摘要:學生思想政治教育的目的與國家的政治發展方向密切相關，決定着學生的角色定位。藥學教育不應是單純傳授藥學專業知識，還應加強思想政治教育，培養學生良好的科學精神和人文精神、職業道德和社會使命感。藥學專業教育可通過多種途徑與思想政治教育有機融合:專業課教師、思政教師及輔導員溝通合作，充分挖掘專業課和專業實踐課的思想政治資源，實現專業課與思想政治教育的融合互動，把藥學道德和藥學服務精神貫穿於藥學教育，不斷提高思想政治教育的實效性。
關鍵詞:藥學;專業教育;思想政治教育;融合
習近平在全國高校思想政治工作會議上強調，高校思想政治工作關係高校培養什麼樣的人、如何培養人以及爲誰培養人這個根本問題。要堅持把立德樹人作爲中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，努力開創我國高等教育事業發展新局面［1］。高等藥學院校的首要任務是培養具備高度社會責任感、具有紮實的專業知識和創新能力、適應社會發展和國際競爭的高層次藥學人才，這項任務離不開對學生專業知識和專業能力的培養，也離不開思想政治教育的育人功能。藥學專業教師的職責不僅僅是幫助學生掌握專業的藥學知識與技能，還應自覺地把傳授專業知識與學生思想品德教育結合起來，使藥學生既學會“做事”又學會“做人”。因此，有必要研究當前藥學專業教育與思想政治教育的融合。
1藥學專業教育與思想政治教育的關聯性
藥學生將要從事的是基於知識和價值的職業［2］。這裏的價值是指實踐者認爲所從事的工作有意義並值得爲之努力奮鬥。藥學生主要學習藥學各分支學科的基本理論和基本知識，受到藥學實驗方法和實驗技能的基本訓練，具備藥物製備、質量控制與評價以及指導臨牀合理用藥的基本能力。藥學服務的宗旨是以病人爲根本，爲病人提供絕對安全、快速有效、經濟實惠的藥物治療，讓病人無論是在身體上還是在心理上都得到全面恢復［3］。西方學者也認同藥學實踐的核心價值是以“病人福利”爲核心［4］。大學生思想政治教育的目的與國家的政治發展方向密切相關，決定着大學生的角色定位［5］。即便在崇尚自由的美國、德國等西方國家，藥學教育也特別重視職業道德教育，在課程體系中會設置醫藥倫理學等課程，考覈內容也包括職業道德素養和有關藥劑師的法律規章制度［6］。因此要使我國藥學生保持正確的價值判斷，樹立遠大的理想和堅定的國家信念，必須加強思想政治教育。思想政治課作爲高校的公共課程，側重思想政治理論知識的學習，但與藥學專業人才培養目標缺乏緊密聯繫，與學生關注熱點及切身利益的聯繫也不夠緊密，造成學生思想實際和理論課教學脫節。若藥學專業教師結合專業特點，在專業教學中通過引導和示範，將科學精神和人文精神、職業道德和社會使命感等思想政治教學內容融入藥學生專業培養的全過程，潛移默化地影響學生的心智，啓迪和引導學生養成服務百姓、造福人類的奉獻意識，在奉獻社會中實現個人理想和人生價值，則可以消除思想政治教育理論課的枯燥性，提高思想政治教育的針對性。通過兩者的結合，使藥學專業教育突出思想性，在思想教育中體現科學性，培養出符合時代要求的全面發展的藥學專業人才。
2藥學專業教育與思想政治教育的融合方法
2.1藥學專業教師加強政治理論學習，積極與思想政治教師和輔導員溝通，形成教育合力
習近平指出，做好老師，要有理想信念要明確意識到肩負的國家使命和社會責任，要注重加強中國特色社會主義理論體系的學習，做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復興中國夢的積極傳播者［7］。藥學專業教師雖然在專業上有較深厚的積澱，但由於時間和精力的限制，對政治理論知識研究不多，知識儲備不足，不能滿足思想政治教育工作的需要。因此專業教師要加強政治理論知識學習，積極與思想政治教師溝通，提高自身政治素養;專業教師也要加強政治思想教育教學方法的學習，創新學習和教學方法，提高教學能力，以利於在專業教學中融入思想政治教育，調動學生學習的積極性和主動性，增強學生學習的趣味性，用深厚的學識、豐富的經驗和閱歷激發學生對真善美的追求，引領學生健康成長。老師對學生的影響，離不開老師的學識和能力，更離不開老師爲人處世、於國於民、於公於私所持的價值觀［7］。因此專業教師要堅守人格底線，加強自我修養，做到以德立身、以德施教，用自己的模範行爲影響和帶動學生。高校輔導員專職從事學生思想教育和行爲管理工作，有針對性地開展思想政治教育活動，是大學生思想政治教育的骨幹力量。輔導員會在學生中開展經常性的、形式多樣的班級管理、輔導諮詢和思想政治教育，能夠全面瞭解學生、關懷學生。專業教師在學生專業學習中與他們的接觸時間長，容易瞭解學生的思想動態，而且專業教師對學科領域有深入的瞭解，擁有的專業知識也能令學生信服。專業教師若能結合專業特點，適時開展思想政治教育，可以有的放矢，起到潛移默化的教育效果。專業教師和輔導員在大學生生活、學習和職業發展中均起着舉足輕重的作用。因此專業教師要與輔導員加強溝通，包括學生學習、生活、思想動態和職業規劃方面的溝通以及思想政治教學方法、專業知識、職業方向、職業能力方面的溝通，有利於在課堂內外形成合力，真正做到對學生進行多層次、全方位的傳道、授業、解惑，爲國家和社會培養德才兼備的高素質人才。
2.2挖掘專業教學中的思想政治內容，在專業課教學中滲透政治思想教育
在專業課教學中開展思想政治教育，是專業教師在傳授專業知識的同時，充分挖掘其所蘊含的思想、道德因素，強化學生內心體驗，引導學生實現職業素養和道德情操的昇華［8］。藥學以人爲服務對象，藥學教育就是要培養具備現代藥學專業知識、良好人文素養和藥學職業道德的合格藥學人才。如果藥學從業人員的道德意識和責任感缺失，則大衆用藥的安全有效就難以保證。近年來發生的多起藥物公共事件，均與藥品生產企業和藥學從業者的社會責任意識淡漠有關［9］。因此藥學專業教學中必須將職業道德教育和思想政治教育貫穿於藥學生學習期間的各個階段。近年來藥學專業擴招使藥學本科畢業生面臨着巨大的就業壓力，就業問題是他們在讀大學期間最關心的問題之一。專業教師有着本領域的專業優勢，因此可以貼近學生的生活實際，幫助學生分析和了解專業，爲今後的就業和創業提供指導和幫助，同時樹立人生目標和理想。專業教師可精心選擇與專業教學相契合的思想政治課內容，有針對性地開展思想政治教育和職業道德教育，引導學生在理解專業內容的同時品味其中蘊含的思想政治和職業教育因素，達到提高專業能力與思想政治素養的學習目標，培養學生的專業信念和職業道德。比如藥物分析專業課就蘊含很多思想政治教學內容。藥物分析課程的教學目標是使學生掌握藥物分析研究的方法和技能，能夠勝任藥品研究、生產、供應、臨牀使用及監督管理過程中的分析檢驗工作，特別是培養學生具備強烈的藥品質量全面控制的觀念。藥品質量的優劣直接影響到藥品的安全性與有效性，梳理藥物分析的性質和工作任務，說明藥物分析及藥物質量控制工作對保障藥物安全有效的重要作用，增強學生對所學專業的職業認同感，瞭解自己對未來所從事職業的優勢和不足，從而明確目標和奮鬥方向;特別強調藥學生在掌握藥物分析研究方法和技能的同時必須強化藥品質量觀念，並針對新聞中出現的各種藥物質量安全問題與學生進行討論，領悟良好職業道德對國家、企業、個人發展的重要性。例如，在學習《中國藥典》及其發展概況時，通過《中國藥典》與歐美藥典的比較，展示1949年後我國藥學事業及藥物質量控制的發展，可激發學生的愛國情懷，增強學生學習藥物分析的熱情，培養其社會責任感，進而促進他們學好專業知識的信念。藥學是實踐性非常強的專業，學生的動手能力、探究能力和創新意識會在藥學實驗教學中得到很好的培養。因此專業教師應在實踐教學中幫助學生找到個人理想和社會理想的契合點，把藥學道德教育貫穿於實驗教學中，培養藥學生的科學精神和藥學道德品質。例如，在實驗教學中，要求學生如實記錄原始數據，嚴禁事先記錄、補記或轉抄，根據實驗結果撰寫實驗報告，做到記錄原始真實，告知學生工作中的檢驗記錄和檢驗報告是具有法律效力的技術文件，隨之融入誠實守信、法律意識、社會責任等做人道德原則的思想政治教育，激發學生在實驗中嚴格要求自己，加強實驗操作、分析問題、解決問題和創新能力訓練的自覺性。通過潛移默化的長期訓練和薰陶，必然能夠培養學生認真負責的工作態度、實事求是的科學作風和愛崗敬業的優良品德。
3結語
藥學是一門融科學性與實踐性爲一體的高、精、尖學科，與其他學科相比，其特殊性體現在既具有自然科學的學科屬性，又表現出社會科學的學科特徵［9］。因此，藥學生的培養尤其應重視專業技能培養和職業道德教育齊頭並進。藥學專業教師應加強政治理論學習，提高自身道德修養，主動提升德育能力，堅持立德樹人，在教學中挖掘專業課程中所蘊含的思想政治教育資源［10］，同時加強與專業的思想政治教師和輔導員的溝通合作，在課堂內外形成教育合力，在藥學專業知識教學中實現思想政治教育，培養具有高度社會責任感和創新能力的高素質藥學人才。
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