《第56號教室的奇蹟》是一本展示教育力量之書。該書通過描述真實的教育場景和故事，呈現出了教師們的專業素養、敬業精神和人文關懷。在閱讀中，教師深刻體會到了教育的意義與價值，激勵全力教育每一位學生。
第1篇
這學期學校要求我們讀《第五十六號教室的奇蹟》這本書。開始我只是爲了完成任務而讀書。一讀上之後，越來越被故事內容所吸引，常常爲書裏的某個細節所感動，甚至有時會有一種恨不得馬上就要去嘗試一下的衝動。全書字裏行間處處滲透出雷夫老師二十多年的教育經驗與教育智慧。一個小小的教室，竟然如此地吸引人，致使學生願意提早兩個小時上學，而又延遲放學時間，即使畢業了仍不忘每週回到這個教室，這其中究竟有着怎樣的魔力?一個普通的最基層的老師，竟然獲得了總統頒發的“國家藝術獎章”，感動了整個美國社會，這又是一個怎樣的會施魔法的老師?讀完再來反思自己的教師角色，不自禁地感嘆：做教師就應做一個像雷夫這樣有追求的教師!
讀着這本書，我的內心還是翻騰起不小的“浪花”：雷夫老師是一個敢講真話、有智慧、充滿愛心的老師。在《第五十六號教室的奇蹟》一書封面的醒目處寫着“讓孩子變成愛學習的天使”。我想這幾個字其實是概括了雷夫老師的教育理想，或者說是折射出了雷夫老師教育追求。“讓孩子變成愛學習的天使”，說來簡單，做起來並不容易。
雷夫也是在標準化測試的大環境中從事教育教學工作的，但他做到了“另闢蹊徑”，即實現了“終身性”教育，也沒有影響應試的效果。引起我心靈微震還有雷夫的自省和不斷思考的態度。因爲對工作的愛與專注，纔會出現“頭髮着火了”也不自知;因爲對孩子的愛，纔會不自覺得要對孩子進行終身有益的教育。讓我想到我走上教育工作崗位的初衷：“一切爲了孩子，爲了孩子一切。”只有愛自己選擇的職業，纔會讓自己的人生快樂而陽光，只有我們教育者充滿了愛，才能“讓孩子變成愛學習的天使”!
書中的雷夫是偉大的，他是真正理解了教育真諦的人，他表現出的師愛是那麼純真、那麼美麗。開篇，他就告訴我們要用信任取代恐懼，做孩子可以信賴的依靠，講求紀律和公平，並且成爲孩子的榜樣。這就讓我想到很多老師在開學時都會給孩子來個下馬威，讓孩子們畏懼老師，於是在接下去的日子裏孩子們遵守紀律，在課上表現的很安靜，這時老師就會暗自竊喜自己多麼有威嚴，多麼鎮得住學生。但孩子在老師面前的聽話並不一定代表他們懂得該怎麼做個更好的人，只是不想被老師批評。這被雷夫老師稱爲“道德發展六階段”中的第一階段“我不想惹麻煩”。但作爲老師，應該讓孩子明白這麼做是對的，而不是因爲害怕批評纔去做。雷夫老師也坦白早年他也是用“讓孩子害怕自己”的方法來鎮住學生，不過後來發現孩子除了害怕外什麼都沒學到。於是就不再對孩子灌輸第一階段的思維了。所以作爲老師，更應該做的不是讓孩子去害怕你，而是信任你，明白你讓他們做的是對的。
讀完這本書讓人感動和難以忘懷,我要努力向雷夫學習，做一位有心的老師。
第2篇
我懷着迫切而又激動的心境讀完了雷夫·艾斯奎斯的《第56號教室的奇蹟》，這本書在講一個故事，故事的梗概就是一位國小教師精心教育他班裏的學生，使一屆又一屆平常的學生成長爲一批批出色的人才。在閱讀的過程中，我一次次的被雷夫教師對教育的真情投入感動着，被雷夫教師對於教育的執着追求激勵着。雷夫教師用他的親身經歷向我們詮釋了教育的真諦：愛心是不斷創造奇蹟的根源。
書中有很多小的細節表現了一位教師對於教育事業的專注於熱愛。書中有這樣一個故事：一天在化學課上，一個女孩因爲找不到燈芯，眼裏噙着淚。爲了讓這個女孩有一次成功的實驗，雷夫教師決定停下來幫忙她。由於燈芯太小，所以雷夫教師將頭靠的離酒精燈很近，由於太專注，連頭髮着了火都沒有發覺……我十分感動於事後雷夫教師對於自我所說的話，“如果我能如此投入教學，甚至連頭髮着了火都沒有注意到，那麼我前進的方向就是正確的。”如果我們能像雷夫教師那樣對教育全身心的投入，用教師的熱情去點燃學生的活力，激發學生學習的原動力，那麼我們也會創造教育的奇蹟。
雷夫教師善於捕捉教育的時機。麗莎是雷夫教師班中學習基礎很差的一名學生，有一天交作業時麗莎沒有找到她的作業。雷夫教師並沒有大發雷霆，而是輕聲地，帶着微笑對她說“我相信你已經把作業做好了。”並藉此機會讓訴麗莎認識到不應亂放東西，讓麗莎找兩名好朋友幫她整理資料夾。他的這種做法“讓原本會往壞處發展的事情朝好處發展。”“再接下來的一整年裏，麗莎再也不曾忘記帶作業。”這正是“隨風潛入夜，潤物細無聲”。作爲教師我們首先應當信任學生，這是建立良好師生關係的基礎。人與人僅有彼此信任了，纔可能相處融洽。教師必須用實際行動來證明給學生看，雷夫教師就一個很好的榜樣，他盡了最大的努力把恐懼從課堂中趕走，做到了公正而又通情達理。
我們能夠把書帶到任何一個地方，反過來，書又能夠把我們帶到任何一個地方。經過閱讀此書，使我彷彿置身於第56號教室，用心聆聽雷夫教師對我們的教誨：“教師能夠嚴格，但不公平的教師會被學生看不起”，“要到達真正的卓越是要作出犧牲的，需要從錯誤中汲取教訓，同時付出巨大的努力。畢竟，教育無捷徑。”讀完這本書我掩卷沉思：雷夫教師用他創新的教育方式，把孩子變成愛學習的天使;用他熱情的教育態度，把教室變成了溫暖的家。作爲一名工作了十三年的教師，我爲學生創造了什麼?給學生留下了什麼?雷夫教師就是我學習的榜樣，在今後的工作中，我需要不斷探索，不斷反思總結，努力提高自我的教育教學水平，去創造屬於自我的教育奇蹟。
