教案在書寫的時候，你們一定要強調與時俱進，教案的寫作是可以讓自己在課堂中有更好的發展，本站小編今天就爲您帶來了三年級美術教案5篇，相信一定會對你有所幫助。
三年級美術教案篇1
教學目標：
1、能運用流暢的線條勾畫出物體輪廓特徵。
2、能抓住物體外輪廓線與內部結構線的大致關係，具體細緻地描畫物體。
3、樂於觀察周圍的事物，能以線條繪畫的形式記錄對事物的真實感受。
教學重點：
抓住事物的特點加以表現，用線條概括勾畫出事物的特徵。
教學難點：
學會用線條的變化來加工圖形，並對畫面進行適當的裝飾和美化。
設計理念：
本課憑藉象形文字的圖形趣味性及線條在文字與圖形之間的關聯性，讓學生用簡潔的線條表達和概括事物特徵，提升學生藝術感受力與創造性，發揮和體驗造型語言魅力。
課前準備：
範品、鉛筆、課件等
教學過程：
一、激趣導入
1、情景創設
小區兩戶人家分別掉了東西，奇怪的是掉的東西都留有這樣的影像，相同的輪廓，它們究竟是什麼?
2、學生觀看課件圖片，參與討論，回答。
3、老師解密，呈現兩幅圖：
一幅圖是飯碗上擺放一雙筷子;一幅圖爲一團毛線上插着毛線針。
4、揭示課題：線描外形。
二、遊戲活動 認識輪廓
1、老師提問：這兩樣物品雖然不同，可是它們有什麼相同之處?
總結什麼是外輪廓：又叫外部線條，指羣體或景物的外邊緣線，每個物體的外形輪廓都不同。
圖片欣賞：物體的外輪廓。
遊戲《連連看》
① 知道物體的外輪廓並找到該物品。
② 看着實物找出物品的外輪廓。
2、拓展：其中一張是物體的各個面的外形。
只要你仔細看，不斷轉動實物就會發現，即使是同一個物體，從不同的角度看，也會出現不同的外輪廓。(圖片展示)
三、嘗試作業 討論交流
1、我們成功地認識了物體的外輪廓，怎樣運用線條廟會下來呢?
2、利用課件以及老師示範輪廓用線條描繪外形的過程，強調仔細觀察物體，眼睛盯着物體看，不用擔心畫得好不好。
1、小訓練：請你雙眼盯着被咬了的蘋果看，跟着感覺走，把你看到的外輪廓畫下來。
2、分析學生作業。
說說你畫時的感覺，發現了什麼?遇到什麼難題?該怎麼解決?
3、師生共同總結。
仔細觀察即興作業，儘管現在畫得不好，只要你大膽描繪，熟能生巧。
四、添加完整
1、看着這些有趣的外形，好似你只給它留上了一個背影，現在我們就利用線條來添加結構
板書：描繪外形——添加結構線。
2、欣賞學生範畫，總結畫法。
五、自主表現
1、提出作業要求：選擇一組物品，你的眼睛一直盯住物體，仔細觀察，手握鉛筆，嘗試畫出這組物體的大致輪廓。
2、學生大膽表現，教師注意隨時調整、指導、
六、評價交流與拓展
1、展示學生作業。
2、請你說說這節課你學到了什麼?
三年級美術教案篇2
教學目標：
1.引導學生對身邊的事物進行觀察，並在此基礎上搜集各種廢舊材料。
2.引導學生髮揮想象力，將各種廢舊材料加工成各種物品。
3.通過製作，培養學生的創造精神和保護環境的意識。
重點難點：
1.是否在課前仔細觀察了物體的顏色,外形收集了相關廢舊材料。
2.能否合理利用廢舊材料進行組合和創造，製作立體造型。
3.能否體會到變廢爲寶和保護環境的樂趣。
教具：多媒體
教學過程：
一、引導階段
1、教師出示一些生活中常見物體的圖片，引導學生在上節課的基礎上，更仔細地觀察各種物體，根據其外形，顏色等，討論用那些廢舊材料可以將它表現出來，並使其具有立體感。
2、教師可適當分析幾種物體的立體造型，示範幾種基本製作方法，如卷，插，支撐等，還可通過半立體的圓等較特殊的立體造型，讓學生領會多種立體造型表現法。
3、學生觀察，並分小組討論。
二、發展階段
1、"奇思妙想階段"，啓發深長在現有事物的基礎上，發揮想象力，打破物體的原有形態，充分發揮身邊廢舊材料的作用，進行組合或創造，製作一伯立體的工藝品。
2、"情感昇華階段"，引導學生懂得利用身邊的廢舊材料發揮自己的創新意識，製作出立體的工藝品來美化身邊的環境，是一個一舉兩得的環保好方法。
三、收拾與整理
作業完成後，應督促學生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環境的衛生來整潔。
四、課後拓展
1.我們是否可以用更多的材料的方法來表現各種物體的立體造型。
2.在生活在，我們應仔細觀察，將各種廢舊材料變廢爲寶。
板書設計：
化平凡爲神奇
三年級美術教案篇3
1、學習人物畫的表現方法。
2、培養學生對生活的觀察能力和記憶能力，發展想象能力和繪畫表現能力。
3、培養學生熱愛生活的情感。
教學重難點：
營造愉快的教學氛圍，表現生日開心的場面。
教學課時：一課時
教學過程：
一、組織教學
檢查學生帶相片情況
二、記憶交流
1、哪位同學願意上臺來與同學們分享你過生日時的`快樂心情？請你把當時拍的相片展示給同學們看看。
2、與同桌說說你過生日時的場面。
三、遊戲指導
1、在四人小組裏選出一個組長負責抽出一張紙，規定人物的動作；兩人負責畫出來；一人負責打分；
2、請把你們小組畫得滿意的作品展示給同學們欣賞。
四、比較分析
1、請同學們觀察書上的三幅作品，說說哪一幅畫的場面最生動？（引導學生從人物的動作、神態、環境氣氛等來分析）
2、這些作品用得最多的是什麼顏色？（紅、黃）這些顏色給你什麼樣的感覺？（歡快、溫馨）
五、現感受
1、作業要求：按自己的想法，大膽地表現生日中開心的場景，要求突出畫面的主體。
2、學生作畫，教師引導學生用以暖色爲主的色彩來表現生日時歡快的氣氛。
六、交流評析
1、請你把你的畫與同桌說說你畫了什麼？
三年級美術教案篇4
1、通過對自行車結構、功能的初步認識，指導學生設計自行車的草圖，並用繪畫的方式來創作自行車。
2、引導學生富有創意的運用各種繪畫手段來表現自行車，在創作與探索中，捕捉創作靈感，逐步形成創造性的構思。
3、通過討論交流，相互啓發，培養學生的自主學習能力和創新精神。
教學重點：掌握自行車的基本構造，並設計一輛具有更多功能的未來自行車。
教學難點：學生創新思維的拓展和未來自行車的設計及表現方法。
課前準備：
1、教師準備教具：收集自行車的歷史材料、各種自行車的圖片資料、課件、哆啦a夢道具。
2、學生準備學具：油畫棒、彩色筆、圖畫紙。
課堂教學：
一、引導階段：
1、老師向小朋友介紹一個老朋友──自行車，並由哆啦a夢帶領小朋友回到兩百年前去參觀那時的自行車王國。（課件演示）
德國德賴斯發明
英國斯塔利發明
英國雷諾發明
（注：圖片來源於百度搜索網站）
2、說一說：請小朋友通過觀察，說一說十九世紀自行車王國裏的三兄弟各有什麼特點呢？
3、找一找：小朋友和老師一起找一找，現在的自行車王國多了哪些成員，師課件演示欣賞圖片。
4、揭示課題—第十四課《我設計的自行車》
二、探索階段
1、學生根據前一環節欣賞的圖片來發現自行車最基本的結構，師根據學生回答示範畫出自行車基本結構。
2、以感謝學生幫助的形式，出示未來世界自行車設計大賽的邀請卡。
3、遊戲──智力大考驗：通過智力大考驗者纔可以真正獲得邀請卡。
第一關：欣賞書本及課外圖片並從圖片中找出這些未來自行車發生的改變。（強調造型和功能）
第二關：“我是小小設計家”，小組交流：如果讓你們像設計家一樣，用自己的智慧也來設計一輛自行車，你們有什麼特別的創意嗎？請交流後，推選代表起來彙報整組的設計情況。
4、師對小朋友這一環節的表現進行小結，並進入第三關；設計繪畫。
三、實踐階段
1、設計一輛屬於未來世界的自行車去參加比賽，要求構圖飽滿，大膽想象。（強調在畫的時候小朋友要互相幫助，解決繪畫中的困難。）
2、學生配樂創作設計，教師巡視輔導。
四、展示評價階段
1、要求小朋友從功能、創意和畫面效果上進行評價，以小組推選的形式，推選好的作品展示於投影儀下，並由作者介紹一下自己的作品。
2、將邀請卡贈送給獲選的小朋友，並讓他們將作品裝入“哆啦a夢”的口袋裏，送到未來的世界去。
五、總結階段
三年級美術教案篇5
教學目標：
1、引導學生收集描寫節目場景的圖片，課前去商店觀察各種有特色的佈置。
2、讓學生在體驗的基礎上，啓發學生設計出富有新意的節日景象。
3、爲學生自己的節日，設計製作新穎的頭飾。
教學重難點：
1、引導學生體驗、感受節目的喜慶。
2、指導學生爲自己的節日獻計獻策，描繪富有特色的節日景象（頭飾）。
教具學具：繪畫工具及製作材料
教學過程：
（第一課時）
一、組織教學
二、導入：
1、師生對話：提起節日，小朋友最開心了，春節裏穿新衣戴新帽，大街小巷放鞭炮，其實每年除了春節還有很多節日，你知道還有哪能些節日嗎？這些節日，你還記得是怎樣度過的嗎？
2、學生分小組討論、交流。
3、揭示課題：我們的節日
三、講授新課：
1、看課本
（1）歡樂節日，歡迎的辦，瞧瞧，他們的節日是怎樣的？
（2）這是什麼節日？你從哪裏看出的？
（3）在這個節日裏，人們的打扮有什麼特徵？場面是怎樣佈置的？
（4）他們在節日裏開心嗎？你從哪看出來的？
2、這樣的節日，如果你是節日總策劃，你會怎樣來佈置節日場景，設置節日裏節目？
3、你能用畫筆把節日中最精彩的場景表現出來嗎？
（1）場景中環境怎樣
（2）場景中應有的人物形象
（3）場景中應有的氣氛
四、學生製作，教師巡迴指導
1、提出作業要求：構圖飽滿，色彩豐富，想象大膽。
2、學生練習，教師巡迴指導。
（第二課時）
一、組織教學
二、複習知識
三、檢查作業情況
四、繼續完成作業，教師巡迴指導，優秀作業點評。
五、簡要總結本課的學習要點及學生的掌握情況，並交待下節課需準備的材料。
教學後記：
在上本節課之前讓學生收集描寫節日場景的圖片，課前去商廈或是有特色的地方看看怎樣佈置，讓學生在體驗的基礎上，啓發學生設計出富有新意的節日景象。有條件的一些班級讓學生運用卡紙，皺紋紙，綵帶和一些廢舊材料製作多種形式的頭飾。
