不是生活決定我們去做什麼，而是我們做的事情決定了我們要過一種什麼樣的生活。以下是本站小編和大家分享2021家長會會議記錄範文彙總相關參考資料，提供參考，歡迎你的參閱。
家長會會議記錄1
時間9.28
地點會議室
主持王xx
資料
一、介紹班級的基本狀況
二、講解保險對學生的好處
三、學習狀況
四、安全教育
1.學生的乘車安全
2.“十一”放假學生要注意的安全
3.在校園內要注意的安全
4.食品安全
5.要適時適地對學生進行心裏健康教育
五、孩子的職責
1.整理學習用具
2.幫忙父母做一些力所能及的事情
3.好好學習
4.做一個聽話的好孩子
六、家長的職責
1.給孩子健康快樂的生活環境
2.幫忙孩子愉快學習
3.教會孩子做人道理
總結
這次的家長會開得很及時，也很必要。會上，透過和家長進行交流，家長不僅僅瞭解了孩子在校園的學習狀況和校園對學生的各項要求，而且教師也瞭解了孩子在家裏的學習、生活狀況。透過交流，家長和教師爲了使孩子能在德、質、體、美、勞、智方面全面發展，彼此交流了思想和想法，並在教育孩子上到達了必須的共識。家長明確了怎樣能配合老師抓好孩子的學習，老師也明確了在學生的弱項方面怎樣着手使之能強化。總之，這次的家長會開得很成功。家長的大力支持和教師的及時反饋成了最後的主題。願這次家長會會，學生不論在學習、生活等各個方面都會有所提高。
家長會會議記錄2
班級:四年級
班主任:--x
家長到校人數:41人
家長會主題:反饋學習狀況，規範學生行爲
家長會主要資料
1、向家長通報校園近幾年的成績。
2、班級狀況資料，主要是學生紀律，班級風貌，以及學生的思想狀況。
2、就期中考試的一些狀況，從試卷上反映出來的一些問題，包括學習上和態度上的進行分析。
3、針對學生平時的作業和課堂學xxx行分析，針對不同分段的學生採用不同的幫教方式，鼓勵學生重視基礎部分，培養良好的學習習慣，個性是針對班級普遍存在着的粗心的現象，跟家長進行了探討，期望家長能夠引起重視，平時在家裏多關注孩子這方面的狀況。
4、另外科學、英語老師分別就自己本學科的狀況與家長進行了一個簡單的交流。
存在問題
1、個別學生課堂紀律太渙散。應針對性的幫忙改變不良的習慣。
2、學生的作業狀況不是十分理想，個性是週末的作業，請家長以課堂作業本和同步練爲例進行檢查，能夠重視午後作業和週末作業。
3、個別學生對除語文、數學外的課程課堂紀律不好，應注意學生的思想動態。
家長會會議記錄3
會議形式：全校組織召開
會議時間：...3年9月13日星期五上午9:30—11:00
會議地點：各班級教室
序言：定期或不定期召開家長會，舉辦家長學校及經常與家長堅持聯繫是家校聯繫的有效途徑，是搭建家校聯繫橋樑的重要紐帶。新的一學期開始了，我校如期召開了家長會、舉辦了家長學校，取得了較爲夢想的效果
程序：
一、通知各學生家長到校參加家長會
二、召開家長會(記錄整個過程)
1、校長髮言，道明召開此次家長會的意圖。
2、教研員作“改變觀念，以確保真正實現教育的減負增效”的講話。
3、各班針對班級情景與各家長溝通交流。
4、各班主任與來訪的家長及其子女簽訂安全職責書。
三、在與家長的溝經過程中，各班主任認真作好記錄，虛心聽取各家長的意見或提議，傾聽家長的心聲。
會議資料如下：
1、各班主任介紹學生在校的學習、生活及行爲等基本情景;家長與班主任交流學生在暑假期間的行爲表現及今後對學生成長的基本要求;
2、各班主任組織個學生家長進行學生學籍信息錄入的確認，確認無誤後，家長簽字;
3、班主任向學生及學生家長宣傳並組織學習《老廠鄉國小...3年加強預防道路交通事故工作方案》、防火災、防地震、防爆力、防洪災等安全事項;
4、班主任針對學生在校期間及上學、放學路上學生的安全做具體要求：
(1)、爲了儘快讓學生養成獨立的生活的習慣，在校期間，沒有特殊情景，不允許家長在學生在校期間擅自來看望學生，若由於家長不配合學校的學生行爲管理，學生在校期間擅自離開學校所導致的一切後果由家長負責;
(2)、學生家長不允許讓帶零食及各類易變質食品到學校吃，若學生家長不配合學校的食品安全管理所導致的一切後果，由家長負全部職責;
(3)、由於學生的家均離學校比較遠，爲了學生的安全，學校採取各村小組集中安排家長以步行的方式輪流接送學生上學和放學。如果學生家長在接送學生上下學期間不認真履行職責，對學生做出有安全隱患的行爲不加以排除、制止及在上學、放學途中擅自使用任何機動或非機動車輛所導致的一切後果，由家長負全部職責。
家長會會議記錄4
時間：20xx年8月27日8:30開始，10:00結束
主持發言人：國小教導主任張教師
與會人員：2016級一年級全體國小生家長
正式發言前，主持人善意提醒各位家長：
1、但凡家長會請帶紙筆（這次有學校給學校備了紙和筆）--紙和筆是偶生活的一部分，隨身帶
2、凡家長會請不要遲到早退--這是偶家的優良傳統，沒有問題
會議開始：
第一、早晨進校時間：7:55-8:10
1，按時送小朋友進校--8:10進校者視爲遲到
2，接送小朋友的家長不能進學校--把孩子送到校門口揮手離校，不可在校門口逗留
3，事病假，以便條形式交門衛或每一天早晨的護導教師
4，一年級國小生的聯繫電話是：..........x--8:45後打
第二、學生午餐：9月1日開始供應6元天人
1，要自備餐墊、抹布--堅持自我課桌的整潔
2，餐具學校統一配送、統一高溫消毒
3，帶手帕
第三、午時放學
1，國小一年級小朋友每一天午時安排2節課或3節課
2，週一、四、五2節課14:35放學
週二、三3節課15:15放學
提醒：
1、不早到、不遲到；
2、1-3班在校門口東邊，4班在校門口西邊
3、小朋友與護導教師道“再見”後，方可離開班組隊伍隨家長離校第四、準備
4、校服--9月1日開學典禮、每週一升旗及重大節日統一着校服，其它時間隨意
5、每個班免費供應純淨水--自帶一個不高於15釐米、帶蓋子的水杯3，自備手紙、便紙
第五、上課
1、課程表--8月28日發新書及課程表
--家長與小朋友所聽資料一樣，回家讓小朋友複述他所聽到的，考驗小朋友的聽力、注意力及記憶力
2、週二（9月1日）正式上課
--家長第一週須同國小生一齊整理書包，第2周開始監督國小生整理整理順序是：（從下而上）按課表放書--文件袋--1大2小墊板--鉛筆盒
3、新書包書皮--爲避免分散小朋友的注意力，必須要用白色封面包書
--書包好後，在封皮按順序寫上學校--班級--姓名--學號（學號開始後才明白先不要填）
--爲提倡綠色環保，有三本循環用書放在學校，暫時不帶回家--英、體、美
4、學校發放通知，一律都放在小朋友的鉛筆盒裏
--家長若有事也能夠便條形式寫好、放在鉛筆盒由小朋友帶給教師--8月28日來校要帶書包
第六、禮儀
1、男孩不留長必，女兒辮子梳理整齊後不帶任何頭飾
2、無論男生女生都不允許帶飾品
3、體育課（每一天有）須穿運動鞋
4、8月28日學校年級的學生都回校，一年級小朋友的家長提前一個國小放學，請家長準時到校
最終：因學本校是全市手風琴教育基地，所有在校小朋友都能夠免費學習手風琴--當然手風琴要自備
接下來由手風琴於教師給大家演示及介紹校手風琴發展史及學琴細節
後記：開會家長會，等我接到兒子時，兒子十分興奮的告訴我，他們一年級小朋友見到班主任及任課教師了，教師們還帶着他們參觀學校及做遊戲呢，兒子說，他太喜歡這個國小校及所有的教師了！
看來一切都是一個好的開始！
家長會會議記錄5
主持人：班主任
參會人員：學校校長、任課教師、全體學生家長
會議目的：根據學生這兩個月來在學校的表現，總結不足，與家長配合，進一步提高學生的學習成績，幫忙學生養成良好的習慣。對家長進行家庭教育指導。
過程記錄：
一、班主任致歡迎辭。
二、向各位家長說明這次開家長會的意圖：
1.培養良好的學習習慣，提高學生的學習成績。
2.幫忙學生養成良好的衛生習慣，保證身體健康。
3.增強學生安全意識，保障人身安全，避免事故的發生。
4.家庭教育指導
三、班主任教師就當前班級情景及學習情景進行彙報
1、介紹班級學生人數，整體情景
本班學生共有52名，人數較多，增加了管理的難度。其中女生20人，少數民族（1）人，留守兒童（7）名。大多數學生熱愛學習，養成了良好的學習習慣和生活習慣。但也有一部分學生對學習存在較大困難，學習習慣和生活習慣有待培養和加強，異常是留守兒童的管理和監督是個很大的難題。所以更需要家長的配合和監督，爲孩子成長的更好添磚加瓦
2、學生的提高以及需要改善的地方
提高：
（1）自覺學習的本事有所加強，明白回家寫作業，會預習。在學校學習有主動性，上課注意聽講，能及時完成課堂作業，字跡工整。
（2）個別學生有很大提高，能主動完成作業，成績有所提高。
（3）勞動的自覺性在逐步提高，勞動的本事有所增強。
（4）有團體榮譽感，能夠爲他人着想了，在別人有困難時能夠及時幫忙。
（5）組織性、紀律性有所增強，禮貌禮貌有所提高。
（6）多數同學個人衛生搞的較好，衣服整潔，能自我整理書包。
（7）安全意識有所增強，課間不打鬧。
提議家長對錶現優秀的學生及提高明顯的學生進行表揚和獎勵。
仍然存在不足：
（1）個別學生沒有養成良好的學習習慣，不愛完成家庭作業，作業字跡不太工整，家庭作業寫的不好。
（2）個人衛生不好，衣服不乾淨，不愛洗臉、洗澡。
（3）個別學生組織性、紀律性差，上課不注意聽講，有小動作。個別同學愛接話。
（4）不好好吃早點，多喜歡吃垃圾食品，身體狀況不好。經常感冒，跑步跑不動。吃零食現象嚴重。
（5）雖然勞動的進取性和自覺性在提高，但還不夠，異常是在家的勞動習慣，有些學生在家裏不能幫忙家長做家務。
（6）自私的思想還比較明顯，不關心他人和團體的情景也存在。
（7）安全問題的落實有困難。
（8）禮貌禮貌做的還不夠好，說髒話、不尊老愛幼。
3.語文學科的特點之一----基礎性（準備）
四、對家長提出的要求
1、每一天檢查孩子的作業，對孩子進行輔導。及時與孩子溝通。
2、監督孩子搞好個人衛生，及時清洗孩子的校服，督促孩子洗澡、洗臉。
3、對孩子進行安全教育，尤其是乘車、游泳、獨自在家。
4、不讓孩子接危險觸遊戲，有電腦的家庭避免有網癮。
5、教育孩子講禮貌懂禮貌，孝敬老人。
五、教師與家長共同探討解決的方法。
1、加強良好的習慣的養成和督促.。
2、對於衛生習慣太差的學生，家長、教師共同配合加強檢查、指導、督促。
3、加強家校聯繫……
六、家庭教育指導（準備）
1.家庭教育指導的十二個專題。
2.班主任帶領家長學習《國小生守則》和《國小生日常行爲規範》。
3.家長能爲自我孩子的學習做什麼。
七.數學教師就班級管理和學生情景進行反饋並與家長進行交流。
八.學困生家長留下與教師作進一步的溝通。
