來看一個真實的例子：葉蓮枝爲自己的大姨生（我大姐的兒子）做了戰略性規劃的人生職業生涯規劃，這是一個學生階段，更是一個人生戰略性規劃的階段。
0、背景情況：
蓮枝的大姨生現在上職中一年級了，在他國中到現在上學時段，蓮枝爲他做了這個戰略性規劃的人生職業生涯規劃方案。
在家裏蓮枝是學歷最高的，因姨生的爸媽沒有時間顧不了特別是學習與教育，故大姨生的現在與將來也是我這個小姨要關注和指導的。通過從小到大對姨生的成長和教育的培育和關注，從他國小五年級到現在讀職校都是蓮枝一直看着和指導的。
國小到國中時姨生的學習成績較差，上課不大愛聽課，有時還在睡覺，老師有反映；在家他喜歡霸着電腦上網玩電腦遊戲，還一玩就停不了，整個人都投入進去了，爲了他的學習他的身體他的前途，家人都着急擔心更拿這孩子沒辦法，因你有方法他有對策呀，小孩子的小聰明。特別是蓮枝的老豆（老爸），老人家很擔心熬夜上網玩遊戲過長過久會沒命的，確實就有新聞說：“有某國小生在網吧通宵上網玩遊戲而沒命了”。
爲了家人不要太擔心姨生的健康與前途，蓮枝想了好多方法與姨生溝通，特別是孩子的心理素質的培育更是重點之一，所以一直運用着幾種教育方法跟他溝通，不斷的想法子改變與他交流的方式，以身作則的教導着他（因爲蓮枝知道：要讓事情改變，先改變自已；要讓事情變得更好，先讓自己變得更好），要讓姨生的心理素質有所改善，經過這六年的溝通，姨生的性格沒有這麼煩燥了亂套了，不用讓人太過擔心了，因爲人總會一天天的長大的。當然還是有擔心的地方，就是健康方面、正面自覺性方面，姨生顧着玩電腦和遊戲很影響健康的，這個只能慢慢繼續引導了，至於教育孩子學做人做事的幾個方法，這裏不多講了，以後還請大家多關注。
整個人生職業生涯規劃的實施，按WBSA商務策劃的策劃思維三步曲來進行的：就是整理-判斷-創新。
1、着重資料整理：
到了2007年初，姨生的國中班主任負責任的古老師急着給電話蓮枝，說2-3月是最後一次擇校的機會啦。蓮枝放下手頭工作約了第二天去學校與老師交流，古老師說：“在大學聯考前有一些職校已來學校張貼海報看有否能招生，這是個機會，要好好考慮這孩子的前途”。老師說得有理，因爲姨生的學習成績不理想，按大學聯考報考情況，孩子很難考上什麼學校，爲了這孩子的前途，蓮枝抄下了相關學校的資料與網址，拿了一本各大學校的資料書回家，先研究再與姨生一起交流。
蓮枝以WBSA商務策劃中的五大領域爲依託，以戰略策劃爲依據作初步規劃，因爲定位很重要，定位正確了，發展有進步，成效會顯現；再以蓮枝按照自己所設計編寫的人生職業生涯規劃資料系列；結合姨生的性格特質、愛好喜好等資料作了整理。
2、着重分析判斷：
接着分析市場環境，指現在相關學校的定位方向、教學資質、教育思路、學費生活、學生就業等情況；分析現時市場上相關職業的狀況，如職業行業的冷熱程度、現在的受歡迎情況、職業行業發展趨勢即將來可能受歡迎的大概、職業供需情況等；基本選出了兩家學校，再與姨生作溝通交流，瞭解其想法。
特別分析判斷：指學科前景方面、學校與合作企業方面、職業行業發展趨勢方面、就業途徑方面等與姨生作了重點分析。例如：平面設計學科，畢業後好多企業需要這崗位；學校與合作企業中有部分企業也需要這個工種，學校有推薦功能；分析相關新聞，對中國動漫產業的發展趨勢看好；提醒他只要好好學習，注意收集日本美國中國等動漫方面的資訊，有動漫相關活動的鼓勵他去了解、照相、收集資料、保存圖片和教姨生對相片的嘗試處理，爲將來謀個好職位提早做準備；還在網上找到有關動漫製作或創作的一些職位與崗位要求，薪金大概（3000-1萬元人民幣不等），讓姨生這孩子有個初步的概念，認知學科與學業和就業的關聯，爲孩子做好戰略性規劃的人生職業生涯規劃是關鍵是重中之重！
3、着重創新指導：
蓮枝僅憑自己的學識與相關經驗經歷，與姨生多次溝通，最後決定選擇一家學校和學科--廣州市交通職業學校，學科是平面設計，讀五年，每週五天在校上課，畢業後是本科，要考三個專業證，而自選考證的是有關動漫的，有了這些認證，對平面設計、對動漫認識等有相關了解和一些專業技能，這與姨生喜歡上網玩遊戲、喜歡動漫、喜歡在電腦裏賽車等等都有着很大很大的關係。
爲了能及早霸個坑佔個學位，決策後馬上先在網上報名，再帶姨生一起去學校瞭解視察，與在校老師交流，老師瞭解姨生情況後也提了些關於動漫的建議，看到姨生基本沒有什麼疑問基本對這學校對這學科沒有什麼問題，我就馬上決定報名填表，請老師帶路走訪學校一圈，才離開。
在回家路上，蓮枝瞭解到姨生這孩子基本喜歡這間學校，對所選的學科都喜歡，於是小姨我就不斷的鼓勵他：以後在讀書過程中要注意的地方，特別是鼓勵他多些去了解參與如動漫的相關活動、上網尋找相關國外的資訊，嘗試作一些平面的動態的設計作品，寫上創作這作品的背景或緣由，日期和內容，刻錄光碟備用，到有相關活動或畢業時去面試，就可拿光碟作演示，你能越早作出小有成效的作品也就能舉例說明了你的技術能力與創新思維，競爭力大了機會就多了，姨生聽的多次點頭呢。
考試入學也不容易，時間緊，蓮枝就粗略教了姨生提升學習應用能力的學習方法3-4，特別是應試法，幸好姨生還能爲自己爭點氣，考進了。全家人都很開心呢。
第一學期開學前，家長都同去學校瞭解情況，交學費註冊，大家都希望孩子讀好書。他是住校上學的，週五下午才放學回家。07年第一學期開學了，但總不見姨生帶作業回家做，問了：因爲基本在學校已基本按要求做了，加上沒有太多的作業要做。蓮枝就說：“這麼好呀，連作業都這麼少，看來你學這學科有賺呀”，姨生開心的笑了。本月25號就是第二學期開學日，24號傍晚就回學校了，希望他好好學習！
4、總結人生職涯規劃：
爲孩子做人生職業生涯規劃，幫助他先立大方向，以後再根據實際情況作調整就行了，這是戰略性規劃，定位是關鍵！一定要重視！
要做好這人生職業生涯規劃，需要以孩子的愛好或培養愛好爲依據，注意心理素質的培養，結合現在學校狀況、分析現在和將來相關職業行業的發展趨勢，爲孩子們選擇較有前途有方向的職業學科和擇校，輔助給出對孩子真正有效用的選擇方案，才能真正爲孩子的前途着想，因爲這是選擇比努力更重要！
千萬不要只顧着去爭什麼名校什麼擇校標準呀，要實事求是，注意孩子的個性特質、喜好愛好等，以發揮其特長所長爲主要，逐步培養調整心理素質，以“揚長補短”策略來注意調整孩子的短處，這樣一步一個腳印的爲孩子的人生路規劃出陽光之道！
