很多教育工作者爲提高自己的教學質量，都會提前制定一份教案，教案在書寫的時候，我們肯定要注意創新教學方法，以下是本站小編精心爲您推薦的音樂說課教案7篇，供大家參考。
音樂說課教案篇1
活動目標：
1、學唱歌曲，嘗試用說唱結合的形式演唱歌曲。
2、體驗買菜遊戲的快樂。
活動準備：
歌曲錄音、貨架、各種菜的圖片做成帽子。
活動過程：
一、節奏火車：菜場裏的菜
價值取向：經驗交流。
1、師：你去過菜場嗎？菜場裏都有什麼菜呢？
2、教師用節奏語言進行提示：菜場裏有| 什麼菜？|
3、幼兒開節奏火車進行節奏練習
小結：這個菜，那個菜，菜場裏有各種各樣的菜。
二、學唱歌曲
價值取向：在買菜的情景中，理解歌詞，能夠跟着熟悉的旋律介紹菜名
1、看情景表演
1）提問：哎，小朋友，你們還記得剛纔我和奶奶買了哪些菜嗎？
2）你們有沒有發現，剛纔我和奶媽一共買了多少菜呀？
3）師：哪些菜是唱出來的，哪些菜是說出來的呢？
小結：原來奶奶籃子裏的菜要唱出來，小朋友籃子裏的菜要說出來。
2、 完整欣賞歌曲
1）剛纔我和奶奶先買了什麼菜，接着買了什麼菜，然後買了什麼菜，最後買了什麼菜呢？
3、幼兒演唱
重點練習說唱的部分
三、遊戲“買菜”
價值取向：能夠跟着音樂一起唱歌玩遊戲，體驗活動的樂趣。
幼兒、教師一起玩玩買菜的遊戲。
音樂說課教案篇2
蘇教版第10冊音樂教案
準備課
導言：大家新年好~上課前，做個小調查――xxxx春節聯歡晚會中，你最喜愛的節目是什麼？你最喜愛的演員是誰？爲什麼他們能夠打動你呢？
自由交流
一、音樂知識，知多少
音樂在其中的作用是舉足輕重的，那我們來個小測試――音樂知識，知多少。
1、2/4的含義是什麼？3/4的含義是什麼？6/8呢？
2、小醫生：下面哪些節奏短句沒有問題？
a、2/4xxxxx|xx|xxxxxxx|xxx||
b、2/4xxxxx|xx|xxx|xxxxxxxx||
c、2/4xxxxx|xx|xxxxxx|xxx||
3、你能把上面正確的節奏短句改寫成3/4的嗎？
4、你能爲下列旋律填寫拍號嗎？
11|55|66|5―|44|33|22|1―||：55|44|33|
2―：||11|55|66|5―|44|33|22|1―||
5、你能唱一唱以上的旋律嗎？
6、你能說出該旋律是，（）民歌。你還記得這樣的旋律嗎？（唱民歌）
7、《楊柳青》是（）民歌，《茉莉花》是（）民歌，《盼紅軍》是（）民歌，《斑鳩調》是（）民歌，《鳳陽花鼓》？你還知道哪些民歌，能爲大家唱上幾句嗎？
8、聽，這首樂曲名爲（），是（）演奏的。（播放《夢幻曲》）它屬於（）樂器組。管絃樂隊可分爲木管、銅管、絃樂和打擊四個樂器組。長笛和單簧管屬於（）樂器組，小提琴和低音提琴屬於（）樂器組，定音鼓和三角鐵屬於（）樂器組，小號和圓號屬於（）樂器組。
9、你能聽出播放樂曲的次序嗎？
10、唱一唱你學過的歌曲中最喜愛的的一首歌。
這些小題目中有大家知道的，也有不知道的，相信大家在這學期學習之後，就可以很棒的完成了！
二、小實驗
這裏有四首歌曲，（選擇他們喜歡的流行歌曲）你們想選擇哪一首聽呢？
爲了表示公平，我就這樣放給大家聽吧！（每首歌曲都在播放，聽效果）
你覺得這樣如何？爲什麼？解決的辦法是什麼？
培養傾聽的習慣，合作的意識。
三、總結下課
剛剛做的這個小實驗，你從中認識到了什麼？
（生歸納總結課堂常規要求）
教學內容：感受體驗三拍子的韻律
教學目標：通過學生們較熟悉的兒童歌曲中感受三拍子的韻律，並能設計一些簡單的動作體驗三拍子，充分想象，感受旋律表現的音樂形象。
教學重點、難點：感受體驗三拍子
教學準備：兒歌譜、錄音
教學過程：
導演：在xxxx年的春節聯歡晚會上，大家都對那幾首兒童歌曲印象深刻，其中唱到了哪些歌曲？（學生說）相信大家都能唱上幾句，那好，我們一起來唱吧！
?舒克貝塔》《白龍馬》《哪吒傳奇》《黑貓警長》這些經典的兒童歌曲讓我們度過了一個美好的童年。今天，我們再來感受，唱一唱幾首兒時的歌曲。
一、感受三拍子的.韻律
1、《小小的船》《小寶寶睡着了》
第一首《小小的船》，來跟着琴聲唱一唱。一邊唱一邊打着拍子，並隨着音樂自然地用動作來表現。（需要老師肢體的引導）
第二首《小寶寶睡着了》，要怎樣唱？那我們來回味一下***哄着你入睡的情景吧。
（學生老師一起交流、通過語言、肢體來感受三拍子）
從兩首歌曲中，共同感受到的是什麼？
2、聽聽唱唱動動《溜冰圓舞曲》
那來聽（播放《溜冰圓舞曲》），大家來聽下，隨着音樂動起來。
聽到的《溜冰圓舞曲》中，你都看到些什麼？
你有過溜冰的經歷嗎？跟咋們分享下吧！能表演給大家看嗎？
那大家一起隨着《溜冰圓舞曲》一起溜冰吧。（初步感知）
你能與我分享一下你的心情嗎？
（學生在課間的時候常不好好走路的，拖着地走，那個時候有點像溜冰的狀態，所以在上課的時候用他們這樣的“習慣”，學生立刻感受到了）
那你還想設計什麼樣的動作進行表演呢？
二、總結下課
我們從幾首三拍子的歌曲、樂曲，感受了三拍子的韻律，一起來交流下你所感悟的。
（學生交流）
第二課時
教學內容：唱《我們美麗的祖國》（一）
教學目標：
1、能有表情的表達歌曲，感受歌曲的內涵。
2、初步學會二聲部合唱。（高聲部）
3、培養學生間合作協作能力。
教學重點、難點：
1、能唱出歌曲的語氣；
2、體會歌曲，掌握歌曲“聲斷氣連”的方法。
音樂說課教案篇3
小班音樂遊戲教案《小廚師》
幼兒園小班音樂教案：小廚師
小班音樂活動：快樂的小廚師
一、活動目標：
1、樂意參加遊戲活動，有表演的興趣。
2、感受音樂的快慢，並能用相應動作表現。
二、活動準備：
1、小圍裙、音樂、錄音機；
2、玩過“買菜”遊戲。
三、活動過程：
（一）律動“買菜”：
1、師：繫上了小圍裙，你們是誰呀？（幼：我們是快樂的小廚師）師：小廚師們！（哎！）挎上小籃子！（噢！）一起去買菜！（好！）
2、聽“開汽車”音樂“上菜場”。
3、律動“買菜”：齊念：走一走、看一看，小菜場、真熱鬧，葷菜蔬菜樣樣有，紅蘿蔔、綠青菜，新鮮黃瓜擺一排；小螃蟹、大甲魚，雞鴨魚肉任你挑。（邊念邊做拍手跺腳等動作）師：紅蘿蔔、綠青菜――妹：我要買！師：小螃蟹、大甲魚――弟：來兩隻！師：新鮮的雞鴨魚肉――衆：我們要！齊：葷菜蔬菜買一籃，開上汽車回家嘍！
4、聽“開汽車”音樂回家。
（二）欣賞音樂“切菜”
1、師：你們買了什麼菜呀？（蘿蔔、青菜、魚、肉等）這麼大一塊肉，該把它切小了才能燒，怎麼切呢？（很慢、很用力的）
2、師隨慢音樂做切大肉動作。
3、幼兒隨慢音樂做切大魚、大肉動作（配上嘿―嘿―）。
4、聽快的音樂，讓幼兒進行對比：你們聽，這段音樂是在切大魚大肉嗎？是在幹什麼？（切大魚大肉可真累，所以很慢、很用力的；現在的音樂很快的，就象在切蔬菜，因爲蔬菜比較嫩、容易切。）
5、一起聽快的音樂切蔬菜。（配上篤篤篤，篤篤篤）
6、聽快慢交替的音樂做相應的切菜動作。
（三）結束部分：複習歌表演“辦家家”。
音樂說課教案篇4
課題：
小青蛙找家
總課時數：
第2節
教學內容：
1、歌曲學唱“小青蛙找家”。
歌曲處置
2、音樂遊戲：小青蛙找家
教學目標：
1、學習用輕快、富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》。
2、學習模仿青蛙蹦跳的動作，並準確的同音樂一起開始與結束。
教學重點：
學唱歌曲
教學難點：
歌曲學唱過程中，容易出現趕拍的現象。
教學手段：
錄音機、磁帶、多媒體
教學過程：
一、發聲練習：
同前節
二、檢查複習：
1、節奏練習：請同學拍一拍上節課學習的節奏。
2、集體排成常有的唱遊隊形，聽音樂跳集體舞《假如幸福的話拍拍手吧》。
三、新授課。
1、導入：
師：同學們，今天老師給大家講一個故事。這個故事的主人公是一隻可愛的小青蛙，它非常調皮，經常跑到很遠的地方玩，也不跟家裏的媽媽打招呼，這不，今天它又出去玩了，我們來看看今天發生了什麼事。（多媒體展示）
師：同學們，小青蛙遇到什麼困難了？（找不到家了）
今天我們一起來幫它找家。學唱“小青蛙找家”。
2、學唱歌曲：
聽錄音範唱，請同學說一說這首歌有什麼特點？
有節奏地朗讀歌詞，（重點練習12~17小節處節奏）
教唱法學習歌曲，注意最後唸白與最後一樂句的銜接。
3、歌曲處置：
同學們，小青蛙調皮的亂跑，最後找不到家了，它的心情是什麼樣呢？假如你是這隻小青蛙，你找不到家了心情會怎樣？會怎麼想呢？（四人一組討論）
[着急、害怕、最後找到家了喜悅] 依照分析的練唱。
強調：歌曲第一句 輕快。
“跳跳、呱呱” 要唱出急切感。
單字“呱”要唱的輕快有彈性。
結束句要唱的連貫、一氣呵成。
4、反覆練唱。聽音樂練唱。
四、音樂遊戲：
下面我們自身來當小青蛙，找回家的路，看那隻小青蛙可以回到家。
1、講解遊戲規則：
全體同學圍成一個圈，“小青蛙”圈中，音樂響起，同學們一起拍手唱歌。“小青蛙”按節奏蹦跳，音樂結束，“小青蛙”跳到一個同學面前，站到同學的位置，而這個同學繼續扮演“小青蛙”。
跟音樂做遊戲，扮演的好獎勵小紅花。
2、講解遊戲規則：
全體同學排成四組，每組分成兩局部。教師在場地設置一系列障礙，請同學以接力的形式越過障礙在音樂結束前到達對面交換對面同學，在繼續，做完了爲止。其他同學，沒到自身時，要唱歌拍手爲扮演的同學伴奏。
（注意：不以競賽那組先到爲要求，主要鍛鍊同學協調能力）
聽音樂做遊戲。
五、小結：
同學們通過今天的學習你明白了什麼？
（不能不跟家裏人打招呼就亂跑；不要跑到離家較遠的地方；找不到家要自身想方法，回到家，不要慌張害怕）
板書設計： 小青蛙找家
找不到家 着急
找到家 高興
課後小記：
音樂說課教案篇5
活動目標：
１、嘗試用各種“樂器”進行演奏，體驗“打鼓”的樂趣。
２、隨音樂演奏，表現樂曲歡快的情緒。
３、體驗與爸爸媽媽們共同進行打擊樂的樂趣。
４、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
５、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。
活動準備：
水桶、牛奶罐、臉盆、筷子等，《加油幹》圖譜、音樂《加油幹》。
活動過程：
１、談話：小朋友們今天我們的爸爸媽媽來到了我們的幼兒園，你們的心情怎麼樣？那我們怎麼歡迎他們呀？
２、引入：我有個建議今天我們用鼓聲來歡迎我們的爸爸媽媽們，你們說好嗎？（師向幼兒介紹鼓：水桶、臉盆、筷子……） 我們的“鼓”和以前打擊樂裏面用到的鼓一樣嗎？誰會用這些“鼓”敲出好聽的聲音呢？
３、幼兒自由打擊。
（１）師示範敲擊鼓，並說出歡迎詞：爸爸 媽媽｜中一班 歡迎｜你 －｜
（２）幼兒敲擊鼓聲說出歡迎詞。
（３）師小結：重點說出幼兒敲的方式：如敲鼓面、鼓棒和鼓邊。
４、討論圖譜，並嘗試打擊基本節奏：
（１）師出示《加油幹》的圖譜，引導幼兒觀察，師唱改編過的歌詞：歡迎你呀麼嗬嘿，歡迎你呀麼嗬嘿，我們大家歡迎你，歡迎你，歡迎你，歡迎你呀麼嗬嘿！
（２）幼兒跟隨《加油幹》的音樂唱歡迎詞，表現內心的愉悅心情。
（３）我們一起來看看圖譜，這麼多各種各樣的鼓我們要怎麼樣跟圖譜配合起來敲擊呢？（師幼共同爲圖譜配鼓）
（４）幼兒看圖譜用“鼓”演奏。
（５）請個別幼兒合作演奏。
５、幼兒與爸爸媽媽共同用“鼓”進行演奏，表達心中的快樂。
活動反思：
興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的願望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的慾望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。
音樂說課教案篇6
【設計意圖】
在培養幼兒用好聽的聲音學唱歌曲的同時，鼓勵幼兒大膽地用動作表現歌曲。通過給幼兒撓癢癢爲遊戲作鋪墊。充分給予幼兒大膽表現的機會，促進同伴間的交流，在自由寬鬆的氛圍中，讓幼兒真正體驗到遊戲所帶來的快樂。
【活動目標】
1、學唱歌曲，鼓勵幼兒用動作和聲音大膽表現歌曲。
2、體驗與同伴一起遊戲帶來的愉悅情緒。
3、會用動作和聲音表現撓癢癢的樂趣。
【活動重難點】
重點：學唱歌曲，能用優美的聲音和有趣的動作來表現歌曲。
難點：學看圖譜，感受三拍子音樂的節奏特點，在樂句的最後不漏拍。
【活動準備】
?毛毛蟲撓癢癢》音樂磁帶、毛毛蟲指偶和大樹頭飾若干。
【活動過程】
1、教師放《毛毛蟲撓癢癢》的音樂，讓幼兒隨音樂做撓癢癢的動作。
2、創設情境，學習歌詞。
(1)小朋友，你是怎樣撓癢癢的?別人撓你癢癢時你會怎麼樣?
(2)(教師一手食指戴上小毛毛蟲指偶，一手五指張開立起胳膊肘當做白菜爺爺，邊說邊表演。)哇!毛毛蟲跑出來了!白菜爺爺說：“我纔不怕呢。”毛毛蟲使勁喊：“我來了—”白菜爺爺還是一動也不動。忽然，毛毛蟲躲進白菜爺爺的腋窩裏撓癢癢。白菜爺爺一下子哈哈的笑出聲來了。教師提問幼兒白菜爺爺爲什麼笑呢?
3、放錄音，引導幼兒學做“撓癢癢”的動作。
老師扮演毛毛蟲給幼兒撓癢癢(鼓勵小朋友互相撓一撓)
4、教師帶領幼兒愉快的隨錄音邊唱邊做動作。
5、師幼共同玩遊戲“毛毛蟲撓癢癢”
(1)老師扮毛毛蟲，請一幼兒扮大樹，表演一遍。
(2)請幾位幼兒扮演毛毛蟲，教師扮演大樹，在音樂聲中表演一遍。
(3)全體幼兒邊唱邊表演兩遍。
6、爲了增加遊戲的趣味性，教師可隨機用以蔬菜的名稱替換白菜爺爺，如：豆角姐姐、冬瓜爺爺等。
【活動延伸】
外面的小草也想和毛毛蟲做撓癢癢的遊戲，那我們應該怎麼唱這首歌呢?教師帶着幼兒邊創編歌曲邊做動作出活動室，去戶外找更多的朋友創編歌曲。
音樂說課教案篇7
活動目標：
1、看看、說說、動動，能積極、愉快地參加歌唱活動。
2、樂意邊念（唱）歌曲邊拍出節奏，感受 “野餐”的歡快意境。
活動準備：
課件、音樂。
活動重點：
熟唱歌曲，能積極主動的看看、說說、動動。
活動難點：
掌握說唱部分“微微笑”的節奏，感受歌曲“野餐”的歡快意境。
活動過程：
1、回憶經驗，引出話題。
（1）小朋友，上次我們去秋遊開心嗎？（開心）快看，你們在幹什麼呀？（出示課件1
——秋遊活動分享食物）你們在哪裏分享好吃的呀？（野外）
（2）我們在野外分享好吃的，這就叫做“野餐”。你們野餐開心嗎？（開心）
2、欣賞圖片，學唱歌曲第一段。
（1）去野餐是件開心的事情，（出示課件2）快看，今天有一羣小朋友們也去野餐啦。
他們在幹什麼呢？（笑、手拉手、很開心、唱歌）
（2）他們野餐時還會唱歌呢，我們來聽一聽。（出示課件3）教師示範演唱第一段歌曲
“啦啦啦，啦啦啦，我們去野餐。啦啦啦，啦啦啦，我們去野餐。小朋友們手牽着手，
啦啦啦啦，我們一起去野餐”
（3）你們聽到了什麼呀？教師根據幼兒的回答邊唱邊指着圖譜，利用圖譜幫助幼兒理解、記憶歌詞內容。
（4）讓我們看着圖譜也來唱歌吧。（教師帶着幼兒清唱歌曲邊指圖）
（5）讓我們看着圖譜、聽着音樂來唱歌吧。（播放歌曲第一段）
3、觀察節奏譜，說唱歌曲第二段。
（1）小朋友野餐、唱歌真開心，（出示課件4）你們看還有誰也很開心呀？（太陽、小花、小鳥）你們從哪裏看出來它們很開心呀？（嘴巴、在笑、微微笑）
（2）太陽、小花、小鳥也來唱歌啦，讓我們一起來聽一聽吧。（出示課件5）教師示範演唱第二段說唱歌曲“溫暖的太陽對我微微笑，可愛的小花對我微微笑，樹上的小鳥也在嘰嘰叫，小朋友們都在微微笑。”
（3）咦，剛纔你們有沒有聽出來，太陽、小花、小鳥唱的歌和小朋友們唱的歌有什麼不一樣嗎？
（4）哦，原來小鳥、小花、太陽的歌不是唱出來的，而是像說話一樣說出來的，這就叫“說唱”。
（5）那它們說了些什麼呀？誰來說一說。教師根據幼兒說到的指着圖譜，並帶幼兒說唱。
（6）讓我們看着圖譜也來說一說吧。
（7）老師不但會把太陽、小花、小鳥的歌說出來，我還會表演呢。（教師示範說唱表演）
（8）剛纔老師的表演，你最喜歡哪一個動作呀？（重點練習“微微笑”）
（9）讓我們看着圖譜也來表演吧，師幼合作說唱表演。
（10）讓我們看着圖譜、聽着音樂來唱歌吧。（播放歌曲第二段）
4、完整欣賞歌曲《野餐》。（出示課件6）
野餐的歌真好聽，我們再一起來聽一聽吧。（播放完整歌曲）
5、幼兒完整學唱歌曲《野餐》。
現在讓我們一起看着圖譜、聽着音樂一起來唱歌吧。
6、幼兒即興表演。
你們的歌聲真好聽，讓我們邊唱邊跳吧！老師來看一看，誰的舞姿最漂亮？
7、你們想跟爸爸媽媽、爺爺奶奶一起去野餐嗎？那讓我們一起聽着音樂跟他們一起唱歌、跳舞，去野餐吧。
