化建設。而學校文化建設應根基於學校，立足於學校，來自於學校，營造一種氛圍，切合實際，能調節師生情緒，陶冶師生情操，讓師生願意而且快樂地在學校工作、學習和生活。走進青雲裏國小，撲面而來的是那濃郁的現代教育氣息，這兒的一草一木、一磚一瓦，都在告訴您：這是一個多麼美麗的校園！建成了較爲完美的校園格局。學校讓老師和學生一起參與學校走廊、教室的佈置，佈置屬於自己的校園。
六、印象最深的幾個活動。
1、富有特色的升旗儀式：我有幸參加了兩次青雲裏國小的升旗儀式，形式非常新穎，內容豐富。用評選的學生當主持，介紹值周的優秀學生，並讓代表發言。出旗手由評選出來的優秀旗手擔任，升旗後齊唱國歌（由大隊輔導員指揮），然後齊唱校歌（由學生指揮），教師代表進行國旗下講話（脫稿），對學生進行教育。
2、大課間活動：由於我是體育專業畢業，所以對大課間活動特別關心。青雲裏國小學生多，操場小，爲了克服條件限制，在上午下第二節課後，各班在班內先做眼保健操，再由老師帶領，踏着運動員進行曲的節奏從教學樓或專業教室裏到操場。大課間活動是由廣播體操《七彩陽光》、武術操、兔子舞和五個一分鐘組成，活動內容特別符合學生的年齡特點，做到了有張有弛，快慢交替，運動量適當，其間插入五個一，可以說是有動有靜，動靜結合，非常符合兒童運動生理規律。而且全部用音樂爲節奏，教師沒有口令。青雲裏國小的大課間給了我很多啓示，我今後一定要使我們學校的每一個學生在大課間中做到生動、陽光、靜心、靜氣，使每個孩子都陽光。
3、教師黨團活動：培訓期間，我參加了由曹志豔書記主持的教師黨團活動，內容爲教師精彩閱讀、書香校園交流會。主要是教師在課餘時間讀的好書推薦給大家並談談自己讀書的體會和心得。我覺得通過讀書活動，不但豐富了教師的課餘生活，更重要的是他們能在其中汲取營養，提高自己文學素養，拓寬了知識面。從這裏我不難想象青雲裏國小教師的文化素養非常高的原因，名師出高徒，教師的素養提高了，學生獲得的知識層面也就加寬了，同時教師行爲習慣也影響着學生。這是值得我們借鑑的。
掛職培訓真是校長培訓的一種非常好的手段，目的是提高管理能力，我將努力吸收內化這次培訓所得，加強學習，不斷更新觀念，提高工作水平。必將以培訓所得運用到我們學校的教育教學工作當中。
