教案在教師接下來的教學工作中起着相輔相成的作用，憑藉籌辦好教案，能夠更好地根據具體情況對課堂進度進行規律安排，以下是本站小編精心爲您推薦的國小一年級美術湘教版教案5篇，供大家參考。
國小一年級美術湘教版教案篇1
1、初步瞭解和接觸一些民間美術的知識。
2、培養對中國民間藝術的興趣。
3、提高藝術鑑賞力和民族自豪感。
教學重點
讓學生初步瞭解中國民間玩具（部分）及其圖案、色彩所包含的寓意。教學難點
深入淺出、恰如其分地對學生進行講解。
教學用具
1、有關民間玩具的圖片。
2、中國民間玩具實物。
3、溫州民間玩具採訪錄像、民曲錄音帶等
課前準備：
學生準備：課前收集中國民間玩具或資料圖片，通過家長的講解，瞭解一兩個中國民間玩具；剪刀，糨糊，各色卡紙若干，其他媒材等。
教師準備：幾個民間玩具，有關介紹性的資料。
教學過程：
一、組織教學。
二、導入
1、本環節目的：通過剪紙演示，吸引學生注意力，從而使之瞭解到民間玩具
是民間藝術的一種。）
（師在一張彩紙上迅速剪出一圖案貼在黑板的彩紙上。）
師：小朋友，請看這是一幅什麼作品？
生：這是剪紙作品。
師：你們知道剪紙屬於什麼藝術嗎？讓老師來告訴你，剪紙是我國的一種民間藝術。我國的民間藝術形式多樣，種類繁多。這些藝術作品都與人們的生產勞動、生活風俗、宗教活動的需要緊密相關，它表現出勞動人民的創造才藝和智慧。
在衆多的民間藝術裏，與我們小朋友最接近、喜歡的，當然是民間的玩具了。
2、今天，我們就來欣賞《中國的民間玩具》（出示課題）
三、新授
（本環節目的：通過圖片、實物和錄像的欣賞，初步瞭解民間玩具的發展、分類及其造型色彩所包含的寓意，瞭解家鄉的民間玩具，激發孩子們對民間玩具的興趣和愛國愛鄉的思想感情。）
（一）簡介民間玩具的概況
我國的民間玩具歷史非常悠久，早在50萬年前的原始社會，就已經有了具有玩具功能的實物，過去人們稱之爲“耍貨”、“玩藝兒”，不受重視。但近幾年來，民間玩具以其豐富的文化內涵和純樸的造型日益受到世人的矚目。你看，那些生活在田間地頭的人們，勞動之餘，興致所至，信手拈來幾根麥秸，可編織出一隻翩翩欲飛的蝴蝶；一根針，幾根線，一小塊布可以縫製成令人愛不釋手的布老虎；一塊一錢不值的冰涼的泥巴，可以很快地捏成一個栩栩如生的娃娃。一件件淳厚、樸實的藝術品，通過他們靈巧的雙手錶現並創造出來，那可真是美不可言。
（二）欣賞課文作品
師：你們想看看這些作品嗎？請打開課文p30（投影儀出示課本圖片），圖片上的都是具有特色的民間玩具，請大家仔細看看，互相討論一下，圖片上有些什麼？他們是用什麼做的？
（讓學生觀察討論後回答，教師小結。）
師：這是山東的泥老虎和泥人，陝西的泥小豬、粘土彩色鳥、布制蛙形枕頭、泥制大坐獅，廣東的紙龍船，寧夏的線制青蛙和浙江的泥猴。
（三）欣賞玩具實物
1、觀察民間玩具。
除了這些，金老師今天還帶來了一些民間玩具，請大家看看，這些玩具是用什麼材料製作而成的？
（在黑板及桌子上出示各種不同的玩具逐一展示。）
請每組派幾位代表，上來看看、摸摸、玩玩，然後告訴大家你看到的玩具是用什麼材料做的？（學生通過觀察觸摸，說出這些玩具的製作材料）
2、民間玩具的分類
請討論一下，根據製作的材料，可以把民間玩具分成哪幾類？
（各組經過討論，寫出自己組對民間玩具分類的意見。師小結。）
（出示投影附一：民間玩具的分類。）
這些作品都是民間藝人以豐富大膽的想象，不拘一格，把自己看到的或想到的東西，用生活中最常見的紙、草、泥、布等材料製作而成。
說到這兒，可能有些小朋友會想，
我們家裏的變形金剛、波比娃娃、電動玩具，那麼華貴、那麼高檔，這些民間玩具這麼簡陋、粗俗、顯得土裏土氣，有什麼好欣賞的。別急，讓我們先來看看。
（四）欣賞代表性民間玩具
1、欣賞陝西布制蛙形枕頭。
師：先請看這隻枕頭，它與一般枕頭有什麼區別？
（生回答，外形像青蛙、中間有個洞？？）
師小結：這枕頭都是母親爲自己的孩子縫製的，它的造型非常別緻，像只青蛙。枕頭的中心挖了一個洞，這是爲了使孩子們睡覺時能將耳朵放進洞中，不受擠壓；同時又便於淚水的漏淌，不會讓淚水打溼枕頭，流進耳朵，影響身體健康；這種枕頭色彩鮮豔，形象給人以笑眯眯的感覺。除了睡覺外，這枕頭還是小孩們所喜愛的玩具。小小的枕頭，伴隨孩子長大，這其中的一針一線，包含了母親多少的深情厚意啊，這可是現代高檔玩具所不能表達的。
2、介紹玩具中圖案的寓意。
在蛙形枕頭上圖案繡得很精緻，上面的蓮花、蓮蓬、蓮藕和鯉魚的組合，意味着年年有餘，同樣也有連生貴子，期盼多子的意思。
在民間玩具上，一般都繪有一些富有寓意或象徵性的圖形，以來表達自己的願望。大家想了解一下嗎？請看（出示投影附三：圖案的寓意）
3、欣賞民間玩具的色彩。
民間玩具圖案很別緻，色彩也很獨特，請看：（出示西安布制十二生肖掛飾）這件掛飾色彩上是怎麼樣的？（學生回答）
師小結：中國民間玩具在色彩上總是選用豔麗醒目的顏色，給人以強烈對比的視覺感受。想象一下，北方寒冷的冬日，濃郁的色彩不就可以緩解那灰暗、蕭瑟的氣氛；豐收的季節，到處鳥語花香，那鮮豔的色調，又恰好和大自然渾然一體，一年四季中那美妙的色彩總是能給人帶來歡樂和喜悅。
4、認識民間玩具的功用。
民間玩具不僅圖案別緻、色彩豔麗，而且很多玩具還具有多種功能。（出示實物套娃）
（引導學生說出套娃不僅集玩、觀賞、貯藏於一身，而且存放方便的功能，展示套娃的七個套形。）
總結：這些民間藝人的生活並不富裕，甚至貧困，但他們永遠以一種積極的心態面對生活，創造出各種各樣、五彩繽紛的藝術品，多麼難能可貴呀。
中國的民間玩具雖然沒有現代高檔玩具那麼製作精良，但它那傳神的情感表達和獨特的創造藝術，是現代高檔玩具遠遠不能比的。
（五）欣賞本地玩具。
師：中國的民間玩具品種豐富、分佈廣泛，各地都有。我們家鄉溫州到底有那些民間玩具呢？老師課前曾叫同學們去了解爺爺奶奶、爸爸、媽媽小時候玩過的玩具，現在請你們來介紹一下。（請課前蒐集到玩具圖片或實物的學生上臺講解）
剛纔同學們講得很好，這些都是我們溫州的民間玩具，那麼現在溫州的民間玩具是怎麼樣的呢？請聽溫州的民間玩具收藏家、車木玩具創始人——季桂芳先生的女兒季天淵阿姨的介紹。（播放採訪錄像）
總結：今天我們通過圖片、實物和錄像，對民間玩具有了初步瞭解，知道了民間玩具在題材的選擇上，強調思想性、趣味性和娛樂性，注入對下一代人的深情與愛心；在造型的塑造上，不僅強調誇張變形，又強調生動活潑、清新健康，傳神地表達了熱愛生活的情趣；在色彩的運用上，不僅有象徵性，而且更重視色彩自身的對比和五彩斑斕。（出示投影附五）
四、製作玩具，結束教學
國小一年級美術湘教版教案篇2
課時：1課時
教學目標：
激發學生的想象力及創新意識，培養學生積極的參與精神、豐富的感覺能力、大膽的邊線嫩裏和綜合評價能力。通過感受、體驗各種味覺、嗅覺的遊戲活動，讓學生嘗試用不同的點、線、面、形、色來表現各種味覺和嗅覺，體驗美術造型遊戲的樂趣。
重難點：讓學生嘗試用不同的點、線、面、形、色大膽地表現不同的味覺和嗅覺；用自己切身的體驗表現自己的味覺和嗅覺感受，可以大膽誇張的表現，要有獨到之處。
教學準備：
教師：課件、電腦、投影儀、圖片資料等。
學生：水彩筆和油畫棒等。
教學過程：
一、準備活動。
學生自己準備各種可以用來品嚐的小食物。教師準備幾種氣體和液體，用深色的瓶子封好。
二、導入活動。
1、教師出示一大片大蒜，讓學生品嚐。出示幾幅地圖共學生欣賞。
2、學生品嚐大蒜，讓全班同學注意觀察他的表情。
3、薛恆說說自己品嚐後的感受。
4、再讓同學品嚐一些味道，猜猜它們分別是什麼。
5、學生嘗試聞一聞，說出自己的感受。
三、展開活動。
1、請小朋友將自己準備的東西拿出來，嘗一嘗、聞一聞，說說自己的感受
2、學生品嚐味道，表述自己的感受。
1、拿出自己的繪畫工具用點、線、面畫一畫自己的感受。
4、學生嘗試表達，戰士作品，說說自己的感受。
四、分享活動。
1、欣賞書上的作品，體會作者的感受。
2、欣賞大師的作品，理解大師是怎樣表達自己的內心感受的。
3、小組討論自己對各種味覺和嗅覺的理解和感受，如何用顏色和線條邊線這些感受。
4、選擇一種或幾種味覺和嗅覺，用自己工具大膽盡情地表現自己的感受。
五、延伸活動。
1、展示自己的作品
2、相互欣賞評價。
國小一年級美術湘教版教案篇3
兒童在校園的活動是豐富多彩的。本課的內容和兒童的活動與生活緊密相關，所有的構思和表現的基本素材都來源於兒童平時的校園活動和生活；畫面的表達方式和表達手段也是兒童們熟悉的，但創造行爲不是憑空而來的，它要受到生活中積累起來的經驗的影響。因此，觀察就是通過經驗來獲得視覺感受。引導兒童觀察熱鬧和活潑的場面，理解和體會動態的構成因素，表現他們自己感興趣的情節和氛圍。通過畫面的構圖和相互的配合，可以讓兒童之間有良好的感情交流；同時，通過會議、想象和美術表達，讓兒童更加熱愛自己的學習和生活環境。
二、教學目標：
指導兒童大膽地想象，大膽地構圖和用色，表現熱鬧的氛圍；培養兒童畫面的組織能力和表現能力；培養兒童繪畫和表達的興趣；培養兒童熱愛校園生活的感情。
三、教學重難點：
重點：運用誇張的造型、鮮豔的色彩和具有視覺衝擊力的構圖表現校園的活動氛圍。
難點：人物動態的誇張表現，構圖的形式美感，色彩的大膽運用，畫面的氣氛渲染。
四、教學準備：
師：欣賞作品若干
生：彩色筆、油畫棒等繪畫工具；觀察校園裏的各種活動場面，積極參與活動。
五、教學過程：
回憶和想象。
通過回憶和想象，說一說校園裏活動：
1、聯繫自己的實際，想一想校園裏舉辦過那些活動。
2、活動的場景。
3、想一想精彩的活動場面，上臺來表演一些動作。
欣賞圖片資料，討論表現方法。
1、欣賞教材和教師準備的圖片資料，理解畫面內容，感受活動氣氛和表現方法。
2、小組討論表現方法。
（1）表現手段：彩色水筆，油畫棒，水粉顏料，鉛筆等各種材料的綜合應用。
（2）畫面氛圍的刻畫：內容要充實，色彩要鮮豔，人物形象的動態要誇張，
表達要大膽。
（3）想一想自己要表達哪些內容，討論：如何使畫面的安排更充實，如何能表現熱鬧的氣氛。
課堂練習
教師鼓勵學生大膽創作，嘗試用各種方法刻畫活動場面，表現自己的內心世界。
展示和評價
國小一年級美術湘教版教案篇4
在一年級的美術教材中，學生較早地接觸了水墨，對於培養學生的筆墨感受能力、激發學生水墨興趣等有着積極的意義。
通過水墨手段，認識線，用線去自由塗抹，嘗試造型，感受筆墨，在水墨空間裏遊戲和活動，是富有生命力的課程。樹立起學生的表現和嘗試意識，讓學生在水墨的線條、塊面中自由地散步，感悟水墨的濃淡乾溼和曲直粗細，抒發自己快樂和愉悅的心情。水墨課程的安排在美術學科中連續性強，因此，培養學生的認知和興趣，充分刺激學生的視覺，讓學生接觸並反覆嘗試和體驗筆墨，使抽象化的線條富於情感，對於學生審美能力的培養和自由創造能力的發展有着積極的建構意義。
二、教學目標：
●通過水墨活動，認識筆墨工具，瞭解筆墨意趣，培養對水墨活動的興趣。
●嘗試用線表達筆墨意趣，用筆和水墨表現濃淡乾溼、粗細曲直的變化，抒發筆墨情感，培養審美個性和創造精神。
三、教學重難點：
教學重點：嘗試用筆和線條表現水墨情趣，自由抒發情感。
教學難點：大膽地運用筆墨；筆墨的表現有一定的形式美感，並能添加賦形，嘗試各種變化，表現一定的思想內容和情趣。
四、教學準備：
教師準備：筆墨工具、筆墨範作若干，長飄帶幾根。
學生準備：宣紙、毛筆、國畫顏色，筆洗等
五、教學過程：
第1課時：
a、通過表演，讓學生初步感受線條的魅力。
a、學生（或教師）進行體操或是簡單的舞蹈表演，手中舞動飄帶，讓飄帶富有各種各樣的動態變化。
b、教師請學生注意觀看飄帶的動態和變化，惑受飄帶的曲線美和動態美。c·學生說一說自己的感受：飄帶飛舞起來，帶給我們什麼樣的感覺？d，討論，表述。
b、通過嘗試，初步感悟水墨的變化。
a、嘗試用毛筆和水墨表現飄帶飛舞起來的感覺。注意線條的流暢性和動態美。b·觀看自己隨意塗抹的線條，找出其中的水墨變化：在自己表達的線條中，是否有深淺、粗細等方面的變化？
c、想一想：這些變化有意思嗎？爲什麼會有這些變化？利用水墨工具，還能塗抹出什麼樣子的變化？
d、帶着這些問題，再次嘗試水墨遊戲，盡情塗抹，盡力表達豐富的變化，表達自己的情緒，讓自己的水墨線條在自己的想像中自由散步。
（a）濃·談、幹、溼。
（b）粗、細、長、短。
（c）斷、連、頓·挫。
c、交流活動
互相比較一下，誰的水墨表達最有趣，自己的塗抹像什麼
第2課時：
a、比較和欣賞。
a、將自己上節課塗抹的水墨遊戲作品和書上的作品進行比較，看看各自的表達有什麼不同。
b、欣賞書上的範作。感受並體會他們的作品什麼地方最有感染力。
c、瞭解水墨線條大師的作品和軼事。
b、幹尚侖水墨遊戲的舌動和創作。
a、可以表現的內容：人物、動物、植物等，或者是自己想像的以及抽象的東西，並不一定有具體的內容，並不一定要像什麼。
b、可以想好了再畫，也可以邊畫邊想，或者是先隨意塗抹，再看看像什麼，然後進行添加。
c、嘗試筆墨遊戲。
a、學生根據自己的構思，表現筆墨效果。大膽嘗武水墨的變化，有意識地運用各種技巧。
b、教師鼓勵學生大膽嘗試各種方法，巡迴指導。
d、展示交流。
a、展示自己的作品，說說自己的得意之處。
b、相互欣賞評價。
國小一年級美術湘教版教案篇5
1、通過欣賞各種樹葉，抓住樹葉的特徵，用點、線、面等元素和誇張、變形、添加等方法，設計出美麗的樹葉圖案。
2、通過樹葉的設計與製作，體驗美術活動的樂趣，培養學生的創造能力。教學重點：通過點、線、面的排列，運用不同的組合方法，進行誇張、變形、添加，設計出漂亮的樹葉圖案。
教學難點：瞭解葉的圖案的裝飾知識，使學生掌握葉的圖案的繪製方法。教學準備：多媒體課件、樹葉、示範畫、繪畫工具。
教學過程：
一、激趣導入：
出示謎語：春天它變綠，秋天它變黃，要想空氣好，還得它幫忙。
師：大家都猜對了，是樹葉。樹葉不僅美化了環境，還淨化了空氣，真是大自然給我們的禮物，所以我們要愛護花草樹木。
二、感知與體驗：
1、播放圖片：各種形狀的樹葉
師：現在跟着老師一起到大自然中去走一走，看一看大自然中都有着哪些顏色、哪些形狀的樹葉呢？
2、畫樹葉輪廓
學生畫一畫看到的葉子的形狀。
教師出示幾片常見形狀的樹葉，介紹葉子的結構：葉脈，葉柄。
3、出示範畫
師：今天老師帶來了另外幾片樹葉，我們來看看這些樹葉跟真實的樹葉有什麼不一樣。漂亮嗎？你最喜歡那片樹葉？爲什麼？
4、揭示課題：葉子變變變
師：今天我們一起來當一回魔術師，把樹葉變得更漂亮，好嗎？
三、創作與表現：
1、指導裝飾方法
師：仔細觀察這些“樹葉”，它是怎麼變得漂亮的？
要把樹葉變得很漂亮，必須請來三位好朋友（點、線、面）。
課件出示：
點：大點、小點、方點、圓點？？
線：直線、曲線
面：各種形狀的面
師：這三位朋友就是快樂的點、線、面。點：活潑、小巧、簡潔，你知道有哪些點？（大點、小點、圓形的點、方形的點、星點、小雨滴點？？）；
線：千變萬化，分直線和曲線，直線包括哪些？（橫線、豎線、斜線、折線？？）曲線有哪些？（波浪線、拋物線、圓？？）；
面：厚實、塊頭大，你知道有哪些形狀的面？（方形、圓形、三角形、橢圓形？？），還有其他不規則的隨意形狀的面。
師：別小看這些小小的點、平凡的線，當它們靈巧地組合在一起的時候，就會創造奇蹟，變成美麗的花紋。
2、示範作畫過程
師：首先我們要確定自己想要畫的樹葉的形狀；其次用各種各樣的線將這片葉子切割成幾個大的塊面，可以依照樹葉本身的葉脈分割，也可以依照自己喜歡的方式隨意分割；然後用點、線、面等基本構成元素將這幾個面裝飾一下；最後塗上豐富的顏色。一片漂亮的葉子就變出來了。
3、欣賞學生作品
師：從這些小朋友們的作品中你是否能得到某些啓發，找到一些創作的靈感呢？
4、作業
作業要求：觀察不同樹葉的形狀、色彩，用點線面組合的方法設計出樹葉的裝飾圖樣。畫的過程中需要注意畫面構圖的飽滿，顏色的鮮豔，色彩的統一，看看誰變出的樹葉最有創意，最漂亮。
師：瞭解了樹葉紋樣的基本繪製過程，現在我們拿出準備好的用具，變一片漂亮的葉子好不好？畫的過程中需要注意畫面構圖的飽滿，顏色的鮮豔、色彩的統一，看看誰變出的樹葉最有創意，最漂亮。
教師巡迴指導。
四、展示與評價：
把完成的作品貼在黑板上的成長樹上。你最喜歡那片樹葉？爲什麼？你有沒有更好的建議？
五、課堂總結：
