尊敬的各位家長，你們好！
首先，讓我代表這班的全體學生和任課教師，對各位在百忙中抽出時間來我班參加家長座談會表示熱烈歡迎，對大家關心孩子、支持教育的行動表示衷心地感謝。今天，我們聚集一堂召開由學生、家長和老師共同參加的座談會，其目的是爲了溝通和交流教育子女成才的經驗，拉近家長、老師和學生之間的距離，增進理解，共同分析子女在學習成長中的各種積極因素和不利因素，制訂目標，採取措施，家校結合，齊抓共管實現我們共同追求的目標，讓每一個學生都能成才。
本期學生的學習狀況：彙報段考情況。成績家長們都聽到了，我班在全校直至全鄉、全區都可說是一個成績最差的班級，這令我十分汗顏。但我想家長們聽了心情也會好不到哪裏去！爲什麼我班成績這麼差呢？是不是這班的學生額外蠢些呢？不，絕不是，這班孩子沒有一個智商有問題的，但究竟是什麼原因呢？我現在讓家長們看一看：
（1）作業沒有一次缺交的同學請舉手。
（2）本學期超過十次不做作業的請舉手。
我想不用我說，家長都應該知道是什麼原因了吧！部分學生不能按時完成作業，家長也沒有簽字，常常出現少做和缺做的現象。個別學生沒做就說沒帶。有些學生作業質量差，書寫馬虎，錯誤多，稍難一點的不動腦筋，就留着不做，有的雖然做了，但純粹是你抄我的，我抄你的。除了這個原因之外，還有就是該班學生沒有良好的聽課習慣。課堂上沒有獨立主動思考問題的意識。心不在焉，注意力不集中。該聽的時候不聽，該說的時候不說、該做的時候不做。
這些不做作業的學生大部分都集中在靠河邊那一帶，本來還只有黃天寶、張浩彬、張真這三個學生常常拖欠作業，但現在住在那一塊的陳銀彬、劉婷、李家敏也跟着常常不做作業，現在發展到譚立偉、吳夢雲也有時不做了。住在這邊的那就只有張寧是一個常常不做作業的了。你們想，這班的學生課堂上不聽，課後不復習，課前佈置的預習不做，即使再聰明的學生，成績會好不？何況，勤能補拙，個別孩子雖然腦筋不是特好使，但他又不勤奮，成績怎麼會好！
在這裏，我就是想向家長們請教一下，用什麼方法能讓這些孩子改變不做作業的習慣。對於提高孩子的成績，我應該說得上盡心盡力了，可我可以說是黔驢技窮了，我也打過好幾個家長的電話，對個別學生進行過家訪，找孩子談過心，對孩子批評教育過，甚至罰抄，有時甚至氣極時還動過手，（但我也知道這樣做不對。）我還常常自掏腰包對做作業認真、成績優秀的孩子進行過獎勵，樹立典型，可這一切手段收效甚微。
