寫作文的過程中，對於我們的語言組織能力有着嚴格的要求，爲提高個人的作文水平，同學們需要多加觀察，下面是本站小編爲您分享的寫朋友的作文5篇，感謝您的參閱。
寫朋友的作文篇1
我家樓下有隻狗，叫做棉花糖。我特別喜歡它，它可愛極了!讓我來和你們介紹介紹它吧!
棉花糖是一隻純種的薩摩耶，它有一雙大大的眼睛，光光的鼻子，毛茸茸的大嘴，強而有力的爪子，菊花似的尾巴，一身雪白的毛，這就是爲什麼叫它棉花糖的原因了。
棉花糖是一隻嬌羞的小公主，卻又非常的機警、非常的活潑，高貴而優雅。每天我回家，只要碰到它，我都會和它玩上一會兒。剛開始不熟悉的時候，我叫它的名字，它就會像遇到陌生人一樣，立刻把兩隻耳朵豎得直直的，四條腿站得直直的，像防禦敵人一樣，警惕地盯着我，不准我靠近。
慢慢的，我和它熟悉了，每次大老遠只要聽見我叫它的名字，它就會立刻站起來轉圈圈，尾巴不停地搖。當我走近了，它就會又蹦又跳，嘴裏發出“呼哧呼哧”的聲音，顯得非常地高興，還會和我一起玩。當我把它的玩具骨頭丟得遠遠的時候，它又會像只銀狐一樣，飛快地向前奔去，把它的玩具叼回來。當棉花糖自己獨處的時候，它就是一個高貴而驕傲的公主，四肢趴在地上，把頭擡得高高的，四處觀望，就像在巡視它的士兵一般。
都說狗是人類最忠實的朋友，這句話一點也不假。我非常喜歡棉花糖。
寫朋友的作文篇2
有人喜歡出淤泥而不染的荷花，有人喜歡清香四溢的，有人喜歡熱情似火的玫瑰，而我喜歡那生命力頑強的仙人掌。
在我房間的書桌上，擺放着一盆仙人掌。每當我閒下來的時候，總喜歡去觀察它：它全身長滿一排排長矛似的刺；有的部分像一隻奇形怪狀的大手，極力地張開着；有的部分圓圓的，活脫脫一隻可愛的小刺蝟；還有的部分則像愛心。它披着一身綠中帶黃的衣裳，挺直地在盆裏，猶如一名士兵，正在保衛家園。我伸手輕輕摸了摸那些刺，它們硬硬的，如針一般。靠近聞了聞，有一股淡淡的草香味。
咦！仙人掌怎麼沒有葉子呢？我帶着疑問求助於媽媽。媽媽告訴我，原來仙人掌身上那些小刺兒，就是它的葉子。它們爲了生存，爲了適應惡劣、乾旱的沙漠，葉子逐漸退化變成了又尖又細的刺。這樣能夠更好的保護好自己，還能減少水分的蒸發。它們喝飽了水，可以一兩個月不用澆水。
記得那年放寒假了，我們全家回家玩，住了一個多月。我有點擔心仙人掌了，一進家門連鞋子都顧不上換，就直奔我的房間，進去一看，盆裏的土都幹了指導，但仙人掌卻依舊傲然挺立在那裏。我驚呆了，喃喃自語道：不愧爲沙漠啊！生命力真的太強了！
這就是我最親密的植物朋友仙人掌，它雖然其貌不揚，但是它那麼頑強，值得我們去學習。
寫朋友的作文篇3
“對鉤！”“對尖！”“哎，李貝妮，給作業給我抄抄。”“你知道嗎？最近……”早自習時，由於老師和管理員都還沒有來，班上十分吵鬧。本該管理的班長，現在卻和同學聊得熱火朝天。教室裏，各種聲音此起彼伏。
教室裏炸成了一片鍋，就在這個時候，蘇婧終於來了。大家也發現了蘇婧的存在，教室立刻就安靜下來了：正在打牌的慌亂收牌；正在抄作業的胡亂將作業丟到同學桌上；正在聊天的也急忙回到座位上。
蘇婧拿起桌上的鞭子，走到各位同學面前。打牌的被沒收了牌，聊天的捱了三下鞭子，抄作業的更慘，蘇婧直接記名，他們肯定會被老師批評的。
蘇婧離我越來越近了，我的心也愈來愈忐忑——要知道，剛纔我並沒有讀書，而是在看課外書。
近了，更近了。終於，蘇婧到了我面前。“把你剛纔看的書拿出來。”她說“別嘛，蘇婧。平時我們可是好朋友，你就不能通融通融嗎？”我哀求蘇婧。“不行！”蘇婧堅定的口氣似乎要振破我的耳膜。“好吧。”我很無奈的把書拿出來交給她。要知道，她不是一般的厲害。
蘇婧不僅僅是副班長，同時也是我們組的組長。
一次，我的數學課堂作業做錯了。錯在哪裏呢？我思來想去，也想不出一個所以然來。“可以抄一下別人的呀。”我頭腦中的小黑人跑出來了。我朝其他同學看去，他們手上都沒有作業本。——除了組長蘇婧課桌上有一疊本子以外。我便把哀求的目光投向了蘇婧。
“蘇婧，我……我這個題目做錯了，你能不能……”我支支吾吾地說。蘇婧我立馬明白了我的意思。“不行。”她搖了搖頭。“作業怎麼能抄呢？”我再三請求，蘇婧仍然拒絕。見她態度如此堅決，我只好悻悻地地離開了。
這就是蘇婧，老師的得力助手。她讓我們又愛又恨——下課的時候她是我的知心朋友，上課的時候是我們嚴厲的老師。
寫朋友的作文篇4
朋友對於我們每一個人都有着不同的意義，有朋友同行是一種安慰，有朋友鼓勵是一種力量，有朋友幫助是一種溫曖，有朋友忠告是一種激勵，有朋友惦記是一種幸福，而在我們的一生中會遇到很多的朋友，現在我就想你介紹我的朋友吧。
英語對她來說簡直是比上刀山下火海還要難，於是，教英語的老班（班主任)給她找了個默寫單詞組長，（就坐在我前面，我們不僅是同學，而且他還是我表妹呢）她下課就找他讀單詞，由於她實在太不開竅了，所以我和表妹想了一些極端的策略：打手心、饒癢癢，嘿嘿！
今天下課，乖乖兔（我對她的稱呼）來默寫單詞了，表妹說：“pick up leaves”。“中文”表妹的同桌說：“又問中文，該打該打。”我的“武器”瞬時間，打了下去，只聽乖乖兔“啊”的一聲，表妹擡了擡手示意讓我停下，便說“中文；摘樹葉”。“不會”“又說不會，用絕招!”表妹的同桌便開始了她的絕活：饒癢癢，只見乖乖兔哈哈大笑，笑的眼淚都出來了，我於心不忍，便說：“停下吧。”……表妹又報了一個單詞：“colltleaves”“中文……不會”╮(╯▽╰)╭唉~沒救了！
瞧！她就是我的好朋友，想認識她嗎，她就是人見人愛花見花開車見車爆胎的——李依倩，也向我說說你的好朋友吧，一定要珍惜朋友之間的友誼哦！
寫朋友的作文篇5
我有個好朋友，他叫洪寒燈。他是我們班的班長，下課的時候我們是很好的玩伴，但一處理起事情來，就跟包公斷案那樣鐵面無私，因此我給他取了個外號“小包公”。
有一次，洪寒燈檢查眼保健操，眼保健操開始了，但我還是沒有做準備動作，洪寒燈發現了，拉長聲音，用責備的語氣說：“陳漢邦！”我立即開始做。心想：“反正我和洪寒燈是好朋友，他一定會手下留情，再說還有一次機會呢。”
過了一會，許添突然大叫一聲，“啊！”把平靜的教室攪亂了，我慢慢地撐開五指，只見許添睜大眼睛，指指地上，大叫：“地上有隻壁虎！”教室裏一下沸騰起來，叫聲、喊聲、走動聲······交織在一起，不絕於耳。我放下雙手站在座位上，伸長脖子，張大嘴，踮着腳張望。女同學尖叫着：“噁心！”，而後聽到很誇張的嘔吐聲。膽大的我離開座位跑到許添的座位旁，用凳子腳殘忍地向可憐的壁虎壓去······洪寒燈飛快地從講臺上跑下來，用力將許添按在座位上，提高嗓門說：“眼保健操也是一堂課，難道你可以在課堂上隨便大喊大叫嗎？小小的壁虎不能在課下說嗎？你這樣會影響全班同學的！”許添輕輕地哼了一聲，嘴裏不知在嘀咕什麼。洪寒燈回身跑向講臺，用他那小手使勁地向講桌拍去，幾乎在喊：“安靜！安靜！”可教室裏的吵鬧聲很快將他的聲音淹沒了，只見他滿臉通紅，怒目圓瞪，眉頭緊鎖。可轉眼間，緊鎖的眉頭打開了，大喊：“許添兩次，其他人都一次。”沸騰的教室一下冷卻了，教室裏又響起了眼保健操的口令聲······
眼保健操結束了，洪寒燈鄭重其事地宣佈：“陳漢邦、許添各兩次犯紀，扣分······”我驚呆了，惡狠狠地說：“下課你等着吧！什麼破朋友，一點不義氣。”整堂課我都在等待下課鈴聲。下課鈴終於響了，我迫不及待地跑向洪寒燈，氣憤地把他拉到教室的一角，說：“幹嘛把我的名字記上去？咱們還是朋友嗎？”洪寒燈義正詞嚴地說：“我還以爲發生了什麼事？我是班長，無論是誰都應一視同仁，否則同學們會不服的。”然後，他拱拱手說：“多有得罪，請多原諒！”聽了他的一番話，我感到很慚愧，笑着說：“咱們不說這個了，出去玩吧！”我們就嘻嘻哈哈地走出了教室，高高興興地玩去了。
