本篇文章是關於中班語言活動教案的錦集,旨在爲教師們提供一系列有效實用的活動教案。這些教案設計巧妙,富有趣味性,能夠幫助中班幼兒提高語言表達和溝通能力,爲幼兒們的語言發展奠定良好的基礎。
第1篇
2、通過故事瞭解啄木鳥是人類的好朋友,樹立保護動物的意識。
故事掛圖;種鳥的圖片、圖書、啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲的標本或掛圖;自制頭飾等。
1、今天,我們來練習講故事,故事的名字是小蘋果樹請醫生。(板書課題)提問:讀了課題,你有問題嗎?讓我們帶着問題走進故事中。
(2)小蘋果樹請了哪些醫生?那些醫生爲什麼沒辦法給老蘋果樹治病?
提問:知道老蘋果樹爲什麼哭嗎?(樹葉發黃,生病了)引導幼兒想象老蘋果樹和小蘋果樹的對話。
(1)講故事"一隻小喜鵲飛來"……"小蘋果樹又失望的低下了頭,不說話了。"分別出示喜鵲、貓頭鷹插圖。
提問:"喜鵲、貓頭鷹分別和小蘋果樹之間是怎樣說的?又是怎樣做的?"並猜他們此時的心情怎樣?
(2)講故事"第二天,……結出了一個個又大又甜的蘋果來。
②"爲什麼喜鵲和貓頭鷹不能爲老蘋果樹治好病?只有啄木鳥才能?"引導孩子複述啄木鳥捉蟲子的神態,並用語言表達:"用爪子抓緊樹幹,用尾巴撐住身子,用堅硬的.嘴在樹幹上使勁的敲起來。""把壞的樹皮啄掉,找出被蟲子鑽出的洞,從裏面揪出一條胖胖的蟲子來。"
3、出示掛圖2,引導孩子觀察此時老蘋果樹的樣子(老蘋果樹的病治好了,葉子慢慢變綠了,秋天,果園裏的蘋果樹上結出了紅紅的果子。)
每種動物都有自己的本領,我們不能片面的看待它們,如:喜鵲捉樹幹和樹枝上的蟲子,貓頭鷹捉田鼠,啄木鳥會啄樹幹上的蟲子等,動物是自然界不可缺少的部分,是人類的好朋友,我們要愛護它們。
老師扮演蘋果樹,幼兒自由選擇角色(喜鵲、貓頭鷹、啄木鳥),戴頭飾進行對話練習。
小朋友還知道哪些自然界的動物醫生?討論:我們應該怎樣保護它們?
第2篇
⒈我們現在是中班小朋友了,也交到了很多好朋友,你的好朋友是誰?
⒉今天我還帶來了另外一對好朋友,他們是誰呢,聽聽詩歌《大樹和小鳥》你就知道了。
⑵這是棵怎樣的大樹?(是呀,大樹高高,住着小鳥)
⑶大樹和小鳥做了哪些快樂的事,我們再來聽聽詩歌。
⑴結合圖片完整朗誦詩歌一遍:大樹和小鳥這對好朋友做了些什麼事?
⑵大樹笑笑,小鳥怎麼樣?(叫叫)分角色配合動作嘗試唸詩歌。
⑶大樹搖搖,小鳥怎麼樣?(跳跳)那我們也學小鳥跳一跳。
⑷小鳥大樹在一起怎麼樣?(快樂陶陶)你知道快樂陶陶是什麼意思嗎?(好朋友在一起非常開心的意思)誰來和好朋友做一做大樹小鳥快樂陶陶的樣子?(做做快樂親密的樣子)你在什麼時候也是快樂陶陶的?
大樹和小鳥這對好朋友做了那麼多開心有趣的事情,那我們看着圖片把他們的`事情說一說。
這一次我們爲大樹和小鳥做的事情配上好看的動作再來說一說。
有沒有發現這個詩歌還有一個特別的地方?(配合老師的肢體暗示)詩歌每一節的前一句說的是誰?後一句說的是誰?(前一句說的是大樹,後一句說的是小鳥)
那跟着我再來念一念這首詩歌。這一次我來念大樹的詩句,你們念小鳥的詩句。現在請你們來當大樹念大樹的詩句,我當小鳥念小鳥的詩句。
小結:大樹和小鳥是好朋友,所以在一起十分快樂。好朋友在一起做快樂的事情,心裏就會甜甜的。