教案是幫助活躍課堂的關鍵,對於它的制定一定要有自己的思考,如果沒有寫教案的意識,我們的教學是很難有所提升的,365文檔網小編今天就爲您帶來了一年級音樂課教案5篇,相信一定會對你有所幫助。
一年級音樂課教案篇1
第四課時
教學內容:
1.聽賞《小機靈之歌》
2.音樂活動“猜一猜誰在敲”
教學目標:
1.聽賞《小機靈之歌》,學唱歌曲引子部分。
2.聽音樂和節奏做遊戲。
教學過程:
(一)看頭飾,聽音樂
1.請學生戴上自制的頭飾,說說自己是哪部動畫片的人物。同一部動畫片的學生集中在一起。
每提到一部動畫片,教師就放這部動畫片的歌曲或音樂。如:學生提到動畫片《西遊記》,教師就放《一個師傅仨徒弟》音樂;提到《白雪公主和七個小矮人》,放《勞動回家轉》的音樂;提到《三隻小豬》,教師放《我們纔不怕大灰狼》的音樂。
教師播放《小機靈之歌》,拿出一休的頭飾,請學生猜出動畫片的名稱:《聰明的一休》。
2.請學生說出《聰明的一休》是哪個國家的動畫片。
3.教師補充說明日本兒童生活、服飾等的特點:穿木屐、和服、睡榻榻米等。
(二)學唱《小機靈之歌》第一句
1.初聽《小機靈之歌》,說己最喜歡的音樂片斷。
2.復聽歌曲,請學生說出上述幾個最喜歡的音樂片斷有哪些特點。
如,“啊,啊,開動腦筋啊”,表現了小一休什麼形象。
再如,“格的格的”在歌曲的開始和結尾,表現了一體什麼動作或形象?啓發學生注意引子的音樂特點。
3.教師範唱歌曲引子部分,學生聽唱幾遍,然後完整地演唱。
4.跟着教師播放的錄音帶,學唱引子和尾聲。
(三)敲打擊樂器
用三種打擊樂器爲歌曲伴奏:
(四)做遊戲:猜一猜
1.放音樂,猜一猜動畫片
請學生戴好各自的頭飾,圍成一大圈,邊聽音樂邊拍手××××。聽到相關音樂,就走到圈裏,圍成一個小圈。例如:教師彈奏或播放《一個師傅仨徒弟》的音樂,戴《西遊記》中人物頭飾的學生就拍手走到圈裏,圍成一小圈,其他人站在外圈拍手。教師放《勞動回家轉》的音樂,戴《西遊記》中人物頭飾的學生退回到外圈,戴《白雪公主和七個小矮人》頭飾的學生就拍手走到圈裏,圍成一小圈。教師放《我們纔不怕大灰狼》的音樂,戴《三隻小豬》頭飾的學生就拍手走到圈裏,圍成一小圈,其他人站在外圈拍手。
教師把整個單元的歌曲打亂順序播放,可以放完整的歌曲,也可以放歌曲片斷。學生能辨別各首歌曲哪都動畫片,並準確地按節奏拍手。
2.聽音樂,表演
繼續上面的遊戲,要求學生按××××的節奏走步,並做與所戴頭飾相符的人物的表情或動作。例如,教師放《勞動回家轉》的音樂,戴小矮人頭飾的學生,邊一拍一步地走到圈內,邊做表情。害羞鬼、萬事通、噴嚏精、糊塗蟲、開心果、瞌睡蟲、愛生氣各自做出不同的表情。
4.聽節奏,猜一猜
學生圍成一個圈,請四個學生蒙着眼站在圈內,各自代表一部動畫片。大圈裏的學生戴着各自的頭飾傳球。音樂一停,手裏拿球的學生必須把自己所代表的動畫片的節奏,用任意一種方式,如拍手、敲打擊樂器或走步表現出來。圈內的學生如果能聽出來與自己是同一部動畫片裏的人物,就勝出了。被猜中的學生與矇眼的學生相互交換位置。遊戲繼續下去。
板書設計
一年級音樂課教案篇2
一、班級情況分析
一年級一班共有學生xx人,學生在上學期已學過一些兒歌,大部分學生對音樂的學習積極性非常高,上課紀律也不錯,舉手發言的學生很多。在音樂欣賞這一塊,教材安排了一些比較輕快、又朗朗上口的樂曲,因此學生在仔細聆聽後能有自己的想法,並勇於表達自己獨特的看法。
二、教材分析
新教材強調學生的學,以學生爲本,允許學生以自己獨特的方式學習音樂,允許學生有個性化的獨立見解。教材的編寫思路是以審美爲中心,以音樂文化爲主線,以音樂學科爲基點,加強實踐與創造,加強綜合與滲透,把激發學生學習音樂的興趣貫穿於始終。本教材的曲目選擇,在考慮作品的思想性、藝術性、民族性基礎上,尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,兼顧時代,以圖爲主,教材生動活潑
三、教學目標
1、進一步激發和培養學生對音樂的興趣,在演唱、朗讀、歌表演、遊戲等各項音樂活動中,爲學生提供多方面的音樂感受,培養學生安靜聆聽音樂的習慣,逐步發展學生的內心聽覺,並從中幫助學生了解和熟悉國小生行爲規範,自覺遵守社會公共道德。
2、以歌唱春天的音樂來激發學生學習音樂的興趣,開發音樂感知力,體驗音樂美感。在音樂活動中培養學生的.協作能力。通過音樂實踐活動,培養學生熱愛大自然的樂觀生活態度。
3.激發培養學生對音樂的興趣,培養學生對音樂的感知力,體驗不同音樂帶給人們的不同情緒。通過歌表演、音樂活動、唱歌等多種藝術形式展開教學活動,理解並感受人與動物之間的密切關係,豐富學生的情感體驗。
四、教學措施
1、認真備課,做好前備、復備工作,爲能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,並注意備學生。
2、因材施教,對不同的學生要注意採用不同的教學手法,使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識,掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式,培養學生的團結協作能力及創新能力。
一年級音樂課教案篇3
教學目標:
1.通過律動、遊戲帶領小朋友熟悉新環境。
2.通過學唱《我們一起來唱歌》,讓學生相互認識,彼此感到不陌生。
教學重難點:通過多種手段帶領每一位學生參與到音樂活動中,初步培養他們對音樂的愛好。
教具準備:教學過程 步驟與環節
一、組織教學
二、認識音樂娃娃
三、音樂遊戲《傳、傳、傳》
四、歌曲《我們一起來唱歌》
五、總結
教師的指導活動
1.組織學生按照已排好的圓形座位坐好。
2.宣佈課堂秩序
出示音樂娃娃:“小朋友在這奇妙有趣的音樂樂園裏,將由這三個音樂娃娃爲你們做導遊,他們會帶領你們認識許許多多最最快樂的朋友,你們想跟他們交朋友嗎?
3.放音樂《傳、傳、傳》 “……下面我們一起來聽‘唱唱’爲我們帶來的一首好聽的歌《傳、傳、傳》”
4.放音樂(第二遍)
5.宣佈遊戲規則“……大紅花傳到誰,誰就走出來作自我介紹”
6.導入:‘唱唱’可是一個天生的歌唱家,今天我們在音樂樂園裏要跟‘唱唱’學 好多的歌兒,下面我們和‘唱唱’一起來唱歌,好嗎?
7.彈琴伴奏
8.彈親伴奏
“今天老師把小朋友帶到音樂樂園,認識了哪些朋友?你們快樂嗎?”
學生的學習活動
按個子高矮排隊等待認識“唱唱”、“聽聽”、“動動”三個音樂娃娃。
1.坐在原位隨節拍拍手。
2.跟着學唱。
3.按節奏順時針傳大紅花。
4.跟着老師唱第一段歌詞
5.學唱第二段歌詞,在囗處填上自己和認識的小朋友的名字。
6.鞏固歌曲
①兩個熟悉的小朋友一起唱,商量好歌中名字的先後。
②跟隨琴聲唱。 自由回答
設計意圖
把學生從教室裏“秧田”式的座位改成開放型的圓形座位,給學生帶來新鮮感,也爲活動帶來方便。
通過遊戲,讓小朋友互相認識,消除了害怕的情緒,同時又增添了許多樂趣。通過這首歌的學習,鞏固了小朋友在前面遊戲中認識的新同學的名字,增進了友情。
一年級音樂課教案篇4
教學內容:
1.聽賞《中華人民共和國國歌》。
2.學唱歌曲《國旗國旗真美麗》。
教學目標:
1.能安靜地聆聽音樂,並知道在什麼場合下要唱、奏國歌。
2.熟悉《中華人民共和國國歌》,感受人聲和器樂不同的音色。
3.學唱歌曲《國旗國旗真美麗》,能用正確的演唱姿勢唱歌。
教學重難點:
學唱歌曲《國旗國旗真美麗》
教學準備:cd
教學過程:
(一)聽賞《國歌》
1.引入新課。
教師簡單介紹每個國家都有自己的國歌。國歌代表着一個國家的尊嚴,反映該國家人民的精神風貌。因此,在唱、奏國歌時一定要起立。面部表情要莊重、肅穆,身體不能亂動。介紹完後,請學生起立,播放《中華人民共和國國歌》的錄音,讓學生完整地聽賞一遍。
2.可向學生提問:在什麼場合、情景下唱、奏國歌?然後播放有關唱、奏國歌的vcd、錄像帶或幻燈片及有關圖片,再請一至兩位學生補充。
3.介紹國歌的來歷,並聽齊唱和銅管樂演奏的國歌,使學生感受人聲與樂器的不同音色。
4.教師啓發學生簡單談談,用樂器演奏和人聲演唱《中華人民共和國國歌》給他們的不同感受。
5.播放奏國歌、升國旗的畫面,讓學生知道奏國歌、升國旗的聯繫。
(二)學唱《國旗國旗真美麗》
1.教師可讓學生自己談一談,國旗的形狀、顏色、五星的排列、象徵意義等國旗知識。
2.教師播放歌曲錄音或範唱一遍,以引起學生學唱歌曲的興趣。
3.教師帶領學生將歌詞按語言節奏朗讀一遍。
4.學生跟着教師分句模唱歌曲數遍。
5.教師引導學生,以接唱方式熟唱歌曲,如教師唱“國旗國旗”,學生接唱“真美麗”
一年級音樂課教案篇5
教學目標:
1、能以音樂的方式與教師同學交流,樂於參與《請你跟我這樣做》的律動,體驗音樂課帶來的快樂。
2、學習用自然的聲音演唱《我們一起來唱歌》《玩具進行曲》,能準確跟前奏和結束演唱,能用簡單肢體語言表現音樂情緒
3、以音樂的方式做自我介紹。
教學內容:唱《我們一起來唱歌》;聽歌曲樂曲片段;動《請你跟我這樣做》
教材分析:本課音樂內容情緒活潑,節奏明快,旋律流暢,有較強的互動性,孩子們能在其中相互瞭解與認識,能幫助孩子培養音樂興趣。
教學重點:在音樂聲中讓兒童手拉手成爲好朋友,讓兒童和老師成爲好朋友,和“大家”成爲好朋友
教學難點:鼓勵學生積極大膽參與音樂活動,鼓勵學生表現音樂,引導學生喜愛音樂,音樂課,初步培養演唱、聽賞的良好音樂習慣。
學生分析:剛入學的孩子好奇心強,教師要抓住時機,引導學生對音樂產生興趣,在教學中,還應滿足學生“愛動”的年齡特點,讓學生積極參與,充分活動。
教學過程:
一、情景導入:
1、朋友們,我們已經是一年級的國小生了,誰來說說國小生和小朋友有什麼不同?
2、是啊,我們長大了,我們會學習許多本領,會人事許多新朋友,今天老師就給大家介紹一位音樂娃娃,可是他在哪裏呢?誰是音樂娃娃?
3、(小朋友們,大家好,我是音樂娃娃,我來擔任嚮導,帶你們走進音樂王國,說說自己認識的樂器,讓學生摸摸鋼琴,讓學生唱唱會唱的歌。
4、我是音樂媽媽,教師獻給同學一首歌《我們一起來唱歌》)
二、學習歌曲:音樂媽媽的歌好聽嗎?讓我們一起來唱歌。
1、隨音樂的節奏拍拍手,感受歌曲旋律。
2、節奏模仿練習
×××××××××××××
(按節奏說名字)我們一起來唱歌
3、分小組做接龍說、唱練習(教師也可與學生做接龍練習)
4、打開書,p1,跟着老師念歌詞(按節奏讀歌詞)分組競賽,看誰念得好?
5、分句聽唱至熟練。(注意提醒學生聲音優美不喊叫)
6、空白處填詞唱一唱(個人嘗試)
7、可將整首歌曲創編演唱。
8、隨伴奏帶有表情演唱歌曲。
三、音樂遊戲《請你跟我這樣做》
1、跟着音樂走走(腳尖走、腳跟走、小貓走、小鴨走等)在教室內自由行走。音樂停止時做一個動作定住,音樂再現時繼續走。
2、跟着音樂學學(各種手勢動作,也可有學生創作並帶領大家做做)
四、隨音樂節奏出教室,師生再見。
2第一單元:小手拉小手(第二課時)
教學目標:1、能以音樂的方式與教師同學交流,樂於說說自己和玩具朋友間的親密感情。2、用歌聲及簡單動作表現歌曲情緒。3、學習整體聽唱,逐步培養音樂記憶。
教學內容:唱《玩具兵進行曲》;聽歌曲樂曲片段;動隨音樂走隊形
教材分析:《玩具兵進行曲》活潑歡快,兩句相似又不相同,節奏整齊,有較強的進行曲特點,能幫助孩子培養統一步伐,穩定節奏。
教學重點:在音樂聲中讓兒童體驗有朋友的快樂,讓兒童和自己的玩具成爲好朋友,和“大家”成爲好朋友
教學難點:積極參與音樂活動,在活動中體驗快樂,引導學生喜愛音樂。
學生分析:在前一節課的基礎上趁熱打鐵,充分發揮學生好奇、愛動的特點。
教學過程:
一、故事導入
1、欣賞故事《獨腿錫兵歷險記》
2、說說你喜歡什麼玩具?你爲什麼喜歡它?你能說說玩具故事嗎?
3、請小朋友模仿自己喜愛的玩具形象,跟着音樂演一演。
4、聽聽《玩具兵的故事》
二、學習歌曲:
1、學生跟着節奏拍手或做其他律動
2、教師完整演唱全曲兩遍(邊走邊唱)
3、學生跟着音樂走一走,鼓勵學生創編不同的走路姿勢(大步走,蹲着走,小兔跳,烏龜走等),音樂停止時,擺出姿勢造型,音樂想起繼續行走。
4、看書p2,跟着琴唱一唱(由於以聽過數遍,學生不難唱出)
5、跟着音樂邊走邊唱,可以將自己的玩具編入歌詞中演唱。
三、動一動:
1、認識圖形(圓形;方形;
“8”字型;捲心菜形
2、跟着音樂走一走(感受常見的進行曲)
四、複習與拓展
1、背唱歌曲《我們一起來唱歌》
2、說說你認識的好朋友。
3、集體舞
1-4小節裏外圈面對面原地踏步拍手
5小節裏圈同學做邀請動作
6小節外圈同學做邀請動作
7-8小節手拉手做小步轉圈。
五、總結下課。
3第一單元:小手拉小手(第三課時)
教學目標:能以音樂的方式與教師同學交流,樂於參與《請你跟我這樣做》的律動,體驗音樂課帶來的快樂。2、學習用自然的聲音演唱《我們一起來唱歌》《玩具進行曲》,能準確跟前奏和結束演唱,能用簡單肢體語言表現音樂情緒3、以音樂的方式做自我介紹。
教學內容:複習歌曲;音樂遊戲;《傳傳傳》
教材分析:本課音樂內容情緒活潑,節奏明快,旋律流暢,有較強的互動性,孩子們能在其中相互瞭解與認識,能幫助孩子培養音樂興趣。
教學重點:在音樂聲中讓兒童手拉手成爲好朋友,讓兒童和老師成爲好朋友,和“大家”成爲好朋友
教學難點:鼓勵學生積極大膽參與音樂活動,鼓勵學生表現音樂,引導學生喜愛音樂,音樂課,初步培養演唱、聽賞的良好音樂習慣。
學生分析:剛入學的孩子好奇心強,教師要抓住時機,引導學生對音樂產生興趣,在教學中,還應滿足學生“愛動”的年齡特點,讓學生積極參與,充分活動。
教學過程:
一、歌曲導入:
1、小朋友跟着老師隨音樂節奏拍手進教室,師生問好。
2、紅綠燈遊戲:培養音樂記憶力和內心節奏感;綠燈時唱出聲音,紅燈時心裏唱。(可請小朋友充當交警)
3、複習演唱兩首歌曲《我們一起來唱歌》《玩具進行曲》,抽查演唱並做評價(師評、自評、互評)
二、音樂遊戲《請你跟我這樣做》
學生在原位做動作,用音樂代替教師口令:
上行音階:學生起立;下行音階:學生坐下;
高音區彈奏:白雲飄飄動作低音區彈奏:樹葉飄飄動作
彈《我們一起來唱歌》:排成圓形彈《玩具進行曲》:自由隊形
三、歌曲學習:《傳傳傳》
1、用聽唱法學習歌曲:分句學唱----接口唱----完整唱----小組競賽唱
2、傳花練習:強調一拍傳一次,在強拍上傳,不能搶拍子,間奏時自由選擇把花傳給誰。
四、音樂遊戲:
老師學生圍成一圈,面向圓心坐下,一人傳花,其餘人跟節奏拍手,當唱到“就是你”的“你”時,花傳到誰手裏,誰就要站起來表演節目(唱歌、跳舞、彈琴或用節奏介紹自己等),然後從頭開始,反覆幾遍,對學生音樂技能有所瞭解。
五、總結下課。
4第一單元:小手拉小手(第四課時)
教學目標:能以音樂的方式與教師同學交流,樂於參與各種音樂遊戲,體驗音樂課帶來的快樂。2、能背唱《我們一起來唱歌》《玩具進行曲》《傳、傳、傳》,能準確跟前奏、間奏和結束演唱,能隨音樂節拍律動3、瞭解學生各項音樂素質。
教學內容:複習歌曲《我們一起來唱歌》《玩具進行曲》,音樂遊戲紅綠燈;隊列行進;《傳傳傳》
教材分析:本課宗旨在於幫助孩子鞏固第一單元所學內容,有較強的互動性,音樂遊戲的設計可使小朋友充分參與進來,在音樂中感受快樂。
教學重點:在音樂聲中進一步瞭解課堂常規,提高學習興趣。
教學難點:怎樣在積極參與的`情形下較好的、有秩序的進行?引導學生喜愛音樂課,進一步培養演唱、聽賞、遊戲的各種好習慣。
學生分析:學生參與遊戲的願望高,積極性也很強,容易在課堂上失控,教師應充分發揮孩子好動天性,鼓勵學生積極參與,同時提出規範和要求,使課堂活而不亂。
教學過程:
一、師生問好:(模唱練習)
1)solsolmi—2)sollasolfami—
同學好同學好
3)soldo’solfami—4)miredo—
同學好同學好
二、歌曲複習
1、《我們一起來唱歌》
1)集體背唱歌曲2)抽查部分同學獨唱歌曲3)師評、互評、自評並頒發音樂娃娃標貼4)紅綠燈遊戲(培養內心節奏感,從只動嘴不出聲到內心唱)5)創編歌詞××××××唱一唱6)邀請好朋友一起唱一唱
2、《玩具進行曲》
1)集體背唱歌曲2)與老師接龍唱複習3)抽查並頒發音樂娃娃標貼4)紅綠燈遊戲5)音樂表現,教師扮演會吹喇叭的小娃娃,邊走邊唱6)小朋友自編表演動作,模仿自己喜愛的小玩具,教師指導學生按節奏走一走
7)全體小朋友圍成圈走一走,要求:動作按節奏做,隊伍整齊;8)爲表演好的同學頒發音樂娃娃標貼
3、《傳、傳、傳》
1)集體演唱歌曲2)徒手練習(一拍傳一下,只在強拍傳)3)跟着音樂節奏練習4)隨音樂做遊戲(其餘人跟節奏拍手,按座位先豎着傳,再橫着傳,音樂結束時花傳到誰手裏,誰就要站起來表演節目。
三、總結下課。