一、指導思想
隨着我縣繼續教育工作的不斷深入和發展,校本研修已成爲教師進行繼續教育的一種有效手段。我校結合自身實際並根據教師進修學校的整體工作安排,本學年我校自定培訓項目是文本解讀及教學目標的落實。
二、培訓對象:全體教師
三、培訓內容
1、文本解讀。
2、教學目標的確定。
3、教學目標的落實。
四、培訓目標
1.通過對教師應掌握的教育教學相關知識的培訓、層層考覈與展示,使我校教師在課程標準,考試說明等方面,人人過關,全面提高。
2.通過對教師教學能力的培訓、考覈和展示活動,使教師的課堂效率等方面有較大幅度的提高。
3.選派教師參加縣教師基本功比賽和縣三壇評比。
4.提升全體教師實施新課程的能力,提升教師專業化水平,關鍵要提高教育質量。
五、培訓原則
專業教師全員參與;注重過程,突出實效;整體提升,打造精品。
六、培訓方式
採用分學科、分階段集中培訓和自我研修相結合;專家輔導與自我研修相結合;校本教研與自我研修相結合,努力提高培訓的質量。
七、培訓要求
1.培訓工作要紮實有效、循序漸進,要從教師教學工作的實際出發。
2.培訓過程中要爲教師搭建一個學習、交流與研討的平臺(與校本教研結合),以培訓與展示活動爲契機,促教師專業發展。
八、考覈評估
1.學校每次考覈要連同試卷、設計及成績等存入教師業務檔案,同時將培訓考覈結果(2學分)納入到“教師繼續教育學分管理”。
2.學校將頒發校級教師培訓證書,是否具有校級教師培訓合格證,將作爲評職、評先、聘任的重要條件。
橋下鎮荊源中學
20XX年9月