大家好，今天，非常歡迎，也非常感謝各位家長能抽出時間來參加大二班元旦家長座談會。在這裏我對家長們的到來在此表示感謝！
今天的座談會主要是想跟各位家長相互交流一下，聽聽家長們的意見，以便在第二學期更好的教好管理好您的孩子。
大二班也是我們通常說的學前班再過一學期孩子就成爲國小生了，現在是幼小銜接的一個重要階段。我也知道各位家長對自己的孩子在這一年中表現非常關心。怎麼樣做好幼小銜接（就是進入國小後能很快適應國小階段的生活）自然是我們幼兒園在這一年中的重中之重，是我們這次家長座談會的主題。我從兩個方面談這個問題。第一個是從幼兒園方面；第二個是從家長方面 。在談這兩方面之前，我們一定要明白一個概念。幼兒教育是什麼？幼兒教育不同於國小教育。幼兒教育不是以攝入課本知識爲主，它着重於培養小孩對各種知識的學習興趣及各種行爲習慣的養成教育。只有讓孩子擁有了濃厚的學習興趣、良好的行爲習慣，進入國小就能很快的適應國小階段的生活。（這就是有效銜接的問題）
現在我們來談第一個問題就是從幼兒園方面來講怎麼樣才能更好的完成幼小銜接工作。
一、 師資質量的問題。老師很關鍵。要不然我們每一個家長就不把自己的小孩送到幼兒園、送到國小、中學去。是吧？那什麼樣的老師是好老師？（說說幼兒園頻出事故的例子）我聘用老師的要求：
首先是品德高尚，這一點尤其重要。如果單從知識方面講能教幼兒的人很多。我始終認爲一個只有品德高尚的人才能教出好的學生，幼兒階段顯得尤爲重要。五六歲的孩子可塑性非常強，整天與老師相處八、九個小時，對老師的依賴程度也非常高，自然從老師那學到也多，包括一些不太好的東西。我遵循這點就是儘可能的讓你的小孩少受不良品行的影響。五、六歲的幼兒沒有辨別能力，好壞一把抓。從生理學角度講人的好多優良品德恰恰就是在這種日常行爲薰陶下潛移默化慢慢養成的，不是靠說教打罵出來的。（舉例博士家庭的兒子不一定就一定成才、農民的兒子一定考不上博士）
其次，老師工作態度的問題。態度決定一切，這方面不細說大家都能知道。一個老師無論你有多大的能耐如果工作中不積極的完成本職工作，那它本身就降格成一個不合格的教師了，更何況學無止境。任何一門技藝都是無窮盡學不完的，況且教育又是不可重複的事情。在這裏給大家表個態 ，在我幼兒園是絕不容許發生這樣的事情。發現屢教不改的，立即解僱。
最後纔是老師學識的問題。
二、 幼兒培養的目標。
1，學習習慣的養成
這裏包括兩方面，一個是寫字能力的養成；一個是說話、閱讀能力的養成；寫的能力包括寫字、數學、拼音。說的能力就是在寫的能力基礎上的提高也就是通常說的說話能力。具體到實際教學中該怎麼樣體現，就是怎麼教的問題，這是一個教研課題。所有的幼兒老師都很空泛。這也是現在咱們安塞各個幼兒園老師業務考覈一個一般不能達到的標準。各位家長，憑我專業畢業又在教育行這麼多年對幼兒教育的熟悉程度，引導培養一名教授幼兒書寫能力（教會幼兒寫拼音、寫字、算數學）的老師應該說不難。而一個高中畢業上過十幾年學的人達到這種能力也不難。關鍵是幼兒說話能力的培養，具體怎麼實行，這也是一個課題。就如我們現在好多幼兒園的許多所謂特色課說是開發智力，但具體手段很不實用。如珠心算（上學以後不適用）、魔方識字（不能教會幼兒識字的方法，只是死記硬背一些字）等。我幼兒園主要在這些方面進行教育：第一、視頻教育。這個在咱們安塞是較先進的一種授課手段。別的幼兒園還沒有。我們教材的來源都是網絡，網絡下載教師引導幼兒學習。我們現在進行有唐詩學習、講故事、舞蹈課、還有手指操（就是鍛鍊手指功能體操，寓教於樂，適合幼兒輕鬆學習，開發智力）。這學期我幼兒園對教師進行了手指操43種指法的培訓也是利用的視頻，這個在安塞是第一家。 （ 這些讓王老師給大家演示一下。）第二、閱讀興趣的培養。這個是我們下學期的主要任務。閱讀興趣一旦養成對於一個人來說那將受益終生。這個問題的基礎便是拼音的學習、應用，而學習與應用的有效結合纔是提高語文能力的重要手段。這學期拼音主要學習的是聲母，下學期在學習韻母的同時我們將同時進行閱讀興趣的培養。說具體些就是在老師的指導下讓小孩開始初步閱讀一些幼兒科普讀物。閱讀興趣有了孩子獲取知識的途徑變被動爲主動，孩子則一生受益。
1， 行爲習慣的養成。
好的行爲習慣受益終身。孩子的好多良好的行爲習慣就是在上幼兒園這一階段奠定基礎的，， 尤其是良好學習習慣、學習興趣的養成。這些方面都需要得到家長朋友們的配合。
學前班幼兒應該具備的良好行爲習慣
生活衛生習慣：
1、注意個人衛生，自己會認真迅速地洗漱，節約用水，不把地濺溼。
2、要有良好的進餐習慣，飯後主動收拾餐具。
3、要有良好的午睡習慣，起牀後獨立地整理衣服；女孩會梳短髮。
行爲習慣：
1、 能互相謙讓，學習自己解決糾紛；有了進步不驕傲，爲同伴的進步而高興。
2、能迅速地清點並整理自己文具。能及時發現丟失的文具並主動找到。
3、能迅速地收拾玩具、圖書，學習修補破損的圖書。
4、積極參加力所能記得勞動如：掃地、收拾碗筷等等。
5、尊敬長輩，對人態度和藹，會給長輩讓座。不罵人、不說髒話。
6、能自覺地完成老師佈置的各種任務。
以上這些家長們可以和自己對小孩日常行爲對照一下，看哪些方面自己孩子現在還不具備。家長朋友們，該由小孩完成的事情一定不要代替完成。比如：家長們代背書包現象。不要小看這個事情，它產生的直接後果是近期孩子在大班的時候就不會亂扔書包、衣物等，長遠看這個人一輩子就有可能是個很仔細、生活很有規律的人。問題就這麼嚴重。還有孩子不按時完成作業出現各種不好的現象（邊看電視邊寫作業、不給獎勵不寫、玩一會兒寫一會兒等等）家長朋友們一定要做到家園一致、正確處理溺愛與關愛的關係，不能無原則的順從孩子。
家園互動就是說家庭和幼兒園之間互動的關係。幼兒園方面簡單談過之後，我再從你們家長方面談談。
家長要和幼兒園緊密聯繫，（這個不是說孩子在幼兒園，上國小、中學都一樣。）家長要養成和老師交流的習慣，也要培養和小孩交流的習慣。和老師交流可以在每天下午接孩子的時間不要忙着回家，離園結束後可以跟老師交流。我們不能只關心孩子今天教授的內容，更要和老師交流孩子最近幾天在家裏、幼兒園各種行爲習慣上的表現。好的表揚、不好的方面要重視並加以引導。和孩子交流不要每天只關心孩子的吃什麼、穿的冷不冷、被誰家小孩子打了，要學會傾聽孩子的心聲。我們絕不容許體罰幼兒，在你們家也是一樣。體罰是對孩子天性的扼殺。俗語說：“小孩不藏情”。孩子天真，內心有啥都表現在臉上。有的家長要問了，不打沒辦法啊。家長朋友們，如果你遇到這種情況的話就該反思反思自己的教育方法特別是自己的日常行爲、言談舉止。孩子好多品德。孩子多數是靠大人日常行爲、靠自身生存的環境影響出來的。“孟母三遷”的故事說的就是這樣一個問題。家長自己的日常言行相當重要。家長們不要認爲孩子送幼兒園就完事了，就是圖個清靜。不影響自己整天玩麻將就行。在我們這次家長問卷調查中顯示有的家長一學期結束了還沒有看過我們外面的報欄、不知道我們伙食是怎麼安排的，這樣很不好。順便給大家介紹一下我們的伙食：二週十頓飯不重，也就是說在幼兒園小孩今天吃的飯下次再吃同樣的飯要到半個月後才能吃到。十餐包括棗饃饃、酥肉卷、豆沙包子、炸油餅或炸雞蛋泡泡、燴麪片、燴麻什、揚州炒米飯、粉條燉排骨、燉雞腿、大肉水餃。同時我們要求家長朋友們理解幼兒之間的一些摩擦。（在家時也一樣。）
幼兒園的進步離不開家長們的支持，家長們對孩子關心的同時也是對幼兒園的關心，對幼兒園成長髮展很重要。希望我們之間能夠經常交流，共同努力，把我們的孩子培養好、把我們的幼兒園建設好。
最後，祝家長朋友們在新的一年裏健康幸福、萬事如意。
謝謝！
20XX.12.31
