不同的工作思想，變成不同的發展方向，要勇敢樂觀地生活，認真負責充滿愛意的去工作。那麼關於相關的心得該怎麼寫呢，下面是本站小編爲大家整理的掛職學習心得感悟範文三篇，供大家參考。
掛職學習心得感悟1
受組織安排，我很榮幸地在鎮綜治辦開始爲期三個月的掛職鍛練。從踏上鎮綜治辦的那天起，耳聞目睹了綜治信訪的重要性，我被信訪的羣衆一次又一次的考驗，並不斷提高自身的政策理論水平和處理解決問題的本事，我服從信訪辦領導的安排，進取配合信訪辦工作人員開展工作，大大豐富了我的工作經驗，收穫很大，啓發很深。在綜治中心掛職這段時間裏，我對綜治有了更加全面深入的認識，在信訪辦同志的幫忙下，我很快熟悉了信訪工作流程，也進取參與了接訪工作，很快進入了主角。我參與了日常信訪案件的處理，經過親自接訪羣衆、受理案件、領導批辦案件、調處、回覆當事人等一系列工作，不僅僅使我認識到信訪工作的流程，也讓我學會了明辨是非，分析問題的本事。經過參與羣體性案件的處理，我在鎮領導身上學到很多接訪技巧，他們在處理重大羣體性案件時應對羣衆的責難臨危不亂，冷靜應對的處事態度。以下兩點是我本人在跟班學習期間體會最深刻的。
一、要不斷學習，精通業務知識。信訪工作涉及行政管理、企業、公民權益等多部門、多行業、多領域知識，政策法律掌握不全不細，就難以勝任工作，無法接待和解答信訪問題。作爲信訪工作人員，不僅僅要熟知信訪工作的業務知識，更重要的是要不斷學習掌握現行的國家方針政策，法律法規、條例，尤其要認真學習《國土法》、《物權法》等與農村息息相關的重要法律法規，對豐富自身知識和應對上訪羣衆
的質詢都有很大的幫忙。
二、強化服務意識，努力提高自身的修養。信訪辦是一個窗口單位，信訪辦工作人員的一言一行都代表黨和政府的形象，所以，我們更強調服務羣衆的意識，不斷提高自身的修養。由於上訪羣衆的素質高低不一，有性格差異之分，難免有情緒激動，難以控制的人員，因而有時難免要受一些氣，有時還要被人不理解，挖苦、諷刺。這就需要我們有忍辱負重的精神，要在“忍”字上下工夫。這時候，如果我們不能有效控制自我的情緒，及時的調節自我的心態，與信訪人惡語相向，勢必會釀成嚴重後果，甚至會危及自身安全。
由於吳欄村的工作需要，有一段時間我向綜治辦領導請假，未能參與綜治實踐調研，這是我最大的遺憾。總的來說，經過這三個月的跟班學習鍛鍊，我對信訪工作有了深入的瞭解，對信訪工作的重要性也有了更加深刻的認識，同時也提高了對各類信訪案件的處理本事。期望今後有機會再到這個部門掛職學習。
掛職學習心得感悟2
20**年10月8日，我榮幸地參加了收市教育局舉辦的第二期秦皇島市農村中國小校長掛職培訓。在培訓過程中，受到了基地學校----青雲裏國小校領導及老師們地周到照顧與熱情指導。這次培訓主要通過參觀、參與活動、交流等方式進行，在此期間我參與了基地校青雲裏國小大量的活動：如與基地掛職學校校長的訪談和對話；與學校各部門的交流；進入課堂聽課與任課教師交流；聽取辦學經驗介紹；參加學校中層幹部會議和教職工會議；查閱和翻看了許多學校資料；聆聽和目睹了校長的辦學理念和風采。經過這次掛職培訓，我受益匪淺，不但開闊了視野，增長了見識，收穫了友誼，同時也觸發了我許多思考。
一、學校辦學思想要深入人心
青雲裏國小石萬年校長是一名專家型校長。他自2008年到青雲裏國小後就對學校文化及辦學思想進行構築。
1、團結就是力量。
每個開學初石萬年校長都要對教師進行培訓，主要內容就是講團結。並教育大家：“不該說的不說，不該看的不看，不該聽的不聽，不該做的不做，不該傳的不傳。”強調大團結意識，並不是小團體和邊緣化。我從中體會到只有團結才能使學校有生命力，學會包容才能實現真正的團結。
2、依法治校是準則。
一定要認真學習一系列法律法規，特別是與學校有關的。給我印象最深的是他們的升旗時間的改變一事。他們根據《國旗法》的規定，由原來的星期一的間操時間升旗規範爲早上課前。雖是一件小事，但具體實施起來卻不容易，最主要的是協調家長，得到家長的理解和支持。我從中體會到運用法律法規來規範學校辦學行爲是學校常規管理中重要的組成部分，更是辦學行爲的準則。
3、質量是學校生命線。
以前我總是認爲學校的質量就是指教學質量，而青雲裏國小所說的質量是學生的能力。讓全校所有人員都知道質量的重要性。要提高質量首先要讓教師在學校有個好心情。石校長說：“教書是一種心情，如果你沒有心情，還如何教好學生？”我理解他們所說的“質量”既包括學生能力的質量，也包括學校對教師、教師對學生的服務質量。
4、創新是永恆的主題。
沒有創新的學校是死水一潭，沒有活力和戰鬥力。學校發展離不開創新。我認爲，既然質量是學校的生命線，那麼延長生命，使生命得到昇華就只有靠創新，創新可以說是學校競爭中唯一的出路。
二、校長必須要有自己的領導藝術和方法。
石校長經常說的是這樣一句話：“當校長是要凝聚人的意志、人的精神”，並把其分爲穩定、團結、和諧和默契四個層次。提出年青教師要穩住他；中年教師承上啓下，要激勵他；老教師要尊重他。對我感觸最深的是觀看了爲退休教師舉行的儀式短片：由全體教職工、所教學生及家長參加，氣氛特別隆重，由同年級組的教師談學校工作往事；學生代表談育人點滴；由校長講取得的成績，由本人談感受等內容，場面非常感人。最後由校長親自頒發刻有最能代表這位教師評語的獎盃。當放映到這裏時，石校長意味深長地說：“老教師的苦勞更是功勞，送水晶杯，上面的字是對人的一種肯定，更重要的是對在職教師也是一種激勵。”想想自己，在這方面：有時斤斤計較，對一些教師不能包容，真是無地自容。
在工作方法上一定要明確工作職責，校長不能攬權，要放權。一定要有一批聽話的人，更重要的是要有想做事、會做事的人才。不能讓下屬成爲校長的傳聲筒。石校長用了這樣一個比喻，使我記憶猶新：“校長不是中醫，不能只讓下屬照方抓藥。”
三、學校要有鮮明的辦學特色。
學校要以健全學生心智爲德育的主要內容，在青雲裏，德育可以說是無處不在：在進入校園之前的一條甬路，雖然不是學校管理範圍，但本着我是城市一份子，爲城市美化獻力量的想法，每天堅持打掃；一進校園電子屏幕上就是每天一更換的名言警句；學生角色擔當也是一道亮麗的風景；綜合樓樓道牆壁上的現代著名科學家事蹟展示??每週舉行感染力強、富有特色的升旗儀式，組織形式多樣的興趣活動、體育大課間。在豐富的校園活動中，學生學會自主、合作、探究學習，體驗成長的快樂。
四、校長要提高整體教師隊伍素質。
學校的發展最終靠教師，學校教育教學質量的高低與教師的整體素質的高低有着十分密切的關係。一所好的學校，必然有一支整體素質較高的教職工隊伍，一所在不斷前進的學校，必然有一支整體素質不斷提高的教師隊伍。所以校長作爲教師的教師，其中一項重要工作是想方設法提高教師隊伍的整體素質。石校長對教師培訓非常有針對性。他培訓教師要恪守一種信念：上好每一節課，做好每一件事，關心每一個人，用好每一分鐘，留好第一次作業。他提出學校在我心中，質量在我手中。他教育老師一定要心平氣和，享受工作，享受創新，享受生活；教育不是萬能的，努力就好，盡力就是；淡定做老師，處理好同事關係，在很多問題上糊塗要比聰明強，忍讓要比好勝強，重名要比重利強??我理解這主要是讓老師們要保持職業心態，校長也要換位思考。
五、校長要重視校園文化建設，營造精神、文化樂園。
學校現代化，我們比不了，但我覺得硬件建設和配備現代化固然重要，但這僅是一方面，還有非常重要的一個方面是學校文化建設。而學校文化建設應根基於學校，立足於學校，來自於學校，營造一種氛圍，切合實際，能調節師生情緒，陶冶師生情操，讓師生願意而且快樂地在學校工作、學習和生活。走進青雲裏國小，撲面而來的是那濃郁的現代教育氣息，這兒的一草一木、一磚一瓦，都在告訴您：這是一個多麼美麗的校園！建成了較爲完美的校園格局。學校讓老師和學生一起參與學校走廊、教室的佈置，佈置屬於自己的校園。
六、印象最深的幾個活動。
1、富有特色的升旗儀式：
我有幸參加了兩次青雲裏國小的升旗儀式，形式非常新穎，內容豐富。用評選的學生當主持，介紹值周的優秀學生，並讓代表發言。出旗手由評選出來的優秀旗手擔任，升旗後齊唱國歌（由大隊輔導員指揮），然後齊唱校歌（由學生指揮），教師代表進行國旗下講話（脫稿），對學生進行教育。
2、大課間活動：
由於我是體育專業畢業，所以對大課間活動特別關心。青雲裏國小學生多，操場小，爲了克服條件限制，在上午下第二節課後，各班在班內先做眼保健操，再由老師帶領，踏着運動員進行曲的節奏從教學樓或專業教室裏到操場。大課間活動是由廣播體操《七彩陽光》、武術操、兔子舞和五個一分鐘組成，活動內容特別符合學生的年齡特點，做到了有張有弛，快慢交替，運動量適當，其間插入五個一，可以說是有動有靜，動靜結合，非常符合兒童運動生理規律。而且全部用音樂爲節奏，教師沒有口令。青雲裏國小的大課間給了我很多啓示，我今後一定要使我們學校的每一個學生在大課間中做到生動、陽光、靜心、靜氣，使每個孩子都陽光。
3、教師黨團活動：
培訓期間，我參加了由曹志豔書記主持的教師黨團活動，內容爲教師精彩閱讀、書香校園交流會。主要是教師在課餘時間讀的好書推薦給大家並談談自己讀書的體會和心得。我覺得通過讀書活動，不但豐富了教師的課餘生活，更重要的是他們能在其中汲取營養，提高自己文學素養，拓寬了知識面。從這裏我不難想象青雲裏國小教師的文化素養非常高的原因，名師出高徒，教師的素養提高了，學生獲得的知識層面也就加寬了，同時教師行爲習慣也影響着學生。這是值得我們借鑑的。
掛職培訓真是校長培訓的一種非常好的手段，目的是提高管理能力，我將努力吸收內化這次培訓所得，加強學習，不斷更新觀念，提高工作水平。必將以培訓所得運用到我們學校的教育教學工作當中。
掛職學習心得感悟3
根據教體局安排，我與盧村、柏墊的兩位校長一行三人於10月13日至10月22日在吳江市平望實驗國小掛職學習，經過9天的學習，深入瞭解了學校的辦學理念，發展模式，德育管理，教師管理、後勤管理和教科研項等工作運轉情景，結合自我的工作崗位認真思考，使自我對學校管理又有了一次深刻認識和新的提高。現從以下三方面談談對掛職學校管理工作的看法及收穫：
第一部分：基本情景彙報
一、掛職學校情景介紹
平望國小是吳江市一所名校，學校有54個教學班，2100多名學生，180多名教職工，是一所充滿生命活力，以藝術教育爲特色，注重學生綜合素質發展的學校。在長期的辦學過程中，學校構成了“追求適合學生髮展的教育”的核心理念，將“爲培養素質全面、個性鮮明、充滿潛力的發展型人才打好堅實的基幢作爲學校的辦學宗旨;把“學生有特長，教師有個性，學校有品位”作爲辦學目標。學校爲師生幸福人生搭建了平臺，讓教師感到工作是幸福的，讓學生覺得學習是歡樂的。學校處處體現了以學生爲本，把學生的發展作爲學校工作的出發點和歸宿。
雖然學校遷入新址僅四年時間，但近幾年來學校發展很快，構成鮮明的“適性”教育辦學特色，教學質量一向處於吳江市領先地位，學生美術、書法、科技作品，體育、英語、音樂技能競賽多次取得國家級和市級獎勵，學校得到了社會各方面的肯定和讚許。學校先後取得了教育部農村藝術教育實驗學校、江蘇省實驗國小、江蘇省體育傳統項目學校、蘇州市德育示範示範學校等榮譽。
二、學習工作情景
短短的九天掛職期間，堅持按照教體局的工作要求，遵守學校作息時間，深入學校管理的各個環節，多看、多聽、多想、多問，注重提高自我。
(一)勤奮學習
我總共參加學校行政會1次，課堂觀察研討會1次，全體教工大會1次，參加學校各項活動3次，聽課5節，個別訪談1次。另參加了吳江市進修學校組織的語文同課異構活動。
(二)虛心請教
在充分尊重學校領導和同事的前提下經常和他們交流，異常是和班子成員交流，虛心向他們請教，在交流中吸取經驗，在交流中取長補短，同時把交流所得及時積累下來，
(三)認真反思
學習關鍵是學有所得，學有所用。在此期間，我常常把看到的與本校，本縣的情景相比較，把學到的與本校的實際進行反思，把想到的與原先工作中遇到的問題相聯繫，與一同掛職的另外兩位校長進行溝通，認真反思，及時總結，努力完善自我。
第二部分、主要收穫和體會
一、學校特色發展，凸顯品牌意識
平望實小爲什麼進幾年來發展如此之快，我認爲最關鍵的原因是學校提出打造特色學校，走品牌發展之路。而學校的特色也是學校經過一段時間構成的，學校因地制宜，正確定位，確立了“借地域文化的優勢，以傳統文化爲載體，以藝術教育爲突破口，發展特色”的新思路。學校長期重視學生藝術素養的培養和校本課程開發，開展的藝術活動門類齊全，應有盡有，如二胡、琵琶、笛子、口風琴、電子琴、素描、油畫、兒童畫、水墨畫、書法、陶藝等。
藝術活動堅持：1、全體性，面向全體學生;2、分層性，不搞一刀切，從學生興趣出發，組織了十多個文化小團體，如鶯湖詩社、水墨藝術中心、少年警校等;3、地方性，開發蘇南地方文化資源;4、系列性，根據學校實際，每年開展以學校藝術節活動爲龍頭的“鶯湖之春”系列活動。此外，在詩歌、安全教育、體育、課堂觀察方面也行成了特色。辦學特色構成之後，整個學校的工作千頭萬緒一線牽，有了這樣的教育品牌，也爲學校發展尋找到了不竭的動力，使學校沿着品牌特色之路取得了一個又一個輝煌的成績。
二、高效的學校內部管理
平望實小內部管理十分嚴謹，工作十分高效。學校會議分成校長辦公會(校級領導參加)，行政辦公會(中層以上領導參加)，組長會(中層幹部主持，年級組長參加)，年級會(年級組長主持，年級教師和班主任參加)，還有全校教師大會和主題工作會。
學校管理的特點主要有：1、分級管理，職責到人，管人導事，充分發揮了組(學科組和年級組)的工作進取性。教師完成工作職責意識較強，一流意識較強，爭先意識較強。2、考覈評價合理。學校實行誰負責的工作誰考覈，副校長考覈中層幹部，中層幹部考覈組長，組長考覈教師，層層考覈，每月考覈一次，並擬定考覈小結，指出工作的不足。
期末綜合考覈實行積分制，分成師德評定、教學成績、參加活動、個人獲獎、指導學生獲獎幾部分考覈積分。期末績效實行量化制，學校細化了管理和優化了考覈評價，教師的個人價值得到了充分肯定，教師願意做事，喜歡做事。經過有效的管理，學校呈現出教師比學趕超的氛圍，構成了既有競爭又有合作的主流意識。
