以前有人說： “離開了校門就意味着失業”。而現在就業率提高，自主擇業機會增多，新的問題隨之產生，就業卻不能從業的現象越來越多。敢問畢業生，從業路在何方?
高就業率掩飾不住的困惑
近年，各個高校陸續將就業指導納入大學教育的範疇，據北京大學生就業指導中心統計的數據顯示，最近兩年，北京地區大學生就業率接近90%，但另據最新統計表明，大學生就業流失率竟高達70%。這意味着就業後，並沒有解決畢業生的從業問題，仍有超過半數的畢業生在短期內主動變動職業或崗位。有的在試用期未滿時就開始考慮職業流動，甚至有些大學生在一年之內會變換3次以上的工作崗位。對於大學生來講，就業後不知適合做什麼，能幹什麼成爲了他們畢業後真正的困惑。
從就業到從業 很難 “度”
一般來講，就業是指剛剛步入社會的羣體，依靠個人能力和機遇得到工作機會 ,參加工作，並在工作中不斷學習和成長，是提升自身的工作能力、適應能力和生存能力，滿足將來自身的發展要求的階段。從業則是在各項能力全面提升後，從事某項職業，成爲某個領域的專業人士。和就業時相比，更有專業性、技術性和穩定性。從就業到從業，這個看似順理成章的過渡，在經過系統的專業教育，掌握較深的專業理論知識的大學畢業生面前卻仍是遙不可及。從業究竟難在何處呢? 是自身問題還是企業問題呢?
優點不突出 不是好簡歷
擇業盲目是一個普遍的問題。據北京高校畢業生就業信息指導中心主任任佔忠介紹，畢業生沒有一個清晰的就業目標，對自己該從事什麼職業不瞭解。比方說，在求職過程表現在對簡歷的填寫沒有針對性，將自己所有的優點都如數家珍的寫上去的不是一份好簡歷，並不能在求職時給自己添加砝碼，反而會讓人覺得優點不突出。還有，畢業生對用人單位及其招聘職位的瞭解也不夠，許多人不知道某個職位的職責分工是什麼，只從字面上理解，在就業後，就會對工作內容、工作環境等有些失望。出現這方面的問題，一方面是因爲高校就業指導內容膚淺，但另一方面主要是因爲自己缺乏職業規劃，擇業盲目。
“先就業，後從業”是誤區
據應聘的畢業生講，如今的用人單位招聘時基本上都要求有幾年的工作經驗，這對我們畢業生來講是不現實的，我們只能在參加工作後一邊積累經驗，一邊尋找適合自己的發展機會。這也正是大部分畢業生就業後的工作心態。 “邊走邊瞧，邊走邊跳”的工作態度在實際工作中就表現爲心猿意馬，工作態度不積極，只關注哪裏會有更適合自己發展的地方，時刻準備跳槽。這種“先就業，後擇業”的觀念是個很大的誤區。據瞭解，近50%的大學生在就業期間因達不到企業要求的吃苦耐勞的水平而被淘汰。麥當勞、好利來等一些知名企業表示，由於不能承受基層的艱苦鍛鍊在試用期被解聘的人數一直居高不下。用人單位的這番話客觀上也正反映了畢業生在就業時的工作態度。
從業觀念陳舊
此外，畢業生在選擇從業方向時總是把所學的專業結合的很緊密。專業對口是計劃經濟時期學生接受分配時的惟一標準，這種觀念長期印在社會、學生、家長的腦子裏，但在市場環境下，雖然在從業時這個標準仍發揮作用，但單純靠這一點來確定從業方向是片面的。據任主任介紹，對於職業方向一開始都是很不清晰的，根據愛好和個人的特質，結合所學的知識才能使職業方向逐漸清晰，有的人，專業和職業是一致的，有的人則會不同，就會在自己的從業道路上不斷搖擺，很難決定是根據自己的愛好、性格來選擇職業還是靠專業吃飯。
頻繁跳槽不可取
頻繁跳槽可謂是弊大於利。剛就業時換幾次工作是正常的，但如果過於頻繁的跳槽就是一種浮躁的表現了。老闆失去一個員工對他來說或許會有一點損失，但對打工者來說損失更大，特別是那些跳槽頻繁的人，每跳一次信譽度就會降低一次，缺少一個穩定和可持續性的就業發展道路，很難得到真正的工作經驗，有的也只是一種工作經歷，對於個人在從業道路上的發展是起不到積極作用的。
用人單位選才不科學
很多大學生就業中學、用脫節是一種現實問題。比如說本是學計算機管理專業的，卻被安排搞內勤;如此專業上的不對口，不但大學生的特長、專業無用武之地，而且造成了人才資源的極大浪費，必將影響大學生就業時的積極性。另外在選人時，企業往往戴着 “有色眼鏡”，近日，一些企業在蘭州理工大學招人時便明確表示，單獨的女生求職不予考慮。只有在有男生簽訂就業協議的條件下，纔可以考慮接受由這位男生“推薦”的一位女生，無獨有偶，一些行業企業中男性人數比較多，企業爲了挽留人才，特地只招收女生，有點給企業選“兒媳”的味道，這種不是因崗選人、憑才選人的選才充其量也只會成爲學生畢業後暫時安身的選擇。
在就業後的培訓上，企業也沒有真正將畢業生的個性特點和企業的發展聯繫到一起，一味地按照企業的發展來培訓畢業生，這種被動的接受和培訓也顯得不夠科學。一方面，畢業生內心會產生一種失望感，覺得就業後並沒有獲得良好的發展機會或者沒有獲得自己想獲得的發展機會，另一方面，企業浪費了大量的人力、物力，並可能直接影響到以後的工作進程。任主任分析說，一些企業招聘時只看專業，並沒有對學生的性格特質及愛好進行全面的瞭解和分析，並沒有在學生就業後給他們一個很好的定位和發展平臺，這些方面在選才用人時都是很重要的。
從業路在何方
要解決好上面的問題，首先要從自身開始，從求職的第一份簡歷開始做起，任主任建議道，要圍繞自己的求職目標，有重點的去做簡歷，這樣纔有目標性。就業指導中心將來也會建立就業實習基地，幫助大學生完成實習、見習的內容，並將對每個畢業生頒發可信的實習考覈證書，使畢業生就業後能更快地走上從業的道路。
在心理調節和自我調節上，必須通過適當的途徑，採取有效的教育措施，矯正擇業心態，糾正 “先就業，後擇業”的就業心態，提倡“積極就業，理性擇業”的觀念。樹立良好的職業態度，維持較高的工作積極性，勇敢地面對職業壓力，克服職業倦怠。
企業在用人標準和內部制度上應該多考慮一點畢業生的實際情況，不論是選才還是用人都應當以實際作爲基礎。把學生的特點和專業結合起來，把畢業生的自我發展和企業發展很好地結合起來，真正做到因崗選人、憑才選人。這些都需要企業有個成熟可行的解決方法。
此外，國家相關政策的出臺對於畢業生就業後順利走上從業道路也是起到積極作用的，在近日結束的 “2006年全國普通高校畢業生就業工作會議”上，教育部已經明確，從明年起將啓動國家助學貸款代償政策和“農村教師崗位國家支持計劃”的試點，來保證2006年高校畢業生就業後的穩定。將來越來越多的相關政策出臺將會減輕這方面存在的社會問題。
