尊敬的各位領導，各位同仁：
作爲一名教師，今天能夠參加由縣教育局主辦的第28個教師節座談會，我感到非常榮幸。在這裏，我謹代表我校一線教師，向在座的市、縣以及局裏的各位領導對我們的關心
支持和愛護表示衷心的感謝，並向各位同行致以最美好的節日祝福！
古往今來，有人把教師比作紅燭，比作春蠶，比作人梯、鋪路石、園丁、蜜蜂等等。這些都說明，教師是一種倍受全社會敬重的的職業，是一種需要淡泊名利、無私奉獻精神的職業。
當今社會發展對教師提出了更高更新的要求，以前的觀念是教給學生一滴水，教師需要一桶水，現在的要求是，教給學生一滴水，教師必須是自來水。這就要求我們要不斷更新教育觀念，樹立先進的教育觀、全面的質量觀、正確的人才觀，要自覺加強道德修養和業務學習，不斷提高教育教學水平，以高度負責的精神，愛崗敬業、教書育人、誨人不倦、爲人師表，無愧於人民教師的光榮稱號，以高尚的師德，精湛的業務，紮實的工作，豐碩的成果回報社會，讓家長更放心，讓學生更滿意。
從教26年來，我從一名普通的師專物理系畢業生成長爲一名省特級教師，真真切切地體驗着黨和政府對教師的關懷與培養，也深深體會到自己肩負的責任。百年大計、教育爲本。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。作爲承擔着教育任務的我們，如果沒有強烈的使命感和責任感，又怎麼能擔當起這份重任！春蠶到死，嘔心瀝血，我願將自己的畢生精力獻給教育事業。寧都中學取得輝煌十連貫的時期有個盡人皆知的“三苦”：教師苦教，學生苦學，家長苦育。至今，我們仍然需要這三苦，需要無私奉獻，需要一顆對學生真誠的愛心、耐心和責任心。
XX的興衰榮辱我算是見證人之一，1979年，國家恢復大學聯考的第三年，我從XX中學高中畢業踏入師專的大門，那一年大學聯考之後，XX迎來了當時的省長白棟材的親筆“嘉獎令”，並被列入江西省首批重點中學，之後，學校的老師們不負衆望，在縣委縣政府的正確領導下，在社會各界的大力支持下，一年又一年的續寫着輝煌，並於1992年開始書寫着神話般的“十連貫”。那時的南康對國中部校長採用末位淘汰制的“殘酷”方式來提高國中生源質量，我至今還記得市裏某名校曾用大客車拉着幾大車一百多名高三的學生和老師們來我校參觀學習的場景。來我校聽課的兄弟學校教師更是絡繹不絕，來我校補習的學生來自贛南各縣甚至外地區。寧都中學成爲寧都教育的一塊金字招牌。
但近年來，由於生源的不正當競爭而導致一大批優質生源的流失，一批老三屆出身的骨幹教師的退休和許多優秀中青年教師的外調，以及近幾年新分進學校的一大批青年教師還需要成長和磨礪，加上我校由於資金的緊張造成的學校硬件設施建設滯後（尤其是現代教育技術方面的設施），大學聯考成績的不理想，導致社會上對XX有許多不當的評價和偏見，我們衷心希望縣委、縣政府和各級組織一如既往的支持、關心我校的發展和建設，爲我校的發展營造良好的氛圍和環境，我自己也將在今後的工作中繼續盡心盡職盡力，培養好年輕教師，爲XX的發展和XX的教育事業做出自己應有的貢獻。
