總結
讀書，讓教師更加豐富；讀書讓教師更具魅力；讀書可以讓教師在人生的道路上少走彎路，讓教師更透徹地領悟教育真諦，從而更加成熟，爲此本學年初，我校就制定了以讀書爲特色的校本培訓方案，現將一學年來的具體做法總結如下：
一、讀書內容廣泛
古典名著、名人傳記、教育名著和教育家評論及專業書籍、學科指導類，現代科技、時政類，生涯指導和學習方法類等。
爲了進一步提高青年教師的學習興趣，我們還融入了教育影片觀後感，戴建達老師的《貧民窟的百萬富翁》、章瑋雙的《我不是笨小孩》等教育影片的觀後感同樣給我們帶來了不一樣的教育視野。
二、讀書方式靈活多樣
爲了適應不同層次的教師的需求，我們設計了不同的讀書方式，主要以自主學習、集中學習兩種方式爲主，特別是針對老教師的情況，我們主要是自主學習爲主，並要求每一學期上交讀書筆記或讀後感，對於青年教師，我們採取的更多是集中學習，集中交流等方式。
本學年我校共組織了五次集中讀書交流活動，每位老師之間相互交流，展示自己的讀書心得，分享自己的讀書樂趣，推薦自己喜歡的書目等等，這種方式極大地調動了老師的讀書興趣。
在今天這樣一個瞬息萬變的時代，知識的更新無時無刻，作爲一名教師，對於教學必須全身心的投入，必須學習學習再學習，讀書讀書再讀書，這樣我們才能用智慧教出趣味，用新觀念育出不同的人才，快樂地生活，快樂地工作，真正做一個享受教育的陽光教師！
