“尖利的東西”是一套全新的課程教材，旨在通過生動有趣的教學方式激發學生的想象力和創造力。本教案是針對大班幼兒設計的，內容豐富多彩，涵蓋了藝術、數學、音樂等方面。讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中探索世界，經歷成長。
第1篇
2、學習使用剪刀、筷子、筆、刀、吸管、遊戲棒等物品的正確方法。
準備若干尖利物品，筷子、剪刀、筆、刀、吸管、遊戲棒等
1、幼兒觀察瞭解尖利物品，知道名稱，瞭解它的用途。
小結：在我們生活中，有些東西有着尖尖的頭，有的東西有着鋒利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來很多方便，幫了我們許多的忙。但尖利的東西卻容易傷人。
使幼兒知道不正確地使用尖利的物品會給我們帶來傷害。
（1）這些尖利的物品使用不當會傷害我們，那我們應該怎樣來使用它呢？
第2篇
1、讓幼兒知道尖利的物品，如使用不當會傷害身體。
2、教幼兒學習使用剪刀、筷子、筆等物品的正確方法，初步培養幼兒的安全意識。活動準備：教師準備一些尖利的物品，如剪刀、筷子、筆等。
1、介紹已準備好的一些尖利物品的名稱，如剪刀、筷子、筆等。（逐一出示準備好的'物品，請幼兒介紹。教師最後作適當的小結。）
2、請幼兒根據自己的體會談談尖利物品使用不當時，會對人造成哪些傷害。教師小結：讓幼兒明確不正確使用尖利物品會給我們帶來危險。
3、討論如何正確使用尖利物品。請幼兒依次演示如何使用，其他幼兒討論他的方法是否正確、安全。
在使用尖利物品時，不能將尖利物品拿在手上隨意揮舞，也不能用嘴巴含着筷子、吸管或吃小棒串着的食物時追逐、打鬧。
尖利的物品用完後要及時收拾好。特別要提醒幼兒自己年紀還小，有些尖利的物品還不能使用，也不要去嘗試，更不能當玩具玩。
第3篇
２、教幼兒進修準確利用鉸剪、筷、筆、遊戲棒等物品的要領，開端造就幼兒的平安意識。
老師：（出示鉸剪、筷、筆）本日先生帶來了一些傷害物品，請小朋友來說說它們的名字和用處？
幼兒Ａ：先生手裏拿着鉸剪、鉛筆另有我們用飯用的筷子。
幼兒b：先生我想增補一下，我以爲玻璃也傷害的，也會弄傷手的。
老師：恩，兩位小朋友說的都對，有沒有小朋友來報告趙先生，鉸剪、鉛筆、筷子是用來幹什麼的呀？
幼兒：鉸剪用來剪工具；鉛筆用來寫字；筷子是用來用飯的。
小結：這些工具在我們生存中是必弗成少的，給我們的生存帶來很多便利。它們是我們的好朋友。
二、讓幼兒憑據親身體談判談尖銳物品利用不妥時，對人造成的危害
老師：你們有沒有被尖銳的物品劃傷過、割破過？爲什麼會弄傷？怎麼處置懲罰的？
幼兒a：先生，我和姐姐玩遊戲的時間被磚頭的尖角劃傷過，其時流血了，是媽媽幫我包紮的。
老師：看來小朋友會由於不當心，曾經被尖銳的物品劃傷過。當我們碰到這種環境時，萬萬別張皇，要找家長，讓家長幫我們把傷口洗濯、消毒、包紮。
小結：看來，我們生存中的好朋友也有生機的時間，以是我們利用這些工具的時間肯定要準確利用，制止受到危害。
老師：怎樣準確利用尖銳物品，掩護本身或別人不受到危害？
幼兒a：鉸剪的'頭不克不及瞄準本身和別人，剪的時間不要剪得手上，小刀也不克不及劃在手上。
幼兒b：不克不及把鉛筆尖的處所遇到眼睛，也不克不及遇到其他小朋友的眼睛。
老師：三位代表講的都準確，我們要付諸舉措，掩護好本身和其他小朋友。
請幼兒演示怎樣準確利用,其他幼兒看看他的要領是否準確、平安
（請三位幼兒上臺演示鉸剪、筷子、鉛筆的利用要領）
生存中除了鉸剪、筷子、鉛筆等這些工具屬於尖銳物品，另有很多工具也是的，如：吸管、小棒、玻璃……我們不克不及將尖銳物品隨便舞，也不克不及含着筷子、吸管或吃着有小棒的食品追逐，尖銳物品用完後要摒擋好。
第4篇
1、通過活動讓幼兒知道尖利的物品如使用不當會傷害身體；教幼兒學習正確地使用筆、筷、剪刀、鐵鏟等物品的方法，初步培養幼兒的安全意識。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
幼兒平時能接觸到的'尖裏利物品，如筆、筷子、剪子、小刀、小樹枝等。
1、介紹準備好的一些尖利物品的名稱、形狀及用途。讓幼兒瞭解這些物品會給我們的生活帶來許多方便。
2、讓幼兒根據切身體會談尖利物品使用不當時，會對人造成危害。
3、討論如何正確使用尖利物品，保護自己或別人不受到傷害，學習正確使用筆、剪刀、筷子、鐵鏟等。
在使用尖利物品時，不能將尖利的物品拿在手上隨意揮舞，也不能含着筷子、吸管或用小棒串着的食物追逐。尖利的物品用完後要及時收拾好。
在這次活動中教師的目標比較明確，內容的貼近幼兒生活。不足的是在活動中教師沒有能很好的讓幼兒理解“尖利”的特徵和含義，在引導幼兒觀察回答問題不夠深入，比較着急的說出答案。
在課堂的隨機性教育也要加強，像有個孩子說到藥也是容易傷害我們的時候，教師不應該侷限在活動內容中急忙反駁幼兒的說法，說藥不能傷害人，其實藥在無形之種隱藏的危害也是很大的。還有就是教師在小結時語言的表達還不夠緊密，活動結束的遊戲環節設計應該可以更活躍一些。教師應在今後的活動設計上要想得更周到，更詳細，這樣孩子在活動中掌握的知識會更多，更好。
第5篇
多媒體課件,實物:筷子,鉛筆,裁刀,細鐵絲,剪刀,針,小筐四個.
提問：這個小朋友在做什麼？那他這樣做有什麼危險呢？
[每個桌子上有兩個小筐，請幼兒把尖利的物品找出來並放入空的小筐子中]
