教學反思和改進辦法
一、教學中的不足
1、 工作比較散漫、拖拉，時間觀念不夠強。
2、 備課不夠細緻充分。
3、 精力不夠充沛，身心不夠投入。
4、 作業批改不夠及時。
5、 對後進生急於求成，對他們的教育較簡粗暴。
6、 常留學生。
7、 教學理念落後，教學認識膚淺，教學經驗不足，教學方法老套。
二、改進辦法
1、 端正工作態度，時間觀念須強。
2、 課前要細緻備課，精心準備教學進程。
那麼在新課程下我們應該如何備課，才能提高課堂教學效益呢?
科學處理教材。新課程有新“課標”，教師備課的真正目標就是如何達到新“課標”的要求。爲此我們必須深入研究“課標”和教材，仔細閱讀有關參考書，弄懂教材的思想，結合學習實際情況，確定各章節的教學目的、要求、重點、難點、關鍵點、障礙點及知識的內在聯繫等，科學地確定教學目的，不斷深入瞭解學生的思想狀況、心理特點、知識水平。此外，教材處理的一個重要環節是選擇編排教學內容，在“課標”要求的前提下，以教材中最基本的概念、原理爲中心，從縱、橫兩方面對教材進行處理，其中“縱”指知識的“線”，即知識的內在聯繫，“橫”指知識的“塊”，即橫向聯繫。這樣便於學生將知識聯繫起來，避免前學後忘。
精心設計教學過程
這是提高備課質量的關鍵。教師在備課中要精心設計教學過程，選擇最優教學方法，選編典型習題，寫出具體可行的教案，並設計好板書及課堂小結。
研究教學方法
教學方法多種多樣，其方法的選擇應以教學目的、任務、教學內容、學生情況爲依據，注重學生能力的培養。教學中要抓住關鍵，由淺入深，循序漸進，培養學生分析解決問題的能力。
重視學習。
不斷學習，提高自身知識水平，是提高備課質量的保證。要給學生一碗水，教師必須有一桶水。因此，教師自身學識水平的提高是關鍵。只有不斷學習，才能圓滿完成教學任務。
另外，備課過程中出現疑惑，要虛心向有經驗的老師請教。備課時要充分考慮到學生可能的表現，作好各種預設，以防範一些可能的情況。
3、 休息是爲了更好地服務工作，要勞逸結合，學會抓緊時間睡好覺，加強鍛鍊，增強體力，做到精力充沛、精神煥發。
4、 做到及時批改學生的作業。
5、 後進生轉化要講究方式方法。反覆抓，抓反覆，要有耐心、愛心和信心。
6、 認真備課，精講精練，向課堂40分鐘要質量，努力完成教學要求。做到不拖課，不留學生。
7、重視學習。不斷學習，提高自身知識水平，是提高備課質量的保證。要給學生一碗水，教師必須有一桶水。因此，教師自身學識水平的提高是關鍵。只有不斷學習，才能圓滿完成教學任務。
(1)博覽羣書。從各種書籍、報刊中吸取與教學相關的精華內容，及時瞭解本學科、本行業的新知識、新情況，做好讀書筆記。
(2)常聽課。通過聽課，學習他人的長處，認真聽取評議，主動徵求領導意見和同行的意見，及時改正錯誤，傾聽學生及家長的呼聲，聽取學生對教學的評議，以便“對症下藥”，改進教學，開闊思路，不斷創新。
(3)勤寫。邊實踐邊總結，把自己積累的信息、資料、體會、辦法記錄下來，整理成文。
