如何寫好領導講話稿
由於領導幹部的身份不同,而且講話本身也要講究視聽效果,因而領導講話稿有着特定的寫作要求和語言特色,它既不能像學生作品那樣有一種“學生腔”,又不能像文學作品那樣有一種“浪漫氣”或“朦朧”感。下面是本站小編收集整理的如何寫好領導講話稿，歡迎大家閱讀。
由於領導幹部的身份不同,而且講話本身也要講究視聽效果,因而領導講話稿有着特定的寫作要求和語言特色,它既不能像學生作品那樣有一種“學生腔”,又不能像文學作品那樣有一種“浪漫氣”或“朦朧”感。領導講話的寫作要求主要有三個方面:
一、內容要鮮明、具體、有力、充實
1.要有鮮明的思想觀點
領導講話,首先要保證理論觀點的正確性。要符合馬克思主義的基本觀點,符合中央的路線方針政策、法規及上級的指示精神,符合本地區、本部門、本單位的實際情況幾個問題：
2.要準確理解領導意圖，忠實當好領導的代言人
我們常說“文以載道”、“文如其人”，講話稿更是如此。同一篇稿子，甲領導認爲非常好，乙領導可能就會認爲不怎麼樣。究其原因，關鍵是撰稿人員是否準確理解和體現了領導的意圖，亦即是否適應了講話人的“胃口”。
起草領導講話稿，處於主體地位的是領導，執筆者只是爲領導提供文字服務。因此，講話稿的起草過程，自始至終都要以領導的要求爲轉移，時刻緊貼領導的思路要求，全力挖掘領導思想深度，準確把握領導意圖重點，嚴格遵照領導修改意見打磨文稿，恰如其分地體現領導意圖，使講話稿真正成爲表達領導思想、體現領導個性、展示領導風采的載體。
每個講話人都有自己的特點，有的看重思路的獨創性,要求義明理達，有的看重文字的嚴密性，要求文約意豐;有的喜歡就事說事，單刀直入，有的注重引經據典，循循善誘;有的理論功底深厚，強調以理服人，有的實踐經驗豐富，強調以事明理;有的以感性思維爲主，重事例舉證，有的以理性思維爲主,重數據分析;有的喜歡平鋪直敘，有的愛用一些古詩詞來增強講話的感染力。文字工作者在撰稿過程中，既要符合公文寫作的體式規範，又要有意識地適應領導的特點和偏好，使講話稿具有鮮明的個性特色。可以說，如何既使講話稿適合領導者的思路要求、個性特點和語言風格，又要結合公文格式、內在邏輯、講稿內容、講話場所對這種風格作巧妙的修飾，是起草領導講話稿的關鍵和難點所在。
3.要準確體現領導意圖，提高服務水平和寫作效率
撰稿人員在起草講話稿之前,至少應對這麼幾個方面有所把握:一是領導者關於講話稿“寫什麼”和“怎麼寫”的想法;二是領導者的思想內涵和決策取向，平時對哪些工作比較重視，喜歡怎樣說明問題;三是領導者的日常辦事風格和工作方法;四是領導者的思維特徵和性格特點;五是領導者的語言特色，包括講話的習慣、節奏快慢、口頭表達能力、習慣表述用語等,都要力爭吻合講話人的期望標準;六是要弄清會議的名稱、背景和聽衆情況(包括職業特點、文化層次、思想狀況、最關心的問題等)，以及講話大概需要的時間。
善於領會領導意圖，把握好分寸尺度，不是一朝一夕的事，要善於通過多種途徑揣摸：一是平時要儘可能多參加一些領導同志出席的會議，瞭解領導對某些問題的看法和提出的一些觀點;二是通過同領導進行思想交流，從中受到啓發;三是隨時隨地留心領導的談話，認真記錄，細心揣摸;四是注意分析領導對一些問題的批示;五是多研究領導撰寫的一些重要文章;六是要注意把領導同志近期在其他場合講過的有關指導思想、基本觀點，同即將起草的講話稿緊密聯繫起來，爲撰稿過程中闡發、拓展、完善領導思路夯實基礎;七是在正式擬稿前，可以事先搞一個詳細一點的講話提綱或講話初稿呈送，直接聽取領導的具體意見。
在具體起草過程中，起草人還要正確處理好“無我”和“有我”的關係，所謂“無我”，就是講話稿要時刻注意體現領導的思路和要求，適應領導的習慣和特點，否則這篇稿子就有可能要“推倒重來”;所謂“有我”，就是要在領導講話稿中注意體現自己的觀點和想法，並巧妙地融入講稿之中，如果僅僅秉承領導旨意，只是筆錄領導思想，而沒有自己的思考和見解，領導也不會滿意，更談不上發揮參謀助手作用。因此，撰稿人員要善於對領導意圖進行補充完善、提煉深化、修正微調，乃至直接提出自己通過調查研究得來的觀點或思路。
這就要求我們在起草過程中，要學會進行“換位”思考、“換位”寫作。爲誰起草講話稿，就要站在誰的高度，設身處地地想一想應該講什麼，怎麼講。形象的說法，叫做“關起門來當領導”，也就是“模擬領導”，模擬得越逼真，就越能寫出與領導思路合拍的講話稿。要在寫作時“演好角色”，平時就要“當好角色”，特別是經常爲領導起草講話稿的同志，平時要自覺養成“不在其位，學謀其政”的習慣，凡領導考慮的重要問題都應有所考慮，尤其要注意把注意力放在對全局工作的瞭解和考慮上，對一些重大問題,要有自己的思考。
二、要選好角度，符合領導者的身份
常常有這樣的情況，同一個會議，黨政主要領導同時出席並講話,或者正職與副職都要做報告，有時主管領導和分管領導也都要發言。這時，就一定要注意選好角度。就黨委和政府領導而言，黨委主要是管方向，出主意,用幹部，不能包辦政府具體事務。因此，黨委負責人的講話要站得高，着重從思想、政治、方向、政策上考慮，提綱挈領，高屋建瓴地講戰略性、整體性的思路，對具體工作不必講得很細。
而政府作爲行政機關，在黨委領導下，依法行使管理地方經濟和社會發展事務。因而,政府領導的講話應側重於講工作具體部署和計劃安排，講如何貫徹落實，相對說要實一些。至於同一系統正職與副職、主管與分管領導的講話也應各有所側重。一般，與會領導中，相對的主要領導重點是講意義、講重要性、講突出哪些工作重點、講如何加強領導，而主管領導重點講前一時期的工作總結、今後工作的具體部署，講怎樣幹。
除此之外，還可以在以下三個方面下功夫:一是根據領導者的特定身份就會議的主旨闡發觀點，展開議論,這樣可較爲自然地成爲“一家之言”;二是適當變換議題的角度，用獨特的角度來看待問題、闡發觀點，使人耳目一新;三是選擇那些富有新意的材料來說明問題，不同程度地滿足人們審美活動和求異思維的需要,使聽衆開拓視野，回味無窮。
三、要發揮集體智慧，堅持個人與集體的統一
這包括兩層含義：一是講話稿的內容要堅持個人與集體的統一。會議講話稿是領導者個人意見與領導集體決策意圖的統一體，因而講話的內容既要貫徹和突出講話者本人的決策意圖，也要對班子其它成員的意見進行綜合分析，正確揣摩，科學取捨，儘可能把同級領導的集體智慧揉和其中，並使集體決策思想與整個講話稿的語言風格相一致。有時一些重要會議講話的初稿形成後，不僅起草人員要多次修改，講話者本人要審閱修改，有時領導集體還要專門開會研究，甚至發到有關部門徵求意見。
作爲起草人,無論誰的意見都必須尊重，博採衆長,切不可只重視和吸納講話者本人的意見。要有文不厭改、精益求精、虛懷若谷、一字之師的誠懇態度。總的原則是,非改不可的堅決改;可改可不盡量改;被動改，不如主動改;遲改不如早改。有的意見截然對立，各執一詞，又不便協調的，可暫時迴避，也可由講話者本人或領導集體的班長定奪。
二是講話稿的寫作過程要堅持個人與集體的統一。對於較大的材料，只靠某個人的力量來起草顯然是不夠的，可採取寫作班子集體討論思路和框架，大家分塊撰寫，爾後由一人牽頭綜合的辦法。這樣做的好處:一是便於提高寫作效率，加快起草速度;二是便於集思廣益，博採衆長，提高起草質量;三是便於揚長避短，相互學習，在實踐中促進寫作能力的提高;四是有利於培養新同志。
如何寫好領導講話稿，涉及的方面很多。以上只是領導講話稿寫作的一般模式和個人的粗淺體會。文稿寫作沒有什麼捷徑可走,關鍵是多寫、多練。記得魯迅先生曾經說過：“我有一言應記取，文章得失不由天。”不由天由誰呢，只能是自己。只要我們堅持以苦爲樂，孜孜以求，多學多思，勤寫勤練，就一定能夠漸修頓悟，日臻佳境，逐步成爲起草領導講話稿乃至各種文稿的行家裏手。
