優質的教案會讓我們有更多的精力去關注課堂的情況，教案在制訂的過程中，你們一定要注意創新教學方法，以下是本站小編精心爲您推薦的我們的朋友教案5篇，供大家參考。
我們的朋友教案篇1
活動目標：
記住歌曲名稱，理解歌曲內容，學會跟唱歌曲。
通過欣賞梳頭、扣鈕釦、拉手等動作，激發幼兒學動作的興趣。
讓幼兒理解同伴間應互相幫助，友愛相處。
活動準備：
?好朋友》歌曲磁帶，錄音機。
?拍拍手、點點頭》磁帶，《舉你的右手擺一擺》磁帶
幻燈片（圖片）一套，（梳頭、扣鈕釦等圖片）。
音遊：小兔躲雨（音樂及材料）
活動過程
一、 入場《拍拍手、點點頭》及練聲《小鴨和小雞》。
小結：幼兒園裏有許多小朋友，大家在一起拍拍手、點點頭、跳跳舞，真高興。引入練聲《小鴨和小雞》。
二、 引入遊戲《舉你的右手擺一擺》
讓幼兒感受在一起玩的`歡樂。
三、今天，我們除了玩遊戲以外，老師這裏還有許多圖片，你們想看嗎？
出示幻燈片（或圖片）問：她們在幹什麼？（她們在梳頭、扣鈕釦），欣賞其動作。
學句子：你幫我來梳梳頭，我幫你來扣鈕釦。邊動作邊學句子。品德教育：在幼兒園裏，大家都是好朋友，你幫我來梳梳頭，我幫你來扣鈕釦，還可以怎樣互相幫助？請你用 “你幫我來……我幫你來……”說一句話。
小結：大家都怎樣？（引出團結友愛）怎樣用動作表示團結友愛？（手拉手），讓幼兒學動作，學句子。邊手拉手邊提問：團結友愛手拉手，我們都是什麼？（我們都是好朋友），學句子，幼兒園小朋友在一起，都是好朋友，同伴間除有玩具大家一起玩，還應互相幫助，友愛相處。
四、 學唱歌曲《好朋友》
1、 欣賞一次，幼兒個別、集體分別學講歌名。
2、 欣賞二次，熟悉歌曲旋律、歌詞，學打拍子。
3、 集體跟唱（在位置上做簡單的舞蹈動作）。
4、 集體表演唱（邊唱邊做動作）。
五、音遊：
小兔躲雨今天，我們在一起學了一首什麼歌？（好朋友），你們看小兔子也想和我們玩遊戲，我們也和它們做好朋友吧。音樂開始：這是什麼遊戲？（小兔躲雨），請幼兒聽音樂戴好頭飾，準備遊戲。
小兔音樂：（小兔跳）兔媽媽：今天，天氣真好，我們去遊玩吧！（轟 轟轟……）雷聲兔媽媽：下雨了，小兔子快躲進山洞吧！（小兔馬上找洞避雨），找到洞避雨的小兔要幫助未找到洞避雨的小兔。
小兔：讓我來幫助你，小兔子快快來。小兔媽媽：太陽公公出來了，天晴了，小兔子，我們回家吧！（小兔跳音樂）。小兔子說我們都是好朋友，團結友愛手拉手。小兔跳音樂離場。
我們的朋友教案篇2
設計意圖：
如今的孩子大多數是獨生子女，在家裏與夥伴相處的機會少，獨自玩耍，分享、合作、關心他人的意識薄弱。但隨着幼兒動作、語言、認知能力，社會交往範圍的擴大，班上的孩子開始願意與同伴一起玩，可由於缺少交往經驗與能力，在活動中常因不能滿足自己的需要，與同伴發生爭吵的現象，爲了滿足幼兒交友的渴望與需求，就預設了“好朋友”這樣一個主題。本次活動選擇了這一主題下的《找朋友》及《我們都是好朋友》兩個點。在幼兒喜歡小動物，願意模仿小動物，對音樂《找朋友》旋律熟悉的基礎上，通過這個活動，使幼兒更清楚地知道同伴之間要團結友愛，互相幫助，同時，也對他們的已有經驗進行梳理和。
內容與要求：
1、 在唱唱、說說、學學做做中，體驗與同伴一起活動的快樂。
2、 樂意參與活動，在集體面前大膽地表現自己。
活動準備：
1、已學過遊戲《我們都是好朋友》
2、歌曲《找朋友》
3、已與同伴一起做過遊戲。
活動過程：
1、歌曲《找朋友》
師：讓我們跟着音樂一起唱起來，動起來，去找一找自己的好朋友。
放兩遍音樂。
2、遊戲《我們都是好朋友》
出示小鳥的頭飾
師：聽到你們都找到了好朋友，小鳥也飛來和你們一起做好朋友了。
（1） 邊念兒歌，邊做遊戲。（2遍）
許多小鳥飛，許多小魚遊，小朋友，手拉手，一起向前走。拍着手，唱着歌，我們都是好朋友。
（2） 讓幼兒在此基礎上進行創編。
師：除了小鳥，小魚，還有誰會來和我們做好朋友呢？
幼兒說出來之後，集體模仿小動物的動作，並做遊戲。
3、說說自己的好朋友
師：剛纔我們多找到了自己的好朋友，那誰願意告訴老師，你的好朋友是誰呢？爲什麼要找他做你的好朋友呢？
（1） 幼兒交流自己的好朋友。
說出來之後，和好朋友抱抱、親親。
（2） 教師：你們的好朋友本領真大，有的有愛心，有的自己會穿衣服，還有的上課很愛動腦筋的。老師也願意和他們做好朋友。
（3） 數朋友
師：老師有2個好朋友，你們有幾個呢？
幼兒將好朋友請到自己身邊，其他幼兒一起數朋友。
4、遊戲：《找朋友》
師：你們的朋友可真多，我們和好朋友一起來做遊戲吧！
（找，找，找朋友，找到幾個好朋友，找到？個好朋友。）
幼兒拉着圓圈邊念兒歌，邊走，當說到幾個好朋友時，就幾個好朋友抱在一起。
六：延伸活動：
我們有好朋友，小動物也有好朋友，那我們去找找看，還有什麼東西有好朋友呢？
我們的朋友教案篇3
活動目標：
1.學唱新歌《我們都是好朋友》，激發幼兒保護環境的熱烈情感。
2.在掌握歌曲旋律的基礎上，根據圖片的暗示掌握歌詞並主動匹配旋律，填詞演唱歌曲。
3.努力用美好的歌聲來表達對大自然的熱愛，呼喚人們關心愛護大自然。
活動準備：
1.2幅圖片（小兔、小鳥、小魚、熊貓的大自然家園被污染後的樣子。第二幅：環境恢復以後的樣子）2.音樂磁帶活動過程：
1.律動活動。
師：聽，森林裏快樂的音樂會開始了，小動物們讓我們隨着音樂一起快樂地舞動吧。
師：天黑了，森林裏慢慢地安靜了下來，小動物們回到家，一個個進入了夢鄉。
2.複習兒歌《夢》。
第一遍，一幼兒朗誦，其餘幼兒隨鋼琴伴奏哼鳴。
第二遍，衆幼兒集體朗誦。"小兔的夢是綠綠的，蝴蝶的夢是紅紅的，小鳥的夢是藍藍的，小魚的夢是青青的，大家的夢是甜甜的。"3.新授歌曲師：本來小動物的夢都是這樣甜美啊、溫馨的，可是昨天晚上，它們做的夢都是很不開心的。
（1）教師出示掛圖1描述圖片中環境被污染的情況，以及小動物們傷心地樣子。
（2）教師提問：小朋友，夢裏的情景你喜歡嗎？爲了不讓我們周圍的環境變成這樣，平時我們用什麼方法來保護我們的環境呢？
（3）教師：小朋友們說得真好，是啊，我們應該留一片綠草給小兔，留一片藍天給小鳥，留一片清泉給小魚，留一片森林給熊貓。
（4）教師針對提問：剛纔你們有什麼不懂的嗎？
（5）朗誦歌詞師：小朋友說的真好，小動物們聽見了，讓我謝謝你們，他們說："我們都是好朋友，世界變得更美妙。"小朋友說的和小動物們說的和在一起就是一首好聽的兒歌《我們都是好朋友》，我們一起看着圖來說一說好不好？
師：讓我們跟隨熟悉的旋律一起來說一說。
師：最後兩句小動物們說得時候是怎樣的心情呢？聲音要怎麼樣呢？
（6）幼兒嘗試自己填詞演唱。
①幼兒自由隨歌曲旋律填詞演唱1-2遍。
②教師帶幼兒一起演唱。
③針對幼兒歌唱的情況教師提出問題：你們發現什麼地方沒有和音樂很好地配合？
④重點：清泉，（節奏的變化）森林（低音）⑤請幼兒集體隨鋼琴伴奏集體演唱。
4.歌曲爲我們展示了這麼一副美麗的圖畫，如果我們平時能很好的保護環境，這幅圖畫就能變成現實的優美環境一直存在於我們的身邊了，讓我們一起努力吧！
我們的朋友教案篇4
活動目標
1、加深小朋友之間的瞭解，增進小朋友之間的情感。
2、培養幼兒語言表達能力和自信心。
活動準備
電話模型一個，“紙杯電話”人手一個、找朋友音樂
活動過程：
一、通過語言引導，激發幼兒自我介紹的願望。（電話模型）
師：今天老師邀請小朋友們玩一個好玩的遊戲，你們想玩嗎？這個遊戲的名字叫“打電話”，一個小朋友來打電話，其他的小朋友都來接電話，但打電話的小朋友要向接電話的小朋友介紹一下你自己，我們每一位小朋友都要打一次電話。
二、通過“打電話”的形式請幼兒逐一介紹自己。（用紙杯電話）
幼兒兩兩結伴，互相打電話，教師一搖鈴鼓就表示電話鈴響了，幼兒都拿起聽筒，一位幼兒說：“喂！xx班的小朋友們好！我是xxx。”另一位幼兒說：“xxx小朋友好！好幾天沒看到你了，我們都很想你。”“我這幾天生病了，歡迎你們到我家來玩，我家住在xx。”“請問你最喜歡什麼？”“我最喜歡xx”？“有空我們一定到你家去玩，xxx小朋友再見！”“小朋友們再見！”調換小朋友，遊戲繼續進行。
三、韻律遊戲：
找朋友（隨着音樂）
找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮握握手，你是我的好朋友！（連續幾次，找不同的朋友。注意：找到一個朋友後可以稍作交流）
四、教師小結
每個小朋友都是很棒的，我們今天通過打電話讓其他小朋友更加了解了自己，我們小朋友就會更加團結友愛了，對嗎？
課後評析：
本次活動始終以遊戲形式爲主，讓幼兒置身於愉快、輕鬆的氛圍中學習與人交往的技能，從而使他們在唱唱、說說、玩玩中真正地體驗到同伴間融洽相處的樂趣。最後，我又提身提升要求，鼓勵幼兒主動與客人老師交朋友，以此讓幼兒鞏固，真正學以致用
我們的朋友教案篇5
活動來源：
幼兒園新建了沙池，我帶領小朋友到沙池去玩，小朋友們玩得都很開心。忽然，我發現有幾個小朋友悄悄地到一邊的水池去玩。有的拿小碗當做小船，在水面上劃來劃去，有的小朋友拿水潑在自己的手臂上，說“好涼快”，還有的小朋友拿礦泉水瓶子裝滿水，倒來倒去。看到孩子們那麼喜歡水，加上天氣漸漸的熱了，我們決定開展新的主題活動“我們的朋友——水”。
活動目的：
1，初步瞭解水的基本特徵，知道人們的生活離不開水，地球上的所有生物都離不開水。
2，激發幼兒樂於親近水，接觸水，熱愛乾淨水環境的美好願望。並能關注周圍的水環境。
3，鼓勵幼兒發動身邊的人一起積極參加各項水的遊戲和試驗。
家長參與：
1，在生活中尋找節約用水的方法，養成節約用水的習慣。
2，和孩子一起做有關水的小試驗和小遊戲，發展孩子動手動腦的能力。
活動方案：
繪畫我看到的水廠
活動目的：
1，引導幼兒將自己參觀到的景象畫下來。
2，鼓勵幼兒能大膽講述自己的畫。
活動準備：
繪畫紙蠟筆參觀活動的照片
活動過程：
一，談話：我們到水廠和水庫去參觀，你們看到了什麼有趣的事情?引導幼兒描述自己感興趣的事情。
二，鼓勵幼兒將自己看到的景象畫下來。教師對需要幫助的幼兒給予幫助，繪畫活動中提醒幼兒要坐端正的畫，不能趴在桌子上畫。
三，幼兒繪畫結束後，教師將幼兒對自己作品的描述記錄下來。並鼓勵幼兒和同伴一起分享。
活動延伸：
1.認識節水標誌
2.在各班盥洗室裏貼上節水標誌，提醒幼兒注意節約用水。
3.教師和幼兒一起討論，你的家庭裏哪些行爲是節約用水的?那些行爲是浪費水的?
4.引導幼兒觀看沙漠缺水、池塘乾涸、土地乾裂、植物枯萎等照片，感受缺水帶來的乾旱景象。
5.討論：我們每天都要喝水、盥洗、洗衣、做飯，我們的生活不能沒有水。如果有一天，家裏、幼兒園以及所有的地方都沒有水，會怎麼樣?
6.鼓勵幼兒爭當環保小衛士，將自己的節水行動運用到實際中去。
