根據學校工作計劃，本學期教學工作要繼續樹立質量意識、特色意識、課程意識、創新意識和服務意識。以如何提高課堂教學的有效性爲總課題，深入開展集體備課和常規教研創新模式的探究。積極營造書香型校園，遵循求實、求新、求深、求效的工作思路，進一步規範教務管理和教學工作，促進教科研工作的改革與創新。加強教師專業素質培養，提升教師教育教學、教育科研水平。關注學生的全面發展和終生髮展，全面提高教育教學質量。爲了使學校教育教學工作有序創造性地開展，結合我校實際情況，特制定本期教務工作計劃。
一、 指導思想
以“三個代表”重要思想和科學發展觀爲指導，以教育工作要點和學校工作計劃爲指向，以提高課堂教學質量爲目標，以提升師生整體素質爲核心，堅持以人爲本的觀念，以求真、務實、創新紀錄的工作作風，抓住課程改革這一契機，辦好人民滿意的教育。
二、工作目標
1、加強教學常規工作的管理，落實教學各個環節，建立科學的教學評價體系，促進全校形成良好的學風和教風。
2、繼續深化基礎教育課程改革，全面提高教育教學質量。創設教師教有特點、學生學有特長、課堂導有特色、教學管理務實高效的氛圍。
3、進一步完善並鞏固校本課程特色的研究，創造條件開設課程，拓寬現有課程，加強學科間的整合力度；以活動爲平臺，抓好英語學科特色和薄弱學科的建設。
4、認真開展教改教研，加強教研組的建設，抓好集體備課管理的完善與規範，積極做好教學評估。
5、嚴格執行學科三級管理制度，全面提高教學整體管理水平。
6、高標準建設教師隊伍，實施“名師工程”和“青藍工程”，提高教師隊伍整體
7、積極打造精品體育項目，形成我校富有特色的體育大課間活動。
三、工作措施
本學期我校教學工作將繼續加強管理與檢查的實施與落實工作，力爭在管理中服務於教師，教學中服務於學生，着力於學生的能力及學習效果的跟蹤檢測。有的放矢的做好以下工作：
（一）堅持一箇中心，不斷提高教學質量。
教學工作是學校的中心工作，教學質量始終是學校、 社會、家長關注的焦點。課程改革是教學工作中的重中之重，又是取得良好教學質量的必走之路。本學期要求全體教師做到：在教育觀上要不斷地學習和更新；在教學行爲上要朝着新課程所倡導的目標繼續努力；磨鍊自我，形成自己獨特的教學風格，不斷在教學中成熟起來，同時將繼續加大對學困生的轉化工作，用一顆真誠的心感召學生家長和社會。辦家長滿意的學校。
1、加強師資培訓，轉變觀念與新課程同行，不斷提高專業素質。
在課改新形式下，重視培訓，努力加強教師隊伍建設，制定與素質教育要求相適應的教師發展目標，轉變教育思想，提高教育教學能力，樹立爲人的可持續發展的現代教育理念，增強教師的整體素質。
（1）組織教師繼續學習新課程改革內容。
理念是先導，學習是保證。爲進一步轉變教師的教育觀念，把廣大教師的教育理念提升到一個新的層面，本年度，我們要繼續加強教師的理論和業務學習，採用理論聯繫實際。集體與自學相結合的辦法，要求每個教師積極參與並開展校本教研活動，以《有效教學》一書爲主，開展學習研究活動並做好讀書筆記，每月檢查一次教育隨筆，教育故事不少於四篇，並能與同事經常交流，使先進的教育思想牢牢紮根於每一個教師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地爲教育教學服務。
（2）通過開展“拜師學徒”，互幫互學，齊頭並進活動，羣體教研活動，教師基本功達標活動，提高教師的教育教學實踐能力。
（3）多方面創造條件爲教師提供進修和培訓的機會，以獲取先進的教改信息，學習先進的教育理論和實踐經驗。
（4）倡導教師在課堂教學中形成風格，結合自己的教學特點及個人教學優勢，學名師，而不限於名師的框架，鼓勵教師在教學中獨樹一幟，真正實現教學有風格，教育有特色。
2、抓常規教學，提高教學質量。
（1）抓好開學初各項計劃的制定工作，學期中抓好計劃的落實和監督工作，期末，年末抓好各項工作的總結和評議。
（2）組織種類教學競賽和抽查，隨時隨地對每位教師進行聽課和教學質量工作落實情況的抽查，評估其在實施新課程標準過程中的各項工作的完成情況和取得的成績，切實有效地完成任務。
（3）抓住課改實踐的主要和着力點，在知識技能練習課外作業佈置發散思維訓練質量檢測等方面進一步進行有效嘗試。在上學期集體備課的基礎上，本學期開展“同課異構”備課教案，促使教師在備課中換思考，重視學生的學習過程的設計。
（4）切實抓好畢業班的各項工作，保證質量，提高素質。
（5）優化課程結構，突出特長培養。
我校嚴格執行國家課程安排計劃，開齊開全開滿大綱中規定的各學科課程，教師授課嚴格執行教學計劃。
3、以課改爲爲重點，組織開展豐富多彩的教研活動。
（1）建立和完善校本教研製度。
（2）進行課改教學研討，通過網上學習的形式，將自己的好的做法及取得有效果與廣大教師交流共享。
（3）充分發揮教研組教學研究的職能，努力開創教研工作新局面。
圍繞轉變學生學習方式紮紮實實地開展教研活動，要求教研組成員都要認真對待，組長按要求定出研究的內容，操作的步驟，上報給教務處。教師要在集體備課的基礎上，認真上好每一節教學研討課，既把自己新的教學方法展現出來，共同發現不足，找出改進的方法，逐步提高教學水平，提高教師課程建設能力，實施能力和研究能力，努力建設一支高素質的教師隊伍，以適應課程改革的需要。
4、加強科研工作，密切聯繫教學實踐，開發校本課程。
（1）加強對課題的指導，深入課題及年級組，瞭解課題的進展情況，協調有關問題的解決。
（2）規範課題研究制度。
（3）改革教研學習方式，變單純的教研學習的方式，學理論基礎爲問題討論，實踐展示，反思交流等。
（4）能認真落實本學期的成果展示活動。展示的形式要求如下：
① 每位教師每學期有不少於2千字的讀書筆記（包括摘抄及讀書心得）。
② 每位教師每學期撰寫一篇質量較高的科研論文或總結。
③ 每位教師每學期寫2篇教學案例，每月寫2篇教學反思，並講公開課一節。
④ 每位教師堅持練習粉筆、鋼筆、毛筆字。
（二）加強業務學習，提高業務水平。
（1）強化業務學習制度，確立外出學習書面報告和教學彙報制度，業務筆記，經驗材料和優秀文交流制度及優秀成果獎勵制度。
（2）鼓勵教師認真總結教育教學經驗，努力做到“備課要深、上課要清、講解要精、輔導要勤、反思要敏”。
（3）本學期將採用集中培訓，自主學習，外出參觀（學習成果彙報）等形式爲教師創造學習的機遇，使教師的學習達到制度化和規範化，給不同層面的教師創造成長和提高的機會，給有待矯正過關型教師，給予指導和關愛，使不同層面的教師成長和業務水平提高。
（4）將繼續把教師的專業知識，技能過關；教育教學能力過關；現代化教學手段的運用過關作爲教師培訓的基礎，每四周進行校本教研，利用業務學習時間開展校本培訓，努力提高教師素養。
（5）繼續重視“名師工程”和“青藍工程”的骨幹教師和學科帶頭人的選拔與培養，通過公開觀摩課、彙報課、研討課的示範引領
提升教師隊伍整體文化品位。
（三）強化科研管理，促進教育科研規範化。
本學期，課題實驗工作要堅持課題研究，教研組要根據教師教學實際確定小課題直接爲課堂教學提高教學質量服務的方向上。降低科研重心，促進教師教科研與教育教學實踐的緊密聯繫，樹立科研興校的科研思想，樹立三種科研觀：一是要樹立向科研要質量的觀念。通過科學的探索，不斷髮現新規律，解決教學中存在的問題，用新的教學方法來提高教學質量；二是樹立老師的教育科研主力軍的觀念。促進人人蔘與研究，人人探究新的教育教學方法，全面提高教學質量。三是樹立科研興“我”的觀念。使老師在研究中不斷提問自身的素質，加速教師學生與新課程改革共成長。
（四）、加強學生管理，以養成良好習慣爲起點，夯實做人的基礎。
堅持抓好課堂教學常規對學生進行養成教育，做到大處着眼，小處着手，將行爲習慣培養內容儘量細化，以讀書經誦典爲亮點，建設高雅的校園文化。繼續開展古詩詞誦讀和詩文投稿活動，努力建設書香校園，促使學生的經典的古詩詞中漸漸懂得生存之道，低年級學生繼續開展《兒歌》課文的誦讀，中年級學生背誦古詩，高年級根據班級特點和學生的喜好自定內容，誦讀通俗易懂，膾炙人口的古文名篇。
（五）、推行聽課評課調研製度，加大教學常規檢查力度。
1、本學期繼續實施領導幹部聽課周活動，中層領導聽課不少於30節，教研組長聽課不少於25節，教師相互聽課不少於15節，數學雙課頭教師聽課不少於10節，不斷加大教師之間的做課交流，展示教師的教學風采。
2、聽課與評課相結合，大力推行“三課”制度。
學期內青年教師積極承擔公開課，骨幹教師講示範課，老教師進行達標課驗收，無論是隨堂課、研討課、公開課都要堅持聽評結合。
3、業務檢查實行集中檢查和隨機檢查相結合。
學期內教務處和教研組平時隨機抽查，教務處組織中層領導、教研組長集中檢查教師備課、作業批改不少於兩次，並及時反饋調控，使得常規教學管理落到實處。
新的學期，新的課程，新的理念，給我們帶來新的機遇和新的挑戰，更向我們提出了新的要求。我們堅信，有全校教師務實創新的工作態度，我們一定會走進新課程，開創新局面，結出新碩果，爲全面提高我校的教學質量而不懈努力。
