淺談大學生創業論文寫作
不在少數的大學生在校期間就會敏銳地捕捉到很多創業契機，更是有人洞悉了某個經濟行業的未來走勢。下面本站小編和大家分享淺談大學生創業論文寫作文章，提供參考學習，歡迎大家閱讀。
寫作一
【摘要】不在少數的大學生在校期間就會敏銳地捕捉到很多創業契機，更是有人洞悉了某個經濟行業的未來走勢。但礙於學業，絕大多數大學生選擇放棄創業計劃。曾幾何時，教育部下放了新政策通告：允許在校學生休學創業，高校建立彈性學制，有自主創業意願的在校大學生們可以向學校申請保留學籍兩年。有關休學創業利弊，本文進行辨析討論
【關鍵詞】大學生 休學創業 利弊
政府教育體制的改革，使得大批有想法的大學生躍躍欲試，自是有做足了準備的團隊做到了 “扶搖直上九萬里”，卻也不乏有盲從跟風的同學“墳頭風吹草比肩”，那麼，如果我們得到了某個創業靈光，是不是真的值得爲之休學嘗試呢?
一、 大學生創業的優勢
1、學校設課支持
目前國家受迫於宏觀就業形勢的壓力，不得不對就業創業服務體系建設做優化。
在校方面，各高校都會向全體大學生開放就業指導課和大學生創業課程，並將它納入學分管理。所以我們在選課時也會產生這樣的疑慮：就業創業課雖然劃分在選修課程，卻有着和必修正式課相同的地位，其實這也是國家的相關決議間接引致的重視。而參與授課的講師 也會由各高校聘請的創業成功者、企業家、投資人和專業學士擔任，課程含金量會很高，大學生們如果有創業需求，這門課程可以算作入門指導。
不僅如此，學校也會開闢專門場地用於大學生的系列創新創業實踐安排，其中也包括某些聯誼公司或廠區，所以在學校內部沒有找到的同學們，不要以爲是學校把實踐場地藏起來了。教育部工程研究中心、各類實驗室、教學儀器設備等原則上都會向學生開放，不怕你申請，就怕你矯情!得知這個消息後你還宅得住嗎?
2、政府資金援助
社會方面，各級政府加大了對大學生自主創業資金的支持力度，貸款、基金等多渠道資金籌集，同時廣泛吸引社會組織、行業協會、金融機構和企事業單位爲大學生自主創業提供資金方面的支持，這是前所未聞的重大利好。
3、知識資源優越
反觀我們的大學生，處在21世紀的信息經濟時代，知識本身就是一種新型生產資源，大學生們更或將是知識資本的最大擁有者和運營人，哈哈，想不到吧!如果將較高層次的技術優勢轉化爲有形資本，順接國家響應，我們也是有信心與傳統行業及觀念進行一搏的。
二、大學生創業的弊端
可想而知，大學生留籍創業的弊端也是真實存在的。就個人素質方面講，對大學生創業躊躇滿志的學霸師哥師姐們畢竟還是少數，更多的還是對創業望而生畏的宅校同學和憂心忡忡的家長們。大學生們雖然知識儲備過硬，但市場意識和商業管理經驗嚴重不足，常常易於陷入盲目樂觀或過分消極的極端情緒。但創業中的失敗與挫折是固有的，年輕人的心智還需要更多的磨礪，不要急於求成，要相信我們還年輕，我們有大把時光去犯錯。
再看大學生對創業的理解，大多隻是停留在創意階段。相當一部分同學在創業之初，只企圖以一個新奇的想法吸引來投資，之後的事情便要甩手。坦誠說，這並不是一個創業者該有的態度，既然做了創業打算，就必須有一套可行的細緻周詳的論證與企劃，只有你的創業計劃真正有含金量，有長遠的市場贏利方法，纔會讓投資人甘於掏包。
目前國內很多高校實行的還是學分學年制，這個政策實際上也並不利於休學創業。另外，大家也確實擔心落入休學創業失敗的一邊，同時也錯過最好的學習時機，那就不是have been slain(重創)，而是ace(團滅)啦，十分得不償失。
總而言之一句話，創業有風險，離校需謹慎。但大學生們要創業也並非不切實際，大家只須側重心智、品格的歷練，多些人文素養、社會交際的體驗，自然可以使自己得到不同於課堂的提升。我們終歸是要走向社會頂起一份責任的，創業不外乎一種非常體驗，學業也是一種堅持選擇，如魚飲水，文章到這裏希望大家可以把握好自己的冷暖。
寫作二
大學生創業分析
【摘 要】 如今社會上越來越頻繁地出現“80後”、“創業”、“新新人類佔領市場”等人們喜聞樂見又見怪不怪的新聞，從而啓示人們發出這樣的疑問：大學生創業是否成熟、可行呢?作爲一名在校大學生，自己曾有過創業的經歷。有艱辛，也有收穫，往往是經驗大於收益。該不該堅定地走下去，成了我心中想要解開的一個結。於是，這裏展開了有關大學生創業的分析。
【關鍵詞】 大學生; 創業; 優劣勢; 政策
一、大學生爲什麼要創業
很多大學生認爲“創業”本身就是一種職業，在就業高峯，給自己一片更廣闊的天地。很多人還認爲在今後的社會中，自主創業的人會越來越多，甚至成爲就業的主流，成爲大學生畢業後就業的首選。自己認爲實現自我價值是證明自己的最好途徑。一些自我意識很強的學生，不願意庸庸碌碌，選擇自主創業是爲了通過這一途徑來證明自己的能力。在一些單位由於制度的約束，無法按照自己的想法來做事，創業可以有一個空間來發揮，來實現自我價值，得到社會的認可。處於“經濟”的社會――經濟原因也是大學生選擇自主創業的一個重要原因。在以經濟建設爲中心的大環境中，工作待遇是不得不考慮的一個重要因素，自主創業可以給自己帶來良好的經濟效益。
比爾.蓋茨、張朝陽等人的名字在大學生中並不陌生，他們的創業經歷也爲同學們津津樂道，希望自己有那麼一天也能象他們一樣成就一番事業，出人頭地。替別人打工不如爲自己打工，大部分選擇自主創業的學生都是抱着這種心態，認爲自己的事業，做起來會更有工作激情、更投入，從而更容易成功。這種成功是屬於自己的。就算失敗，也是自己造成的，不會去怪別人，不會感到遺憾。還是自己做老闆好。特別是當金融危機到來之時，大量的畢業生涌向市場，一些人找不到工作，或是短時間內找不到合適的工作，而選擇創業也是一種無奈之舉。
有的學生，他們的中學同學或是朋友早就中專畢業或是下海，事業已小有成就，而大學生的清高和嫉妒心理促使其產生創業的想法，爲的是“我要過得比你好”。雖然這並不是壞事，但不能否認，在一些想創業的人中，確實有這種心態。對於一些大學生來說，時間上的自由可以說是他們最大的動力，覺得朝九晚五的工作時間不是每個人都能適應的。如果自己創業，時間的掌握上就比較自由。基於這個原因選擇創業的學生認爲，沒有必要沒有事還要守在單位裏浪費時間，可以做自己想做的事情，如果自己創了業，就算不睡覺也無怨無悔。
二、創業的經濟學解釋
創業是經濟人的理性選擇。美國的經濟學家斯威格列茨在他撰寫的經濟學教科書中寫道，經濟學研究的是社會中的個人、廠商、政府和其他組織是如何選擇，又怎樣決定社會資源如何被利用。就業還是創業是一個人一生中的重要選擇。創業選擇是一種重要的經濟行爲，這種行爲受到“看不見的手”的引導，表現爲“經濟人”的理性選擇。中國人窮，窮則思變，窮則創業。所以中國的生存型創業者多，就是說中國多數創業者是爲了掙錢吃飯，爲了活得更滋潤而創業。但20多年來從農民到市民，從科研人員到公務員、海外留學生，一批批創業者無不在爲個人財富的創造過程中爲中國經濟的增長、社會的穩定、體制的革新做出巨大的貢獻。
國外，特別是發達國家的創業者多爲機會型創業者，即瞅準了機會就開始創業。他們的家庭和社會富有，他們不是因爲解決吃飯問題而創業，他們創業是爲了抓住商業機會創造商業價值，進而成就自己的人生，對社會做出貢獻。比爾・蓋茨就是一個典型的機會型創業者。他捨棄在哈佛法學院的學業，就是因爲他在商業實踐中發現了軟件產業存在巨大的商機。他及其團隊非凡的創造力及軟件產業的行業成長性，使他只經過20年的時間就創造了傳統經濟無法企及的巨大財富，進而蟬聯世界富豪榜冠軍。
每個人都面臨着這樣的選擇：如何有效地利用個人所擁有的知識技能、最大化利用自身的社會網絡資源。一般人們有兩種選擇：就業或創業。經濟學家弗蘭克・奈特(Frank H・Kright)認爲，不確定性是創建企業的主要原因。在現實生活中，人們必然對自己選擇的經濟行爲進行預測並承擔風險。但由於信息不對稱和有限理性的原因，人們的預測往往有錯誤。不同的人具有不同的承擔風險的能力，所以那些不願意承擔風險者更傾向於做上班族，聽從老闆的調遣，拿穩定的薪水，沒有心理上的壓力和經濟上的風險;而那些願意承擔風險的人則選擇創辦自己的企業，以承擔風險去換取更大的收益和自由。到底是替人打工，還是自己當老闆，創業的可能性應與收益預期相關，可用公式表現爲：
Pr(e)=f(r-w)
其中，Pr(e)是指獨立創業的可能性;r表示獨自創辦企業可能獲得的收入;w表示從事現在工作獲得的報酬。
可見，個人創業的可能性與r和w之間的差額呈正相關。兩者差額越大，創業的可能性就越大，創業動機在很大程度上由創業者對收益的預期和現在獲得的利益所決定。
理性的創業者具有“經濟人”的本性：趨利避害，追求自身利益的最大化。創業是有風險的，理性的創業者在享受成功的預期時，也必須承擔創業可能的失敗風險。創業失敗，不僅對收入的預期化爲泡影，而且原有的穩定收入也喪失殆盡。因此，客觀估計自己的創業能力、科學評價創業環境和創業機會，通過市場調查獲得準確數據，切實考慮現在的利益，對創業選擇做出儘可能科學的經濟分析是十分必要的，是經濟人應有的理性態度。
三、大學生創業的優劣勢分析
大學生創業有以下優勢：
第一，大學生往往對未來充滿希望。他們有着年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個創業者應該具備的素質。
第二，大學生在學校裏學到了很多理論性的知識，他們有着較高層次的技術優勢，而目前最有前途的事業就是開辦高科技企業。技術的重要性是不言而喻的。大學生創業從一開始就必定會走向高科技的領域，“用智力換資本”是大學生創業的特色和必然之路。一些風險投資家往往就因爲看中了大學生所掌握的先進技術，而願意對其創業計劃進行資助。
第三，現代大學生有創新精神。他們有對傳統觀念和傳統行業挑戰的信心和慾望，而這種創新精神也往往造就了大學生創業的動力源泉，成爲成功創業的精神基礎。
第四，大學生創業的最大好處在於能提高自己的能力、增長經驗，以及學以致用;最大的誘人之處是通過成功創業，可以實現自己的理想，證明自己的價值。
大學生創業也存在劣勢：
第一，由於大學生社會經驗不足，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準備。對於創業中的挫折和失敗，許多創業者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創業，看到的都是成功的例子，心態自然都是理想主義的。其實，成功的背後曾有過更多的失敗。看到成功，也看到失敗，這纔是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創業者們變得更加理智。
第二，急於求成、缺乏市場意識及商業管理經驗，是影響大學生成功創業的重要因素。大學生雖然掌握了一定的書本知識，但終究缺乏必要的實踐能力和經營管理經驗。更由於大學生對市場、營銷等缺乏足夠的認識，很難一下子勝任企業經理人的角色。
第三，大學生對創業的理解還停留在一個美妙想法與概念上。在大學生提交的相當一部分創業計劃書中，許多人還試圖用一個自認爲很新奇的創意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過，但在今天已經是幾乎不可能的了。現在的投資人看重的是你的創業計劃真正的技術含量有多高，在多大程度上是不可複製的，以及市場贏利的潛力有多大。而對於這些，你必須有一整套細緻周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言兩語就能讓人家掏錢的。
第四，大學生的市場觀念較爲淡薄。不少大學生很樂於向投資人大談自己的技術如何領先與獨特，卻很少涉及這些技術或產品究竟會有多大的市場空間。就算談到市場的話題，他們也多半隻會計劃花錢做做廣告而已，而對於諸如目標市場定位與營銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念。其實，真正能引起投資人興趣的並不一定是那些先進得不得了的東西，相反，對那些技術含量一般，但卻能切中市場需求的產品或服務，常常會得到投資人的青睞。同時，創業者應該有非常明確的市場營銷計劃，能強有力地證明贏利的可能性。
四、大學生創業的政策
國家對大學生創業實施全方位扶持政策，而且有充分的組織保證。20xx年8月，國家勞動和社會保障部發文，要求各地勞動與社會保障部門爲到基層創業的高校畢業生提供創業培訓、開業指導、諮詢服務等“一條龍”服務，並配合有關部門對從事個體經營的高校畢業生實施免徵登記類、管理類和證照類各項行政事業性收費的政策，同時積極促成小額貸款擔保或貼息補貼政策的落實。
大學生創業還有“中國大學生西部創業基金”的啓動。凡是有志於到西部創業的大學本科以上的應屆畢業生，憑創業計劃書，或到西部邊遠地區從事科、教、文、衛工作，都可向中國大學生西部創業基金會申請資助。此外，還有大學生創業教育試點項目(KAB)的啓動。據悉，該項目是團中央國際聯絡部、國際勞工組織等爲培養大學生創業意識和創業能力而專門開發的，以在校大學生爲主要對象、以選修課形式在大學開展，學生可獲得相應學分。
總之，國家出臺了一系列鼓勵大學生自主創業的優惠政策，無疑爲大學生創業鋪就了一條“綠色通道”。從減免部分費用，到提供創業培訓、開業指導、諮詢服務後續扶持等“一條龍”服務，使大學生獲得了全方位的幫助和支持。加上各地方也有各不相同的優惠政策供大學生創業，可以說，創業雖比就業下得決心要大很多，但這條道路卻比就業明朗許多。
