各位領導，老師們：
大家好！
首先，感謝學校領導對青年教師的關心，每年都要舉行一次青年教師座談會，讓我們相互交流，共同成長。作爲青年教師的一員，能夠再次在青年教師座談會上發言，我感到非常榮幸。
我20XX年大學畢業來到市Xx中，至今快8年了。在這8年時間裏，我先後擔任班主任、備課組長、教研組長和中層幹部等職務，期間經歷了許多艱難困苦，也品嚐了不少酸甜苦辣，最重要的是，在這段時間裏，我和我們的學校一起獲得了快速成長。借這次座談會的機會，我想跟各位教師交流幾點看法。
一、市Xx中有讓我們實現人生價值的舞臺
實現人生價值是我們的共同追求，青年教師要實現自己的人生價值必須在教育教學中找到舞臺，施展才華。
1.深厚的校園文化讓我們的奔跑有方向。近年來，學校通過深度挖掘，逐漸形成了“爲學生一生的幸福奠基，爲社會未來的進步育才”的辦學理念，明確了“創辦內涵豐富、特色鮮明、質量過硬、和諧有序的現代化初級中學”的辦學目標和“質量引領、制度約束、溫情關懷、賞識激勵、和諧發展”的辦學策略，確定了“培養品德高尚、業務精良、學者氣息、名師風範”的教師發展目標和“臥薪嚐膽、艱苦奮鬥，與時俱進、勇於創新”的校園精神。這些文化是緊扣市Xx中實際情況，並通過學校領導深入反思，精心提煉之後形成的，是推動學校可持續發展的強大動力，也是指引老師特別是青年老師前進的方向。
2.務實的領導班子讓我們的前進有動力。爲提高教師隊伍特別是青年教師隊伍的素質，學校搭建了許多平臺，幫助我們前進。一是將青年教師推向班主任崗位。根據我測算，我校24名班主任中有15位是青年教師，約佔整個班主任隊伍的62.5%，與往年相比，這個比例呈上升趨勢。這些青年教師在具體的班級管理中進步很快，提高很大，有相當一部分青年教師的班級還多次被評爲五星級班級。二是鼓勵青年教師與老教師結對。去年9月，學校啓動了第二期“師徒結對”活動，讓11位參加工作不久的青年教師與12位優秀骨幹教師建立了師徒關係，通過這一活動，11位青年教師得到了快速發展。三是積極開展業務培訓。學校每年都要制定教師培訓計劃和校本業務培訓方案，並對青年教師的培訓給予特別政策，凡是上級教育部門組織的各類培訓，學校首先考慮的是青年教師，今年，洪濤、鄒忠誠等青年教師就外出參加了業務培訓。四是精心組織教學比武大賽。學校每年都要針對青年教師舉行全校性的教學比武大賽，通過比武，學校涌現出了一大批青年教學能手。
3.熱心的教師羣體讓我們的成長有溫度。Xx中的老師是無私的。20XX年，我媽住院急需住院費，彭文旭老師替我解了燃眉之急；20XX年，我結婚無法湊齊彩禮錢，董凌老師主動將2000元錢塞到我的手中；20XX年，我買房籌不到首付，王曉英老師借了我10000元錢。Xx中老師是友好的。20XX年，我剛上講臺，對教育教學和班級管理一籌莫展的時候，單福賢老師耐心教我如何培養班集體的榮譽感、如何讓學生學會自主管理等方法，文正、陳輝、魏明星、屈蘭婭等老師則悉心指導我的課堂教學，讓我提高的比較快。Xx中老師是熱情的。20XX年，學校安排我當語文教研組組長，當時，我既沒有豐富的教學經歷，也沒有足夠的教研經驗，更沒有凝聚人氣的魅力。這時，歐陽副校長給了極大的支持，他鼓勵我向老教師學習，並且積極反思，竟是總結經驗。在領導的關心和支持下，語文教研組的工作得以順利開展，我自己也逐漸積累了一些教研經驗。
總之，工作在這樣一個集體裏，這是所有青年教師的榮幸，也是我們能夠實現自己人生價值的動力和源泉。
二、要實現人生價值我們必須努力奮鬥
在奮鬥中實現人生價值是對教師職業精神的最好詮釋。作爲青年教師，我有幾個想法與大家共勉。
1.要練好基本功。教學，是教師的基本功夫。擁有紮實的教學基本功，是青年教師站好講臺、贏得尊重、實現價值的基礎。一是要吃透教材。吃透教材是上好課的前提。只有吃透教材，學生纔會覺得老師是真懂，而不是在照本宣科；只有吃透教材，我們纔可以在課堂上縱橫捭闔，遊刃有餘；只有吃透教材，我的課堂纔會真正有效。二是要善於學習。今天，溫--總理向全國青年提出了5點希望，其中之一就是要善學習，他指出青年是一個人學習的最好時期，最少保守思想，最能接受新生事物，最需刻苦學習。作爲青年教師，我們尤其要注重學習，要向書本學、向同事學、向師傅學，學習他們的先進經驗，學習他們的教學技巧，並且要結合自身實際，有選擇的加以運用。
2.要挑好重擔。挑重擔，最辛苦，也最鍛鍊人。青年教師精力相對充沛，領悟能力也比較強，多挑些重擔有利於我們的成長。前兩年，我被借調到市教育局辦公室從事文字綜合工作，有時爲了領導的一個材料，通宵達旦，甚至連續幾天都要加班，弄得精神非常壓抑，爲此，我也常常抱怨工作太累，但最後我還是堅持下來了，兩年來，除了完成辦公室日常工作外，我還撰寫了120多萬字的文字材料，平均每天1667個字。回顧這些經歷，雖然很辛苦，但感覺自己的成長還是比較快的，我想在教育教學上，也應該是同樣的道理。
3.要搞好教研。我們常講一個人要有兩把刷子，作爲教師來說，在教研上能夠獨擋一面就等於擁有了其中的一把刷子。一個只知教學而不知教研的老師，最終很難成爲名師。作爲青年教師，我們一定要結合本校實際和學生特點搞教研，努力開發具有地域特色的校本課程；要針對教學疑點進行教研，通過深入思考和研究，提出有價值的觀點和意見；要聯合不同學科的教師就學科的整合問題開展教研，形成操作性強的具體辦法。
各位領導、老師們，以上是我的一些不成熟的看法，不對之處，請批評指正。最後，祝老師們節日快樂！
謝謝大家！
